【正文】 仄、字數是相等或大致相等的；《天凈沙〃秋》是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字數定格外加襯字，多使用于口語，句式較為靈活，語言也比較通俗。別枝驚雀：驚動喜鵲飛離樹枝。聽?。郝牭健扇c雨山前：山前兩三點雨。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見：道路轉過溪頭，忽然出現社林旁邊舊時住過的茅店。3．學生同桌或小組內說說詞的大意。四、品讀詩歌，讀中悟情，欣賞詩歌意境1．默讀詩歌，體會兩首詩歌的異同。3．在小組內交流自己品讀的收獲：①選擇自己喜歡的詩，說說你在閱讀時仿佛看到了什么？又聽到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫面。詞人把人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。這也正是作才忘懷于大自然所得到的歡樂。有的卻是色彩鮮明的美麗的秋景。同時，全曲沒用一個“秋”字，卻傳達出了濃郁的秋意。在這一片寧靜的秋景當中，突然掠過一只大雁，飛下地面。5．分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。2．課外收集感興趣的宋詞、元曲。2．感受詩歌的意境美，體會詩人的情感。引導學生通過閱讀，比較現代詩和古詩的不同。教學重點：感受詩歌的意境美，及詩人的情感。教學時間：一課時 教學過程：一、激情朗誦，導入新課1．師配樂朗誦冰心的《紙船兒》。3．師小結導入老師剛才朗讀的是一首現代詩，它和古詩有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我們就來讀讀《天上的街市》《白樺》這兩首詩，相信通過同學們的學習，就會明白的。2．小組賽讀，男女同學賽讀。3．班上交流，師相機引導：《天上的街市》中，詩人運用聯想和想象，把夜晚的天空想象成美麗的街市，把天上的明星比作無數的街燈，然后聯想到天上的人們提燈在夜游?！栋讟濉芬园讟鍨橹行囊庀?，從不同角度描寫它的美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。3．班上交流，師相機指點古詩與現代詩的不同：古詩，一般講究字數、句數、平仄、用韻；現代詩不像古詩那樣在字數和押韻上要求那么嚴格，它的寫法比較自由，句子長短自由，分為若干小節(jié)。2．讓學生說說讀了這六首詩的發(fā)現，師相機指導。②這六首詩所寫的內容都與什么有關？（自然景物）六、拓展延伸1．背誦這兩首詩。詩海拾貝活動一搜集詩歌活動目的：?；顒又仉y點：通過閱讀報刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩歌。）二、和學生一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。（1）什么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。學生稍作了解。學生稍作了解。②按照作品語言的音韻格律和結構形式分：格律詩、自由詩和散文詩。：采用閱讀報刊書籍、采訪、上網查找等形式。第二課時一、利用校園資源開展活動。，用本子記錄下來?；顒佣?整理詩歌、欣賞詩歌教學目標：1．通過學習對搜集到的詩歌按一定的標準進行分類，了解詩歌的豐富性。3．學會讀懂古詩和欣賞詩歌的方法，激發(fā)學生對詩歌的熱愛。1．自由朗讀這6首詩歌。（明白這幾首詩的共同點──內容都是描寫自然景物的）3．學生分小組展示自己所搜集的詩歌。詩歌分類表整理人： 類別詩歌的題目作者3．將自己分類整理好的詩歌交流交流。5．小組補充資料，補充搜集一些詩歌?！窘M織學生在交流詩歌之后在補充搜集，這有利于學生之間的資料的相互補充，既擴大了搜集面，又能夠體現學生之間、小組之間的合作。二、推薦“我最喜愛的詩歌”（詩歌推薦活動）1．出示“我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張）詩歌作者推薦理由推薦人：2．學生填表，并在小組內交流，相互補充。4．說說自己喜愛的理由?！颗c詩同行活動一舉辦詩歌朗誦會 活動目的：，熱愛詩歌?；顒又仉y點: 詩歌朗誦會的形式、內容的確定?？梢岳媒滩?，本學期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們去看?！罚x讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。，可以展示，也可以比賽。，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。、地點、形式等。照相，寫報道。2．嘗試寫詩。二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》1．你欣賞哪首詩？為什么？（預設：生：我喜歡《致老鼠》，因為作者把討厭的老鼠想象成了人來寫，很有趣。）2．師相機歸納板書：大膽想象3．讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？（預設：我知道寫詩并不是那么神奇的事，我們也可以學著寫。三、補充詩歌，讓學生欣賞。1．巧用比喻：云云象一個忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云象一個貪玩的小搗蛋常常忘了回家媽媽媽媽是一個鬧鐘每天早上叫我起床2．妙用擬人：風風兒微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲風風最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了3．運用夸張：交通警察世界上力氣最大的人就是交通警察因為他有“氣功”只要單手輕輕一推幾十輛車子就一動不動了4．運用假設 如果如果我變成風如果我變成風就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干四、你喜歡哪首詩，就試著學它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達出自己的情感。六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流?！炕顒尤献骶幵娂姼柚R競賽活動目的：，培養(yǎng)學生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的魅力。第一課時一、合作編本小詩集1．咱們已經收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！2．小組合作編輯（1）準備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學寫的詩。還可以配上插圖，或者輔以書法。（2）可以請父母、老師或同學寫序。3．成果展示（1）詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺上，并派代表介紹。第二課時詩歌知識競賽一、賽前準備1．根據實際情況，將學生分成幾組。3．出題方式：學生出一半的題，教師出一半的題。2．搶答題。答對得10分，答錯扣10分。每組2題，分成10分、20分、30分三個分值檔，答錯扣相應分值。三、小結：通過這次詩歌競賽，我們無論是對詩句的積累、理解，還是在詩歌知識的積累上，都有了很大的進步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌。2．還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎？請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用5──8分鐘的時間寫一寫。4．全班交流活動中的收獲，教師注意引導學生從知識和能力兩方面談。6．小組里交流總結，評選出優(yōu)秀總結。但是中考過程中限于筆試的形式呈現，知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。一、對教材內容進行梳理 例如可大致分為七類：體驗成長類： 《這就是我》、《微笑著面對生活》、《青春隨想》、《成長的煩惱》、《歲月如歌——我的初中生活》、《乘著音樂的翅膀》自然風情類： 《尋覓春天的蹤跡》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《說不盡的橋》、《黃河，母親河》語言文字類： 《好讀書，讀好書》、《漫游語文世界》、《古詩苑漫步》、《走進小說天地》、《蓮文化的魅力》、《走上辯論舞臺》歷史文化類：《話說千古風流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民間采風去》、《腳踏一方土》、《馬的世界》、《戲曲大舞臺》專題探究類（熱門話題類）《世界何時鑄劍為犁》、《關注我們的社區(qū)》、《我也追“星”》、《金錢，我們共同面對的話題》、《漫話探險》科技生活類：《科海泛舟》、《探索月球的奧秘》、《追尋人類起源》其他類：《怎樣搜集資料》 復習過程：一、例題導引（一）：專題性綜合類某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。反方：規(guī)律小結：認真審題，明確活動主題，明辨命題指向，把握答題的要求。調動語言積累，提高應變能力，答題語言表達體現自己的見解和主張。”我們的家鄉(xiāng)呼和浩特有著獨特的地理環(huán)境，歷史文化，風土人情。相關鏈接：諺語是在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理，如“三百六十行，行行出狀元”，“天下無難事，只怕有心人”，“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。（2）下面是你們小組搜到的呼和浩特諺語，請你給這幾條諺語分類，并注明類別名稱。F、東南風下雨，西北風晴。規(guī)律小結：此類試題考查面廣，信息含量大，要抓住重點，品味分析，探尋規(guī)律，類比聯想，依題擇法，依問作答。