【正文】 讀讀）等技能。認(rèn)真研習(xí)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，力求掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，弄懂學(xué)科基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等。認(rèn)真聽(tīng)原科任老師的課，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)與技巧；三二班課表：周一周二周三周四周五語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)音樂(lè)英語(yǔ)書(shū)法音樂(lè)電腦語(yǔ)文科學(xué)美術(shù)數(shù)學(xué)體育英語(yǔ)閱讀社會(huì)作文英語(yǔ)美術(shù)體育科學(xué)社會(huì)數(shù)學(xué)班會(huì)活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)在一周內(nèi)跟隨原任課老師秦老師，幫助她做一些力所能及的工作，批改學(xué)生作業(yè)，幫助解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，并且隨堂聽(tīng)課，在課堂上吸取上課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上課技巧。通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)原班主任的策略理解學(xué)習(xí)到勝任班主任的能力，并且盡自己所能輔助班級(jí)紀(jì)律工作。開(kāi)始在秦老師的指導(dǎo)下逐步進(jìn)行備課，熟練教學(xué)流程，熟悉教學(xué)進(jìn)度，為下一布的講課計(jì)劃做好充分準(zhǔn)備。要充分利用教材中已有的各類知識(shí)，幫助學(xué)生做好知識(shí)積累。堅(jiān)持同組隊(duì)員統(tǒng)一備課，互相聽(tīng)課，互相修改教案；請(qǐng)科任老師聽(tīng)課，修改教案，學(xué)習(xí)科任老師對(duì)細(xì)節(jié)的處理等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對(duì)作業(yè)要全部批改，登記成績(jī)，認(rèn)真分析總結(jié)，并向原科任課教師匯報(bào)有關(guān)情況。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說(shuō)服教育為主，不能一味的批評(píng)指責(zé)。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。第三階段（3月23日—3月27日）隨堂聽(tīng)課主講人：李煜授課內(nèi)容：社會(huì)科學(xué)在第三周內(nèi)，跟隨李老師隨堂聽(tīng)課，熟悉掌握社會(huì)科學(xué)課的教學(xué)流程，教學(xué)內(nèi)容及方法，并且在李老師的指導(dǎo)下開(kāi)始備課，準(zhǔn)備講課。第五階段（4月6日—4月10日）開(kāi)始準(zhǔn)備第二次社會(huì)科學(xué)自主講課，盡量使自己能熟練把握課堂，與學(xué)生能夠默契合作，順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。第六階段（4月13日—5月15日）在此階段內(nèi)，努力配合老師工作，盡可能的跟上教學(xué)進(jìn)度，完成30節(jié)課的講課計(jì)劃。第八階段（6月1日—6月30日）在此階段內(nèi)，積極配合老師工作，開(kāi)展好最后的沖刺復(fù)習(xí)階段，收好孩子們的心，為本學(xué)期的期末考試作好準(zhǔn)備，讓他們對(duì)本學(xué)期所學(xué)能有深刻認(rèn)識(shí)。（2）在班主任工作實(shí)習(xí)方面1.、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，根據(jù)具體情況制定出自己的班主任工作目標(biāo)、要求、計(jì)劃等。3.、做好班主任的日常的督促工作，督促好早讀、課間操、升國(guó)旗、衛(wèi)生保持、品行操守等等。開(kāi)展第一次主題班會(huì)。期中試后，開(kāi)展第二次主題班會(huì)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，并通過(guò)全體同學(xué)的建議選出可行的提高策略并向原班主任匯報(bào)執(zhí)行。請(qǐng)假要經(jīng)原班主任批準(zhǔn)。必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)，嚴(yán)禁體罰行為。了解實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，做好調(diào)查問(wèn)卷的印制、派發(fā)、統(tǒng)計(jì)等工作需要注意的問(wèn)題，經(jīng)費(fèi)控制等。商議，提出合理可行的方案以及討論后續(xù)工作的執(zhí)行等問(wèn)題。初稿經(jīng)過(guò)會(huì)議討論交流修改，聽(tīng)取隊(duì)員的修改意見(jiàn)，進(jìn)一步完善自己的調(diào)查報(bào)告。由實(shí)習(xí)校指導(dǎo)教師、班主任指導(dǎo)教師和我院帶隊(duì)教師分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)?；匦：笠恢軆?nèi)，上交各種材料。由實(shí)習(xí)校指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)分別提出評(píng)定成績(jī)意見(jiàn)。）六、期望希望藉著這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，與小學(xué)生充分的接觸，了解他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)律，學(xué)習(xí)和體會(huì)新課程改革給學(xué)校及學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化，掌握小學(xué)教學(xué)的技能和方法。學(xué)會(huì)班主任對(duì)班級(jí)的管理，學(xué)會(huì)科任老師對(duì)知識(shí)細(xì)節(jié)的處理等等技巧。一．