高二第一次月考?xì)v史考試題試卷分析5篇-閱讀頁(yè)
2024-10-28 19:07本頁(yè)面
【正文】 、否定型選擇題，出錯(cuò)較多。不善于通過(guò)材料揭示歷史本質(zhì)，洞察歷史發(fā)展規(guī)律。三、采取措施針對(duì)學(xué)生的答題情況，面對(duì)明年的畢業(yè)考試，我們作為應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施，注重對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固、整合，形成知識(shí)體系，著重訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和方法，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1．夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。平時(shí)教學(xué)要堅(jiān)持左圖右書，提高學(xué)生的讀圖能力。2．提高綜合能力學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，要進(jìn)一步提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的轉(zhuǎn)換、組合，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生讀圖、識(shí)圖、從材料中提取有效信息的能力；訓(xùn)練學(xué)生簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的思維能力，從而起到提高學(xué)生的綜合能力的目的。按照歷史復(fù)習(xí)總的安排，現(xiàn)階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，從而構(gòu)建歷史學(xué)科知識(shí)體系。加強(qiáng)審題訓(xùn)練，提高答題技巧，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使答題書寫端正清楚，有條理分點(diǎn)答題的習(xí)慣，答題時(shí)間的把握等，要在平時(shí)教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，形成良好的答題習(xí)慣。識(shí)?？傊诼鋵?shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)生多想，想知識(shí)主干，想思維方法，想命題意圖，想時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系，想審題解題思路，想規(guī)范答題；第四篇：九年級(jí)第一次月考?xì)v史試卷分析九年級(jí)第一次月考?xì)v史試卷分析一、試題分析本次月考試題的范圍是九年級(jí)《世界歷史》上冊(cè)第15單元，所涉及世界古代史和世界近代史兩個(gè)部分。依照新課標(biāo)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考察。由于本次考試雖然閉卷考試，但是死記硬背的題很少，試題要求學(xué)生在記住基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的能力考察。但是試題難度稍大了一些。選擇題中第1題，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到人類文明的基本含義。第7題學(xué)生對(duì)試題分析不到位沒(méi)有從題干中找出有效信息。第14題學(xué)生對(duì)材料分析不夠。第4問(wèn)認(rèn)識(shí)對(duì)法律文獻(xiàn)對(duì)人類社會(huì)的意義，學(xué)生對(duì)本題認(rèn)識(shí)不夠分析不到位。第4問(wèn)根據(jù)這些機(jī)器發(fā)明者的國(guó)籍、身份及機(jī)器的應(yīng)用等，分析這次工業(yè)革命的主要特點(diǎn)，學(xué)生不能能夠根據(jù)要求答出正確答案。，教學(xué)中關(guān)注更多的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與教學(xué)活動(dòng)中。試題靈活、新穎也是這份試卷的可貴之處。而問(wèn)答題讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解新課改的理念得到了很好的貫穿。從這次考試中反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在很多不足。材料分析題第一小題；學(xué)生不認(rèn)識(shí)題中圖片所反映的制度，導(dǎo)致后面的幾問(wèn)都答錯(cuò)。在具體閱卷中，我們也發(fā)現(xiàn)了如下一些問(wèn)題：首先還是基本知識(shí)問(wèn)題。如第7題根據(jù)原始人類出現(xiàn)的先后順序排序，有一部分同學(xué)選錯(cuò)。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細(xì)心不夠，甚至混淆了時(shí)間概念，盡管答得有條有理，但不能得分，實(shí)在可惜。最后，不少學(xué)生的歷史思維和實(shí)際運(yùn)用能力較低，以及語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，突出表現(xiàn)在材料題和問(wèn)答題的解答方面。三、關(guān)于對(duì)今后教學(xué)的啟示(1)、知識(shí)是能力之源。(2)、初中歷史教學(xué)在注重歷史基本知識(shí)的傳授的同時(shí)，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史概念。但有一個(gè)誤區(qū)必須要避免：即由開卷考試可能帶來(lái)的輕視歷史基本知識(shí)、片面重視能力的問(wèn)題。歷史內(nèi)容本身的博大精深就注定了它是實(shí)施素質(zhì)教育的最
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1