【正文】 果……現(xiàn)在我們開始擠氣球。小鄧放下肚子之間的氣球，重新挑選了一個(gè)黃色的氣球，又重復(fù)剛才的動(dòng)作，只見氣球被壓扁了，發(fā)岀“咕咕”的聲音，小鄧閉上雙眼，張大嘴巴，腳緊貼在地上，使勁蹬地，漸漸地向旁邊的小桌子移動(dòng)，喊叫著“呀……”的聲音，可氣球還是不破。接下來輪到我和陳羽晗了。氣球就像個(gè)調(diào)皮的娃娃在捉迷藏，一會(huì)兒左邊探岀頭來，好像在喘氣；一會(huì)兒從右邊探岀頭來，好像對(duì)同學(xué)們說：“嘿！我在這里！”接著我們又將氣球放在我的肚子和她的背之間，我使岀了吃奶的力氣向后仰，腳上像粘了膠水一樣緊貼在地上，可氣球還是不破，我著急地想：這氣球的生命力怎么這么頑強(qiáng)呀！最終，我們倆放棄了。我妹妹住在金香林，因?yàn)槲易≡谀爵~石花園離金香林很近，所以我就在我妹妹家玩。你說她是不是很小氣?！蔽抑溃以僭趺促囈操嚥贿^她。差不多到了晚上十點(diǎn)時(shí)，我和妹妹玩了一個(gè)很嚇人的游戲，而且很血腥，妹妹連忙說不玩了不玩了，所以我也就沒完了，如果再玩，恐怕妹妹就要嚇出眼淚來了。記一次游戲作文 篇9有一節(jié)課，老師讓我們?nèi)嘣趯W(xué)校玩起了“校園歷險(xiǎn)”。游戲規(guī)則就是：根據(jù)老師所提供的提示找到藏在校園里只有自己才能找到的一個(gè)玩偶。我拿到的第一個(gè)提示是：最好的休閑之處。我急忙從班級(jí)跑到龍蛋廣場，我在廣場上找了又找：桌子，凳子……都沒放過，連草叢里我都找過了，可還是找不到第二個(gè)提示，我坐在凳子上，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)有一張紙?jiān)跇渖?，我縱身一躍，可惜沒夠著，我繼續(xù)跳了又跳，總算夠著了，原來是提示啊。我看看操場，又看看提示，因?yàn)?，提示所指的地方是操場，可操場這么大，我要找到何年何月??！我耷拉這腦袋，不情不愿的來到操場，開始我的“操場之旅”。我努力著，用我最后的力氣又找了五分鐘，還是沒有找到。這是什么呢？我坐在操場上，望著遠(yuǎn)處，慢慢想著。我只好使出洪荒之力用手指和表情做出了相應(yīng)的動(dòng)作，老板一看，拿出屬于我的玩偶給我時(shí)，我心里一陣暖意飄上來。1！第四篇：記一次游戲三年級(jí)作文記一次游戲三年級(jí)作文記一次游戲三年級(jí)作文1咦？是哪傳來的爆笑聲，原來是老師讓我們做游戲呢！老師開始說這個(gè)游戲的規(guī)則了，先讓一個(gè)同學(xué)看一張卡片，然后把內(nèi)容悄悄地傳給下一個(gè)同學(xué)，直到傳給最后的同學(xué)，讓他來說出我們傳話的內(nèi)容。我想：要是我聽錯(cuò)怎么辦？如果句子長怎么辦？楊雯馨回來開始傳了，她把嘴湊到我耳朵上悄悄地說：“小小纏著姥姥給她包餃餃。她說：“小小長城知倒灣。游戲結(jié)束了，但那笑聲回蕩在我的心中久久不能散去。我叫上十來位同學(xué)來玩丟手絹，因?yàn)槲覀兌紱]有手絹，就用紅領(lǐng)巾代替。我說：“規(guī)則大家都清楚，但是沒抓到和被抓到的，要表演一個(gè)節(jié)目。游戲開始了，丟手絹的同學(xué)跑了一圈又一圈，終于把紅領(lǐng)巾丟到了一個(gè)人的后背，那個(gè)人站在那里一動(dòng)不動(dòng)，像木頭人一樣，等到他反應(yīng)過來的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)坐下來，這個(gè)人只好做了一個(gè)“雞飛狗跳。第二個(gè)人來丟手絹了，他走著走著，忽然放到一個(gè)人的后背，飛快地跑，那個(gè)人好像已經(jīng)有了準(zhǔn)備，比他還要快的`奔跑，之后把這個(gè)人給抓住了，這個(gè)人皺起眉頭，又給我們表演了一個(gè)“猴子撈月，”他又跑來跑去，我低下頭來想：“我要來一次感應(yīng)的。其實(shí)我正在悄悄的觀察他，我聽見背后有聲音，我一把抓去，想不到他剛放下來，就被我抓住了。游戲的玩法是這樣的：女生是五角錢，而男生卻是一元錢。同學(xué)們聽完了開始摩拳擦掌躍躍欲試了。現(xiàn)在男生們覺得女生還是很有用的吧！下一輪開始了老師猶豫了一下喊道：“六塊五！”同學(xué)們大驚失色迅速地開始湊錢了，結(jié)果我們這一次失敗了，我們垂頭喪氣地看著其它人比賽。老師叫道：“二元錢！”四個(gè)女生緊緊的抱在一起好像有膠水把她們給緊緊粘在了一起，那個(gè)男生搖著頭走下去了，而四個(gè)女生卻在哈哈地嘲笑他。放假了，我在家里沒事，就叫上幾個(gè)好朋友到樓下玩老鷹捉小雞的游戲。我給她們分工xx是老鷹，xxx是雞媽媽，我和別的小朋友是小雞。老鷹朝我們撲來，一會(huì)東一會(huì)西，撲來撲去，可就是捉不到我們，折騰了一會(huì)兒，“老鷹”累得坐到地上歇息，我們哈哈大笑，誰知她突然站起來朝我撲去，當(dāng)時(shí)我太高興，沒留神，被她捉到了，原先是聲東擊西，真狡猾。我們玩了一午時(shí)，今日真是太開心啦。記一次游戲三年級(jí)作文5這次作文課老師并沒有講怎么寫作文，而是帶我們做一個(gè)能互相認(rèn)識(shí)的游戲。之后我們就開始了第一輪游戲。