充分調動學科之間的聯系，應用在綜合性學習的表達中；語言表達能力和文字功底在答題語言中盡情展現四、對應訓練（二）做訓練集第10題情況反饋五、課堂總結規(guī)律總結：（1）綜合性學習的考查在中考中限于書面表達。（3）學生在答題中要把握關鍵、學會靈活處理、并適當創(chuàng)新學習活動小結：在中考中學生遇到這類題型要敢于答題，能答，善于答。復習過程：學生活動訓練為主，教師適當點拔。下面是你和班上同學搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明： “載人舟”（鞋店名?！坝駢亍背鲎杂谠娋洹耙黄脑谟駢亍薄０炎x書、吸收知識的活動比喻為植物的光合作用過程。令人聯想到家和萬事興，聯想到家最重要的是親情。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。讓人聯想到神農嘗百草，聯想到該店的中草藥種類繁多。班上王虹同學的舅舅待人熱情，理發(fā)技術不錯，他在小巷深處開了一家個體小理發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。請你也幫忙擬出一個合適的店名來。（05年福州市中考題）活動名稱：宣傳標語：參加下面的語文綜合性學習活動，安要求完成后面的題目。你們班舉行一次活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。主題：圍繞你所確定的主題，設計一個簡要的活動方案。班上準備開展題為“話說英雄”的綜合性學習活動，請你閱讀參考資料《感動中國2004頒獎詞》（節(jié)選），按后面要求做好準備。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。人物姓名：作品名稱：（2）寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。請參與下列綜合性學習活動。（1）請你設計一條富有感染力的宣傳語。答：（4）長期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現，校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法。請你參加下面的活動，并根據情境和要求答題。（05年鹽城市中考題）（1）假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（30——50字）你班組織“畢業(yè)晚會”活動，你經歷了下面一些事情，你是怎么解決的？（05年安徽課改區(qū)題）（1）班級征集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。（3）事后某同學為校廣播站寫了一則消息，交稿前，他請你做些修改：①為了活潑畢業(yè)班同學的課余生活，加強同學之間、師生之間的情感交流，九年級（1）班最近組織了畢業(yè)晚會活動。晚會內容豐富，節(jié)目形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。晚會過后，該班同學又精神飽滿地投入到緊張的學習之中。親愛的同學們——我的朋友，你也有這樣的感覺嗎？能不能悄悄的告訴我，為什么你也感到自己長大了？為什么你也會說長大的感覺真好？（節(jié)選自04年貴陽實驗區(qū)試題）（1）（人生的體驗）希望你能從自己的思想精神、人格個性、情感態(tài)度等的變化的某一方面，說說自己真的長大了的體驗和感受。這時，你的心底一寫會涌動著誠摯的感恩之情。希望你能鼎力支持，奉獻一句或蘊含哲理、或展現個性、或激情飛揚、或華彩艷麗的心語（心里話），好嗎？（30字左右）專題與綜合實踐活動。A、“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。”（《大林寺桃花》）答：（2）在“保護野生動物”的綜合實踐活動中，不少同學發(fā)現，我們地區(qū)捕食青蛙的現象較為嚴重。答：親愛的同學，你在《到民間采風去》的綜合性學習中，一定會被家鄉(xiāng)的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的新發(fā)現吧！下面就請帶我們走進你的家鄉(xiāng)——潛江。讀本書名：活動過程：（1）（2）（3）（2）介紹家鄉(xiāng)特產：在活動中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產，那么，請你介紹一種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產，并給它擬一條廣告詞，讓它走出潛江，名揚天下。節(jié)日名稱：有關這個節(jié)日的風俗或故事：1你們班開展了一次“話說千古風流人物”的綜合性學習活動，你參與到這次活動之中，也一定學到了不少的東西。世界各地舉行了空前的“2005全球聯合祭孔”活動。請根據你的了解，完成下列各題：（1）寫出與孔子相關的一個故事：（2）寫出與孔子言行論著鏈接的一個成語：