【正文】 amp。政治立場堅定，有為共產(chǎn)主義理想奮斗終身的堅定信念?？偟恼f來，我認為同志已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意作他的入黨介紹人。用黨章規(guī)定的標準全面衡量同志，我認為他已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿介紹同志加入中國共產(chǎn)黨。平時能夠嚴格要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關(guān)系，表現(xiàn)出了較高的思想覺悟。教學(xué)是學(xué)校實踐活動中的主干部分，（課外活動）和（班級活動）是它不 可或缺的兩側(cè)。社會學(xué)習(xí)論者研究兒童道德教育問題主要集中在模仿學(xué)習(xí)、抗拒誘 惑和言行一致等方面，采用的方法主要是（實驗法）。1德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標和（德育過程規(guī)律）提出的指 導(dǎo)德育工作的基本要求。（德育目標）是通過德育活動在受教育者品格形成發(fā)展上所要達到的總體 規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標準。1教學(xué)評價是指根據(jù)一定的客觀標準，對（教學(xué)活動及其結(jié)果）進行 測量、分析和評定的過程。以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要有（講授法）、談話法、討論法和讀書指 導(dǎo)法。教學(xué)過程中學(xué)生認識的基本階段包括，（引起學(xué)習(xí)動機）、領(lǐng)會知識、鞏 固知識、運用知識、檢查知識?；顒诱n程的主要代表人物是（杜威）?！?師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成（授受）關(guān)系，在人格上是（平等）的關(guān)系，在社會道德上是互相（促進）的關(guān)系。教師的語言首先是要求準確、明了、有（邏輯性），其次是要求富有（感 情）、有感染力，再高一步的要求是（富有個性）。1995 年《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“教育必須為（社會主義現(xiàn)代化 建設(shè)）服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主 義事業(yè)的（建設(shè)者）和接班人。教育目的的確定受（教育價值觀）的支 配，也與社會的發(fā)展水平與需要相關(guān)。皮亞杰有關(guān)發(fā)生認識論的研究，說明了個體身心發(fā)展的（順序性）。中國傳統(tǒng)的價值取向的特點是：在認知上具有（重傳統(tǒng)與權(quán)威）的取向，在人事上具有（重功名）的取向，在道德上具有（重忠孝）的取向。（政治經(jīng)濟制度）決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。洛克提出（白板說）?！保▎l(fā)）一 詞由此而來。古代斯巴達教育的目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的（軍人）。6．從形式看，教育經(jīng)過了從非形式化到形式化再到（制度化）的過程。經(jīng)調(diào)查，出身于家庭，本人及其家庭成員和主要社會關(guān)系均無政治歷史問題。對被介紹人的缺點和不足，也應(yīng)如實填寫，不要以“希望”、“贈言”的方式來代替。(4)指導(dǎo)被介紹人填寫好《入黨志愿書》，并在志愿書中認真填寫自己的意見。通過認真考察和全面衡量，我認為同志已具備共產(chǎn)黨員條件，我愿意介紹同志加入中國共產(chǎn)黨。思想品德端正，團結(jié)同志，對黨忠誠老實，為人正派，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。缺點是：工作中計劃性和細致性不夠。工作積極主動，肯于吃苦，有較強的敬業(yè)精神。缺點是：在處理工作問題上，有時過于急躁。用黨章規(guī)定的標準全面衡量同志，我認為他已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意介紹同志加入中國共產(chǎn)黨。缺點是：工作中計劃性和細致性不夠。第三篇：大學(xué)生入黨介紹人意見的書寫入黨介紹人意見的書寫入黨介紹人應(yīng)本著對黨、對被介紹人高度負責(zé)的態(tài)度，實事求是地在被介紹人的《入黨志愿書》上填寫自己的意見。(5)在討論接收新黨員的支部黨員大會上，負責(zé)介紹發(fā)展對象的有關(guān)情況。三、入黨介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)入黨介紹人的單位、職務(wù)或職業(yè)，要填寫現(xiàn)在擔任的黨內(nèi)職務(wù)和黨外職務(wù)，黨內(nèi)外任職情況較多時可填寫主要任職情況。鑒于以上情況，我認為同學(xué)（同志）基本具備了共產(chǎn)黨員的條件，愿意介紹其加入中國共產(chǎn)黨（入黨）。7．學(xué)校教育制度簡稱（學(xué)制），它的建立是（制度化）教育的典型表征。12．教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、（教育問題）為研究對象，探索教育規(guī)律的 科學(xué)。15．世界教育思想史上最早論述教育教學(xué)的專著是（《學(xué)記》），它總結(jié)了 儒家的教育理論和經(jīng)驗，提出“化民成俗，（其必由學(xué)）”、“建國君民，（教 學(xué)為先）”、“君子之教，喻也”、“道而弗抑，（開而弗達）”等觀點。他主張（紳士）教育。（1986 年），《義務(wù)教育法》頒布。校園文化可以分為校園的物質(zhì)文化、組織制度文化、精神文化和（課 程活動文化）。個體身心發(fā)展水平主要受到遺傳、成熟、環(huán)境和（個人實踐活動）的影響。學(xué)校教育的目的一般分為四個層次：教育目的、培養(yǎng)目標、（課程目標）和教學(xué)目標?！?第五章教師與學(xué)生一、知識細點教育系統(tǒng)是以（人的集合）為主要構(gòu)成要素的社會系統(tǒng)。學(xué)生是處于迅速發(fā)展時期的人，是具有能動性和（自我教育）可能性的受 教育對象。第六章課程一、知識細點廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)的內(nèi)容的總和及其（進程安排），狹義 的課程特指某一門學(xué)科。課程計劃是課程的具體表現(xiàn)形式之一，是課程的（總體設(shè)計）或總體規(guī)劃。教學(xué)模式是指在一定的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，圍繞教學(xué)活動中的某一主題，形成相對穩(wěn)定的、（系統(tǒng)化）和理論化的教學(xué)模型。（教學(xué)組織形式）是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按照一定的 要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。1教學(xué)評價包括對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價和（對教師教學(xué)工作的評價）。1988 年《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》中提出了我國 中小學(xué)的德育目標：“把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛國的具有社會公德、文明行為習(xí)慣 的遵紀守法的（好公民）。1德育的開放性包括兩個方面：一是向國內(nèi)社會開放，二是（向國際 社會開放）。第十章學(xué)校班級活動與課外活動一、知識細點班級集體活動是學(xué)校按班級組織學(xué)