【正文】 閱讀下面一段材料：孟二冬，男，1957年出生，中共黨員，文學(xué)博士，北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師。2004年3月到新疆石河子大學(xué)對口支教，每周講授10學(xué)時必修課，同時還為中文系教師開設(shè)《唐代科考》選修課。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次勸他休息，但他都微笑著說：“沒關(guān)系，我還能堅持。近一年來，孟二冬在北京接受了三次大手術(shù)，但仍以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨，堅持課題研究和指導(dǎo)研究生的工作。請以“向孟二冬同志學(xué)習(xí)”為話題，寫一篇文章，立意自定，標(biāo)題自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù) 該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：參考答案中學(xué)教師卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、單項選擇（每小題2分，共10分）D；A；C；C；D。積極互動，共同發(fā)展。知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。三、判斷并改錯（每小題2分，共10分）√。改為：敘寫教學(xué)目標(biāo)時，行為的主體應(yīng)該是學(xué)生。改為：新課程把中小學(xué)教材由“國定制”改為“審定制”。改為：研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究過程和學(xué)生的體驗。教師角色的變化：①知識的傳授者→→→→學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；②教書匠→→→→→→→教育教學(xué)的研究者；③課程的執(zhí)行者→→→→課程的建設(shè)者和開發(fā)者；④封閉型→→→→→→→開放型的社會型的教師。五、案例分析（每小題10分，共20分）（1）培養(yǎng)優(yōu)良班集體的方法：（4分）①確立共同的奮斗目標(biāo)；②選擇和培養(yǎng)班干部，形成班級骨干力量；③培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成健康向上的集體輿論；④堅持經(jīng)常開展豐富多彩的班級教育活動。（1）依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生；（3分）（2）人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受教育權(quán)；（3分）（3）正確做法多種多樣（略）。六、作文（40分）立意20分；表達(dá)20分。s look at the you see _____“s”on the corner of_____ bag?, , , , the is _____egg on the table, _____egg is for , , , The , An teacher told us that _______ moon moves around ______ earth, and________ earth circles________ , a, a, , an, an, , the, the, theD./, /, /, / that time, he was studying in______ it was a famous ./ , mother is a and Mike39。s and Mike39。s and and Mike has searched the ________ or 2 hours for the information about Yang room is too small, there39。 t see things room shall we live in tonight?In Room 406 Room第五篇：3附一題目：第一部分關(guān)于大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)選擇的相關(guān)性的調(diào)查關(guān)于大學(xué)生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調(diào)查關(guān)于大學(xué)生財富觀念的調(diào)查可選擇某個更具體的題目進(jìn)行調(diào)查，如：關(guān)于國內(nèi)外富豪榜的態(tài)度；關(guān)于創(chuàng)業(yè)與致富的話題；關(guān)于理財觀念與能力的調(diào)查；對慈善捐贈的態(tài)度與行為的調(diào)查等。關(guān)于大學(xué)生人文素養(yǎng)的調(diào)查人文素養(yǎng)是一個很大的范疇，可從總體的人文素質(zhì)上來分析調(diào)查，也可選擇文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、道德、法律、政治等某個具體領(lǐng)域來進(jìn)行實踐調(diào)查工作。關(guān)于大學(xué)生能力培養(yǎng)的調(diào)查可選取某個具體問題展開調(diào)查，如交際能力、學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)能力、心理調(diào)控能力的調(diào)查等。某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）改革開放三十年來取得的顯著成就及其經(jīng)驗的調(diào)查。某地（縣、市）以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。1某地（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市）私有經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其作用情況的調(diào)查。1某某市愛國主義教育基地的社會調(diào)查報告1關(guān)于當(dāng)今農(nóng)村貧富差距的社會調(diào)查報告——以某某地方為例1某某城中村外來流動人員的調(diào)查報告1當(dāng)前農(nóng)村基層民主的社會調(diào)查報告1農(nóng)村黨基層建設(shè)的社會調(diào)查報告——以某某鄉(xiāng)為例1當(dāng)前農(nóng)村文化現(xiàn)狀——以某某村為例1城市個體戶生存狀況調(diào)查——以某某街道為例當(dāng)前大學(xué)生在品牌認(rèn)識及消費(fèi)方面的調(diào)查報告2農(nóng)村失學(xué)情況調(diào)查及對策——以某某鄉(xiāng)為例2有關(guān)農(nóng)村親情的調(diào)查報告第二部分對中小學(xué)生課業(yè)、未成年人進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人的成長環(huán)境與關(guān)注問題的調(diào)查；農(nóng)村、城區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等文化陣地建設(shè)管理情況、存在的問題以及加強(qiáng)文化陣地建設(shè)和管理的意見建議；文化隊伍特別是基層文化隊伍現(xiàn)狀，存在的問題以及進(jìn)一步加強(qiáng)的意見建議；各地廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、新聞出版等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)和對策建議；各地圖書館、博物館、文化館等社會公益性文化事業(yè)單位現(xiàn)狀，存在的主要問題及建議；各地網(wǎng)絡(luò)業(yè)、手機(jī)短信等新興文化傳媒的發(fā)展與規(guī)范；各地演出市場、圖書音像發(fā)行放映市場、網(wǎng)吧市場等文化市場發(fā)育、管理情況，存在的問題與對策建議。5網(wǎng)絡(luò)的虛擬身份與“社會秩序”。5社會分層和和諧社會建設(shè)問題。以上題目僅供參考，相信同學(xué)們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗社會實踐的豐富內(nèi)涵，用自已靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實踐的閃光點，譜寫一篇篇新穎、獨(dú)立、厚重、：不要寫網(wǎng)上太多的、已成定論的題目。