【正文】 地從各門科學(xué)中選擇部分的內(nèi)容，組成各種不同的 學(xué)科，并從課程體系出發(fā)，整體安排它們的順序、授課時數(shù)及期限?？涿兰~斯最早提出要設(shè)置（“百科全書式”）的課程?；顒诱n程的主要代表人物是（杜威）。課程標準是課程計劃中每門學(xué)科以（綱要）的形式編定的、有關(guān)學(xué) 科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。第七章教學(xué)理論一、知識細點教學(xué)是學(xué)校進行全面發(fā)展教育的基本途徑，是（教師教與學(xué)生學(xué)）的統(tǒng)一 活動。教學(xué)規(guī)律指教學(xué)現(xiàn)象中客觀存在的、具有必然性、（穩(wěn)定性）、普遍性的 聯(lián)系，對教學(xué)活動具有制約、指導(dǎo)作用。教學(xué)過程中學(xué)生認識的基本階段包括，（引起學(xué)習(xí)動機）、領(lǐng)會知識、鞏 固知識、運用知識、檢查知識。教學(xué)原則是根據(jù)一定的（教學(xué)目的）和對教學(xué)過程規(guī)律的認識而制定的指 導(dǎo)教學(xué)工作的基本準則?，F(xiàn)代教學(xué)策略實施的核心問題是（學(xué)生學(xué)習(xí)方式）的轉(zhuǎn)變。第八章教學(xué)工作的方法、組織形式和評價一、知識細點（教學(xué)方法）是指在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生為了實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué) 任務(wù)而在共同活動中采用的方法。以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要有（講授法）、談話法、討論法和讀書指 導(dǎo)法。我國采用班級授課制始于（1862）年。分組教學(xué)一般有外部分組和（內(nèi)部分組）兩種。1合作學(xué)習(xí)理論認為，在班級教學(xué)中，學(xué)生群體的組織形式有三種，即合作的、（競爭的）和不相干的。1教學(xué)評價是指根據(jù)一定的客觀標準，對（教學(xué)活動及其結(jié)果）進行 測量、分析和評定的過程。1教學(xué)評價的主要功能主要表現(xiàn)在：診斷教學(xué)問題、提供反饋信息、（調(diào)控教學(xué)方向）和檢驗教學(xué)效果。1教學(xué)評價的原則有客觀性原則、（發(fā)展性原則）、整體性原則和指 導(dǎo)性原則。德育包括家庭德育、（學(xué)校德育）、社會德育等形式。（德育目標）是通過德育活動在受教育者品格形成發(fā)展上所要達到的總體 規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標準?！敝贫ǖ掠繕说闹饕罁?jù)是：時代與社會發(fā)展需要；（國家的教育方針與 教育目的）；民族文化及道德傳統(tǒng)；受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理 特征。德育過程是（教育者和受教育者）雙方借助于德育內(nèi)容與方法，進行施教 傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，是促使受教育者道德認識、道德情感、道德意 志和道德行為發(fā)展的過程，是（個體社會化）與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程。德育過程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者（已有 品德水平）之間的矛盾。1德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標和（德育過程規(guī)律）提出的指 導(dǎo)德育工作的基本要求。1涂爾干的德育思想主要體現(xiàn)在《道德教育論》一書中。1馬卡連柯的集體教育體系簡單地說就是“在集體中，通過集體，（為 了集體）”的教育體系。1科爾伯格采用（“道德兩難法”）研究了兒童的道德發(fā)展和教育問 題，提出了道德認知發(fā)展階段論及其道德教育模式。社會學(xué)習(xí)論者研究兒童道德教育問題主要集中在模仿學(xué)習(xí)、抗拒誘 惑和言行一致等方面，采用的方法主要是（實驗法）。（班級）既是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的基層 集體。日常性班級活動有班級（晨會與班會）、值勤、班級自辦報刊等輿論宣傳 活動。學(xué)生在活動中進行自我教育主要包括：學(xué)生個體的自我教育、學(xué)生集體的 自我教育和（集體成員間的自我教育）。教學(xué)是學(xué)校實踐活動中的主干部分，（課外活動）和（班級活動）是它不 可或缺的兩側(cè)。該同志思想品德端正，學(xué)習(xí)刻苦，團結(jié)同志，對黨忠誠老實，為人正派，平時能夠嚴格要求自己，努力克服缺點，在工作中發(fā)揮骨干帶頭作用。用黨章規(guī)定的標準全面衡量 同志，我認為他已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿介紹 同志加入中國共產(chǎn)黨。同志對黨有正確認識，堅信共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)，并決心為之奮斗終身。平時能夠嚴格要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關(guān)系，表現(xiàn)出了較高的思想覺悟。缺點是工作中有時有些粗心。介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)簽名或蓋章第一介紹人意見 作為同志的培養(yǎng)聯(lián)系人，我認為該同志在政治思想上能自覺地同以xx同志為核心的黨中央保持一致，堅持四項基本原則，注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識，對黨的認識正確，入黨動機端正。思想品德端正，團結(jié)同志，對黨忠誠老實，為人正派，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。用黨章規(guī)定的標準全面衡量同志，我認為他已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿介紹同志加入中國共產(chǎn)黨。同志對黨有正確認識，堅信共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)，并決心為之奮斗終身。平時能夠自覺用共產(chǎn)黨員標準要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關(guān)系。本職工作和組織上交給的其它任務(wù)都完成得較為出色?？偟恼f來，我認為同志已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意作他的入黨介紹人。思想品德端正，團結(jié)同志，為人正直襟懷坦白，對黨忠誠老實，初步確立了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念。主要缺點：有時工作方法簡單，態(tài)度有時生硬。介紹人單位、職務(wù)：介紹人：簽名蓋章第二介紹人意見 我同意第一介紹人的意見。政治立場堅定，有為共產(chǎn)主義理想奮斗終身的堅定信念。缺點是：在處理工作問題上，有時過于急躁。介紹人單位、職務(wù)：介紹人：簽名蓋章某某同志是一位思想作風(fēng)正派，待人誠懇真誠的同志。該同志作為(單位)工作人員，能嚴格要求自己，生活上、工作上表現(xiàn)令人信服，得到了職工群眾的一致好評，我認為某某同志經(jīng)過這一年的努力，無論從思想上、還是行動上都積極向黨靠攏，基本具備了入黨的條件，同意發(fā)展他加入黨組織。amp。第 二入黨介紹人意見同意第一介紹人意見。