實(shí)習(xí)目的通過(guò)實(shí)習(xí)，深入了解學(xué)校日常工作流程和方法，真正了解學(xué)校教育，把在校的理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐良好的結(jié)合起來(lái)；深入學(xué)習(xí)如何做好一名科任老師及如何做好班主任工作，如何科學(xué)民主的管理班級(jí)，學(xué)習(xí)矛盾沖突的解決辦法，學(xué)習(xí)知識(shí)傳授的細(xì)節(jié)處理和啟發(fā)提問(wèn)技巧，學(xué)習(xí)課任老師的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何處理課堂偶發(fā)事件等，不斷提高自身素質(zhì)，更好的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，為將來(lái)的教育教學(xué)工作打好基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備。學(xué)生的態(tài)度帶有一定的隨意性、任意性和多變性，學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的思考可能是不周到的，處理方式可能是不成熟的；但作為老師必須要做到為人師表，在各個(gè)方面都要做學(xué)生的好榜樣。實(shí)習(xí)這個(gè)過(guò)程正是我們由學(xué)生態(tài)度向老師角色轉(zhuǎn)換的重要和關(guān)鍵過(guò)程。，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)的都是些專業(yè)知識(shí)，課外閱讀的名著和書(shū)籍也都是一些理論性的知識(shí)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，在師生共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，在給學(xué)生傳授相關(guān)知識(shí)的同時(shí)不斷提升自己的教育教學(xué)能力和水平。同時(shí)學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)老師同事相處，與學(xué)生交流，亦師亦友，努力做一名受學(xué)生歡迎同事喜愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)重視的好教師。（一）準(zhǔn)備階段（寒假假期）.繼續(xù)扎實(shí)務(wù)實(shí)自己的教學(xué)基本功，練好板書(shū)，熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)輔助日常英語(yǔ)教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)技能，課堂活動(dòng)組織技能，說(shuō)課評(píng)課技能等，多閱讀相關(guān)方面的書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究?jī)?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。，吃透教材，弄懂學(xué)科基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)和需重點(diǎn)培養(yǎng)基本技能，以便能恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)學(xué)生當(dāng)?shù)貙?shí)際運(yùn)用合適的話教學(xué)方法“河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)指南”和“英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)案例”，多多充電，多多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，此外學(xué)習(xí)和了解集體備課和教研活動(dòng)相關(guān)流程及注意事項(xiàng)。（二）見(jiàn)習(xí)階段.認(rèn)真了解學(xué)校周邊環(huán)境，各種活動(dòng)形式及各項(xiàng)規(guī)章制度，特別要深入學(xué)習(xí)和適應(yīng)本校的教研方式，多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，盡快融入大環(huán)境。（三）實(shí)習(xí)階段.認(rèn)真鉆研教材，教參，結(jié)合新課標(biāo)精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注意把握教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用教材中各類知識(shí)的同時(shí)適當(dāng)合理拓展知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，拓展視野，幫助學(xué)生做好知識(shí)積累。組織合適的教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)交際情境，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，避免一直使用傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生學(xué)的方法，提升學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度和參與度積極踐行新課標(biāo)理念，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)，做自己學(xué)習(xí)的主人，積極認(rèn)真完成作業(yè)嚴(yán)禁抄襲他人作業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和批判性思維能力，使更多的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。，在教學(xué)中充分利用投影、錄像錄音等多媒體輔助手段來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富課堂形式提升授課效率。，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德和世界觀人生觀價(jià)值觀教育。，為黨團(tuán)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。，在做好基本教學(xué)工作的同時(shí)積極與隊(duì)友在指導(dǎo)老師的幫助下定好調(diào)研題目，搜集相關(guān)資料編寫(xiě)一份有質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷，展開(kāi)教育教學(xué)實(shí)際調(diào)研，了解當(dāng)?shù)亟逃闆r，隊(duì)友之間合理分配任務(wù)，互相配合，定期匯報(bào)調(diào)研進(jìn)度，并最終形成調(diào)研報(bào)告，更好地有針對(duì)性的服務(wù)與教育教學(xué)。（四）總結(jié)反思階段.寫(xiě)好個(gè)人工作總結(jié)并與其他崗友交流討論，積極進(jìn)行自我反思。，整理并高質(zhì)量上交各種材料。