【正文】 切教育工作的（出發(fā)點(diǎn)），教 育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的（歸宿）。教育目的具有歷史性、時(shí)代性、社會(huì)性，在階級(jí)社會(huì)中具有（階級(jí)性）。日本把（個(gè)性發(fā)展）、（豐富的創(chuàng)造能力）列入21 世紀(jì)的教育目的。教師職業(yè)是一種（專業(yè)性）職業(yè)，教師是（專業(yè)）人員。能不能為（學(xué)生個(gè)性）的發(fā)展提供充分的機(jī)會(huì)和良好的氛圍，是區(qū)別一名 普通教師和優(yōu)秀教師的真正標(biāo)志。（1989 年）聯(lián)合國(guó)通過(guò)了《兒童權(quán)利公約》，其核心精神是維護(hù)青 少年兒童的社會(huì)（權(quán)利主體）地位，這一精神的基本原則是（兒童利益最佳）原 則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則、（無(wú)歧視）原則?！?（《未成年人保護(hù)法》）規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年人在危及人身 安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。制約課程發(fā)展的主要因素有社會(huì)發(fā)展水平、科學(xué)文化發(fā)展水平、（學(xué)生身 心發(fā)展規(guī)律）。活動(dòng)課程是從兒童的（興趣和需要）出發(fā)，以兒童的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以各種 不同形式的一系列活動(dòng)組成的課程。1《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出：（國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)）是教材標(biāo)寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。探究式學(xué)習(xí)是借助提供（結(jié)構(gòu)化材料），指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作與思考而獲得 知識(shí)的方式。教學(xué)策略指建立在一定理論基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)某種教學(xué)目的而制定的教學(xué)實(shí) 施總體方案，包括（合理選擇和組織）各種教學(xué)內(nèi)容、材料，確定師生行為程序 等內(nèi)容。我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法分為以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法、以直接感 知為主的教學(xué)方法、以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法和（以引導(dǎo)探究為主）的教學(xué)方 法。（夸美紐斯）最早提出了班級(jí)授課制。1課的類型一般有兩種分類，即根據(jù)教學(xué)的任務(wù)和（主要教學(xué)方法）來(lái)劃分。1教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)在教學(xué)活動(dòng)中的作用不同，可以分為（診斷性評(píng)價(jià)）、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。德育具有社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性和民族性、（繼承性）。（德育內(nèi)容）是用以形成受教育者品德的社會(huì)思想政治準(zhǔn)則和法紀(jì)道德規(guī) 范的總和。1德育過(guò)程的一般順序可以概括為提高道德認(rèn)識(shí)、陶冶品德情感、鍛煉品德意志和（培養(yǎng)品德行為習(xí)慣），可以將其歸納為曉之以理、動(dòng)之以情、持 之以恒、導(dǎo)之以行。1（“合作教育學(xué)”）的核心思想是強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)主義人道主義和 個(gè)性民主化，主張教學(xué)、教育過(guò)程應(yīng)建立在師生合作的新型關(guān)系上。1社會(huì)學(xué)習(xí)論興起于20 世紀(jì)60 年代初，其代表人物是（班杜拉）。一個(gè)良好的班集體的基本標(biāo)準(zhǔn)是由共同的奮斗目標(biāo)和形成分工明確、（互 相配合）的學(xué)生干部隊(duì)伍。課外活動(dòng)是指學(xué)校在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生 進(jìn)行的多種多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。缺點(diǎn)是：工作中計(jì)劃性和細(xì)致性不夠。他在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明?？偟恼f(shuō)來(lái)，我認(rèn)為 同志已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意作他的入黨介紹人。缺點(diǎn)是：工作中計(jì)劃性和細(xì)致性不夠。他在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明。缺點(diǎn)是工作中有時(shí)有些粗心。工作積極主動(dòng)，肯于吃苦，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神。吳翠花同志能夠自覺(jué)用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，入黨目的明確，動(dòng)機(jī)端正，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，積極參加黨的各項(xiàng)活動(dòng)。我認(rèn)為該同志符合黨員條件，愿意作她的入黨介紹人。介紹人單位、職務(wù)：介紹人：簽名蓋章第一介紹人意見(jiàn)該同志學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作勤懇，能尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，為人正派amp。我認(rèn)為該同志平時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，原則性強(qiáng)，能積極支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，較好地發(fā)揮了。根據(jù)該同志的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，我愿做該同志的入黨介紹人，并向黨組織和其本人負(fù)責(zé)，希望該同志入黨后，要更加注意黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名合格的共產(chǎn)黨員。我們做為同事，在工作上大家相互協(xié)調(diào)配合，他業(yè)務(wù)精煉，思維開(kāi)闊，富有創(chuàng)新精神。在工作中肯于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)，出色地完成了組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。用黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全面衡量，我認(rèn)為XXX同志已基本具備黨員條件，我愿介紹她加入中國(guó)共產(chǎn)黨。介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)： 簽名或開(kāi)蓋章：第一介紹人意見(jiàn)XXX同志在政治上自覺(jué)同黨中央保持一致，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，對(duì)黨認(rèn)識(shí)明確，入黨動(dòng)機(jī)端正，工作上，能按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作精益求精，有忘我精神。在前一時(shí)期的工作調(diào)動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的思想覺(jué)悟。介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)：簽名或開(kāi)蓋章：第二介紹人意見(jiàn)同意第一介紹人意見(jiàn)。平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，努力克服缺點(diǎn)，在工作中發(fā)揮了骨干帶頭作用。本職工作和組織上交給的其它任務(wù)都完成得較為出色。介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)簽名或蓋章[第二介紹人意見(jiàn)]同意第一介紹人意見(jiàn)。__第五篇：【精選】入黨介紹人意見(jiàn)[第一介紹人意見(jiàn)]同志在政治思想上自覺(jué)地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和黨的基本知識(shí)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)正確，入黨動(dòng)機(jī)端正。班主任對(duì)學(xué)生的（信任與尊重）是自主活動(dòng)能否開(kāi)展起來(lái)的首要條件。第十章學(xué)校班級(jí)活動(dòng)與課外活動(dòng)一、知識(shí)細(xì)點(diǎn)班級(jí)集體活動(dòng)是學(xué)校按班級(jí)組織學(xué)生的（教育活動(dòng)）。1杜威認(rèn)為（道德教育）是解決社會(huì)問(wèn)題、增進(jìn)人們幸福的決定因素。1德育的開(kāi)放性包括兩個(gè)方面：一是向國(guó)內(nèi)社會(huì)開(kāi)放，二是（向國(guó)際 社會(huì)開(kāi)放）。德育過(guò)程是由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和（德育方法）四個(gè)相互制約 的要素構(gòu)成。1988 年《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》中提出了我國(guó) 中小學(xué)的德育目標(biāo)：“把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)國(guó)的具有