20xx—20xx第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-28 20:05本頁面
【正文】 思考和創(chuàng)新意識，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)靈活選取形式多樣、生動有趣的教學(xué)方法。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，獨(dú)立思考、合作互助，培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識，從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和討論問題，進(jìn)而提高解決問題的能力。盡管新的方法還沒有很成熟，但我們將在以后的教學(xué)中，將繼續(xù)嘗試，并不段改進(jìn)，我們相信在我們的努力下，一定會找到一種適合我校這類學(xué)生的方法出來。我們認(rèn)識到評價(jià)考試改革是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對課程改革的影響較大，因此，我們必須深入研究并積極推進(jìn)考試評價(jià)制度改革，嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)機(jī)制，讓評價(jià)成為學(xué)生主動發(fā)展的動力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合新編教材的思路，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求擬定教研課題，并寫一篇相關(guān)的教學(xué)論文。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評課活動。在科組長謝利光的帶動下，本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青，嘗試建立適合湛江十中高中學(xué)生的校本教材，力求選題全面，符合學(xué)生的實(shí)際，兼顧各個(gè)階段的教學(xué)，我們計(jì)劃用三年的時(shí)間把高中數(shù)學(xué)的校本教材建立好。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們把最近四年的各地高考試題匯總，把最近三年高中各年級的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。為了更全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長人才，我們要堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，并且要做到經(jīng)?；?、制度化。在培優(yōu)的同時(shí)，扶差工作也不能放松，要根據(jù)差生的實(shí)際情況，實(shí)行因材施教、分層次教學(xué)，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，真正體現(xiàn)新課程的基本理念，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生得到全面的提高。重視初三、高三的教育、教學(xué)工作全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注和支持初三、高三教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。第五篇：2010——2011學(xué)第二學(xué)期語文科組工作計(jì)劃鳳凰山小學(xué)語文科組工作計(jì)劃（2010——2011學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想 根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校語文科組將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作上新臺階，2010——2011學(xué)第二學(xué)期語文科組工作計(jì)劃。研讀新課標(biāo)和教材。研讀教材，梳理好整本教材的知識點(diǎn)，訓(xùn)練點(diǎn)，整合教材資源，使教學(xué)做到高屋建瓴。我們將組織學(xué)習(xí)的教師圍繞不同專題，如課題申報(bào)與研究、課文朗讀指導(dǎo)與技巧等，開展微型講座，拓寬每一位語文教師的視野?？平M將持之以恒地引導(dǎo)鼓勵(lì)教師在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，每周上傳一篇教育教學(xué)隨筆，促進(jìn)老師們的自我研修水平。組織科組的老師進(jìn)行結(jié)對子活動，特別是幫扶新教師。積極組織教師參加街道、區(qū)、市的各種教研活動，以及上級教育部門組織的各項(xiàng)教學(xué)競賽，促使教師在活動與競賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。（二）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。第一步，備課組先集體分頭備課，鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，交流合作形成共識。繼續(xù)加強(qiáng)批、教的規(guī)范管理。語文教學(xué)常規(guī)一學(xué)期檢查四次，并對檢查情況及時(shí)總結(jié)、反饋，有效提高教學(xué)質(zhì)量。讓優(yōu)等生發(fā)展更好，吃得更飽，對后進(jìn)生不歧視，多關(guān)心，多進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，提倡給后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。（三）扎實(shí)開展語文教學(xué)研究，努力改善語文教學(xué)現(xiàn)狀。本學(xué)期公開課主題為“課外閱讀交流課”，圍繞這一主題，由學(xué)習(xí)入手，互相探討，互相評課與反思，互相交流、探索，以優(yōu)化閱讀交流課堂，提高學(xué)生的閱讀興趣、閱讀水平。（1）從課堂入手，研究如何指導(dǎo)學(xué)生書寫。（3）從活動入手，舉行寫字比賽。堅(jiān)持開展各年段的詩文經(jīng)典誦讀活動，每班制定經(jīng)典背誦計(jì)劃，在活動中促進(jìn)學(xué)生的背誦熱情；堅(jiān)持大語文閱讀觀，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的閱讀空間，每班制定閱讀計(jì)劃，以求在豐厚的積累中替身學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期將舉行學(xué)生手抄報(bào)、寫字比賽、朗讀比賽、征文比賽，給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。三、具體工作安排：二月份：制定科組、學(xué)科、公開課、背誦、閱讀計(jì)劃。主題研討：低年段繪本教學(xué)和中高年段的閱讀交流。舉行“2011年世界讀書日‘近代中國’”征文比賽。語文演出季活動方案出臺與前期籌備。四月份：檢查讀書報(bào)告、“追趕天邊的彩虹”、月月清的落實(shí)情況。組織學(xué)生寫字比賽。主題研討：如何指導(dǎo)學(xué)生深入進(jìn)行課外閱讀。期末語文專項(xiàng)能力測試。附：年段備課組長一、二年級：楊就清；三、四、五年級：陳洪峰 201131
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