幼兒大班教案：音樂小籬笆及反思-閱讀頁
2024-10-28 12:40本頁面
【正文】 試?！?x8 前四拍雙手高舉，呈120度角，同時抬頭向上看。師：“下一句歌詞39。好，我們來表示太陽出來了，讓我們把雙手高高的舉起來，舉得開一點(diǎn)，同時頭也要向上看，看太陽出來了。我們把這兩個動作做一遍，再跟著歌詞做一遍。最后一拍，合并的雙手張開手腕內(nèi)側(cè)部分貼在一起同時停止身體和手的搖晃。輕輕地草兒發(fā)嫩芽39?！?x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進(jìn)行。同時左腳腳尖點(diǎn)地四拍，再右腳腳尖點(diǎn)地四拍。野外的小河流水啦39。做著兩個動作的同時，手慢慢的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半部分踩在地上。我們做一遍，跟著歌詞再做一次。前四拍膝蓋慢慢蹲下，后四拍膝蓋慢慢伸直?；h笆的積雪融化啦39。在做這個動作的同時，身體也要左右搖擺，我們的雙腳并攏，膝蓋慢慢的蹲下，再起來?！?x8右手高舉，左手低舉與右手成180度角，手指張開，轉(zhuǎn)動手腕，同時左腳點(diǎn)地八拍。師：“39。這是最后兩句歌詞。把我們的右手舉高，左手舉得低一點(diǎn)，張開我的五個手指，然后轉(zhuǎn)動手，同時左腳踮起來，像我們之前做的一樣，這樣做八拍，然后，緩過來，左手舉高，右手低一點(diǎn)，同樣張開手指轉(zhuǎn)動，這時我們踮起的是右腳，這樣再做八拍。”師：“好，我們把整個舞蹈都學(xué)了下來，那么，我們跟著音樂完整的跳一遍吧，小朋友們要把歌詞唱出來。師：“小朋友們很厲害，那么你們能夠自己跳一遍嗎？老師不跳，就你們跳?！蔽澹顒友由欤簬煟骸靶∨笥褌兌紝W(xué)會了這個舞蹈啊，那么你們可以跳給其他人看。感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。環(huán)境與材料帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨。重點(diǎn)指導(dǎo)感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)奏。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學(xué)會了這首歌曲。變換演唱形式。大班音樂教案《小籬笆》8【活動目標(biāo)】感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。通過圖譜提示理解記憶歌詞，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。圖譜一幅，小圖片若干。［練聲：向風(fēng)兒問好］“美麗的春天來了，風(fēng)兒輕輕地吹著，小朋友，讓我們來向風(fēng)兒問個好吧。（1）完整欣賞音樂?！保?）教師清唱歌曲一遍?！案枥镞€唱了些什么？”［請幼兒用歌詞來回答。（1）出示不完整圖譜一張。出示小圖片四張，將幼兒分成四組，每一組負(fù)責(zé)一張圖片，將它填在圖譜上相應(yīng)的地方，并說出相應(yīng)的歌詞。幼兒學(xué)唱歌曲。（2）好聽的聲音學(xué)唱?！斑@首歌曲是幾拍子的？”“微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美，當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時，應(yīng)該怎么唱呢？”［個別幼兒學(xué)唱，集體學(xué)唱一遍。（5）集體表演唱?！按猴L(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化，還會給我們的周圍帶來什么變化？請小朋友們找一找，把它們也編到這首歌曲里來，一定也很好聽的。我本次活動的教學(xué)目標(biāo)是：感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的春天的美。積極參加表演唱，體驗(yàn)表演唱的樂趣?；顒雍蟮膸c(diǎn)反思：在觀察圖譜時，可以讓幼兒踴躍回答，談?wù)剤D片上的內(nèi)容，多給幼兒提供發(fā)言的機(jī)會，鼓勵幼兒積極回答、探索。在隨音樂拍節(jié)奏時次數(shù)有些少，應(yīng)讓幼兒多感受幾次，音樂的節(jié)奏可逐步加速，激發(fā)幼兒的興趣。雖然在活動中我還存在著不少的不足，但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學(xué)會歌曲，為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗(yàn)。感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。教學(xué)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨。教學(xué)過程：一、談春天。教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。三、聽歌曲。教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)奏。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學(xué)會了這首歌曲。教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱?；顒幽繕?biāo)：了解圓錐體的特征，正確說出圓錐體的名稱。發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，以及對幾何形體活動的興趣。喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。請一個小朋友來摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。）介紹球體（不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體）、正方體（幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大）、長方體（由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長方體）。二、認(rèn)識圓錐體，感知圓錐體的特征老師：哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體，看看它有什么特點(diǎn)，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。這就是我們要認(rèn)識的新朋友——圓錐體（播放圓錐體課件，讓小朋友們說出圓錐體的名稱）。小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同老師進(jìn)行三段式教學(xué)提問如：請你把圓柱體舉起來，哪一個幾何形體不見了，它叫什么名字，請你抱一抱圓錐體等等，請個別小朋友回答問題。四、發(fā)展幼兒觀察力，完成記錄表每位小朋友一張記錄表，請小朋友觀察課件并準(zhǔn)確的做好記錄。教學(xué)反思：這是一節(jié)音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點(diǎn)。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦?。在這次活動中，我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分，或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸，整合入美術(shù)活動，請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。
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