接下來，讓我們每一個(gè)人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，并找到紙條的主人。因?yàn)檫@一看，就是個(gè)女孩的名字。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點(diǎn)了點(diǎn)肩膀。游戲結(jié)束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。征得他們同意后，我對(duì)他們說：“我去藏東西了，是這兩塊積木?！蔽易哌M(jìn)大臥室后，把門關(guān)上就去藏東西了。我出來對(duì)爸爸說：“藏好了?，F(xiàn)在是兩點(diǎn)三十分，計(jì)時(shí)開始！”下面該我爸爸出場了。我又去把積木藏好，對(duì)媽媽說：“該你了，努力啊?，F(xiàn)在輪到裁判我裁決了。然后和媽媽一起向爸爸鼓掌祝賀。游戲結(jié)束了，看到爸爸媽媽高興的樣子我心里美滋滋的。游戲規(guī)則就是：先確定一個(gè)喊“定”的人，然后喊“定”的那個(gè)人轉(zhuǎn)過身時(shí)再有人輕輕觸摸他一下，轉(zhuǎn)過身的那個(gè)人再轉(zhuǎn)過去喊“定”，其余的人要跑，等那個(gè)人喊定，所有人就都不能動(dòng)，要是動(dòng)的話就算輸了。游戲開始了，我的伙伴們確定讓我第一個(gè)喊“定”，于是我站在我們操場講臺(tái)下邊，一邊用手寫字，一邊等他們過來，我的伙伴們悄悄地放慢腳步，那姿態(tài)就像膽小的老鼠一樣走到我的身旁，突然我好像感覺到有人點(diǎn)了我一下，我立刻轉(zhuǎn)過身喊了一聲“定”，看著伙伴們的那種姿勢真得是太搞笑了，有東倒西歪的，有抬著腳沒落地的……我走了三步，最后抓到了那個(gè)人。記一次游戲三年級(jí)作文8今天好不容易到了星期六，正準(zhǔn)備和爸爸媽媽出去逛街，可外面突然下起了大雨。可是，誰答不出來，就要表演一個(gè)節(jié)目哦?！庇螒蜷_始了，我說：“跺腳?！眿寢屜肓税胩?，著急地說：“能不能音同字不相同？”我和爸爸看見媽媽著急了，連忙說：“不行！”媽媽只好到前面有感情地唱了一首歌曲?！蔽伊⒖陶f：“空氣。我怕下一戰(zhàn)爸爸和媽媽一起對(duì)付我我就慘了。媽媽立即反對(duì)：“你是不是告訴了爸爸的？如果告訴了，你也要表演節(jié)目的。爸爸媽媽高興地鼓起了掌。我和媽媽一定要打敗爸爸?！眿寢屨f：“球體?！边@下爸爸不會(huì)說了?？吹盟媚菢映螅覀兊亩亲佣夹ν戳?。天氣很寒冷。第五篇：記一次游戲作文教案“丟手絹”作文教案一、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。（二）情感目標(biāo)：提高觀察和習(xí)作的興趣。（二）難點(diǎn)：將觀察到的內(nèi)容用自己的語言恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。三、教前準(zhǔn)備：（一）手絹（二）學(xué)生將課桌圍成一個(gè)圈（學(xué)會(huì)說提示語，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。五、教學(xué)過程：（一）師生談話，激發(fā)興趣。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，如果手絹丟在你身后你就要起來表演哦。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)出來，拿著手絹轉(zhuǎn)圈，另一位閉上眼睛隨時(shí)喊停。適當(dāng)?shù)亩ǜ裼螒蜻^程，給孩子們思考的時(shí)間。（3）教師在學(xué)生表達(dá)過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的語言說話。（三）指導(dǎo)習(xí)作。師：大家覺得剛才的游戲好玩嗎？師：那么如果我們要把剛才的游戲?qū)懴聛恚瑢懗梢欢卧?，那?yīng)該注意什么問題呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出寫清游戲的名稱和規(guī)則，還要把游戲?qū)懙糜腥?。還要把所寫的人的表情、語言、動(dòng)作、神態(tài)等等寫出來，這樣就不會(huì)寫流水帳了，更便于把事情寫清楚，突出這個(gè)游戲真有趣。（2）可以寫你看到同學(xué)的樣子，寫你捕捉到的有趣的畫面。（注意看學(xué)生的作文情況，記下典型的不同類型學(xué)生）在其中，教師應(yīng)注意自己的評(píng)價(jià)語言，還要引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，不要怕作文。挑選幾篇寫的好的讓學(xué)生大聲朗讀出來，對(duì)于比較有明顯錯(cuò)誤的教師要適時(shí)指出，給予糾正。（五）課堂小結(jié)今天的作文課上我看到了同學(xué)們童貞的笑容，大家在游戲作文的過程中體驗(yàn)到了樂趣。只要我們努力，堅(jiān)持，我想大家也都會(huì)喜歡