小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)卡通畫(huà)教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-10-28 12:21本頁(yè)面
【正文】 學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目的。有待于進(jìn)一步改進(jìn)的就是，教師自身的卡通知識(shí)和技能積累積少，平時(shí)對(duì)卡通的發(fā)展關(guān)注得不夠，所以教學(xué)準(zhǔn)備比較倉(cāng)促。第五篇：淺談卡通畫(huà)與小學(xué)美術(shù)教學(xué)淺談卡通畫(huà)與小學(xué)美術(shù)教學(xué)摘要：卡通畫(huà)的英文名是“cartoon”?，F(xiàn)在的小學(xué)生中，大部分的學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)都有很濃厚的興趣，也更愿意自主的進(jìn)行模仿與創(chuàng)作。投其所好是教學(xué)中很重要的點(diǎn)，這能讓整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程非常輕松與快樂(lè)，而只有孩子開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)刻，才是我們進(jìn)行教育教學(xué)最好的契機(jī)。教學(xué)。直觀性一、引言卡通畫(huà)已經(jīng)充斥于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是在大街小巷，或是在美麗的校園內(nèi)，處處都能看見(jiàn)卡通畫(huà)的蹤影，這足矣證明卡通畫(huà)這種藝術(shù)形式已經(jīng)被大部分的人所接受，也足矣證明卡通畫(huà)這種藝術(shù)形式具備了很寶貴的價(jià)值，在此，我將淺談一下卡通畫(huà)與小學(xué)美術(shù)教學(xué)。作為一種新起的藝術(shù)形式，它最早的發(fā)源地是歐洲。一是資本主義發(fā)展導(dǎo)致的市民階層的壯大，在一定程度上改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)。這兩個(gè)條件都導(dǎo)致了傳統(tǒng)繪畫(huà)逐漸退出畫(huà)壇的絕對(duì)主導(dǎo)地位。[三、卡通畫(huà)與學(xué)生情感的關(guān)系現(xiàn)在的小學(xué)生中，大部分的學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)都有很濃厚的興趣，也更愿意自主的進(jìn)行模仿與創(chuàng)作。然而利用卡通畫(huà)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，就會(huì)起到意想不到的效果，學(xué)生非常樂(lè)于觀看老師的繪畫(huà)，并更加積極的參與進(jìn)來(lái)。孩子在小的時(shí)候，是以情感為主，且容易受情感的主導(dǎo)。卡通畫(huà)的另一個(gè)特質(zhì)，也導(dǎo)致了孩子們的青睞，那就是卡通畫(huà)的形式。技法上沒(méi)有過(guò)多的要求，給了學(xué)生很大的自由，因?yàn)槠渥杂尚信c多元性，孩子在進(jìn)行情感表達(dá)的時(shí)候才能更容易也更隨意。與此同時(shí)，卡通畫(huà)還可以用來(lái)做賀卡，可以用來(lái)裝飾本子，可以用來(lái)寫(xiě)旅行日記。也導(dǎo)致了任何想法，任何興趣，都能在卡通畫(huà)里施展開(kāi)來(lái)。在美術(shù)課堂中，我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)，很多孩子在課堂上注意力不集中，不按老師的要求進(jìn)行作畫(huà)，可是在私底下，我們能發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕低档漠?huà)一些卡通畫(huà)，甚至于對(duì)繪畫(huà)不敢興趣的孩子，也會(huì)在私底下進(jìn)行“創(chuàng)作”。我們不難看出，大多數(shù)的孩子都對(duì)卡通畫(huà)具備不同程度的興趣，而興趣是最好的“老師”。在興趣中的學(xué)習(xí)，能夠讓孩子們忘掉煩惱與負(fù)擔(dān)，一心投入進(jìn)去。投其所好是教學(xué)中很重要的點(diǎn)，這能讓整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程非常輕松與快樂(lè)，而只有孩子開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)刻，才是我們進(jìn)行教育教學(xué)最好的契機(jī)。在美術(shù)課堂中進(jìn)行卡通畫(huà)輔助教學(xué)，在一定程度上能進(jìn)行繪畫(huà)技術(shù)的提高。與此同時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)膫魇谝恍┧囆g(shù)分析的方法，便于他們了解。又由于卡通畫(huà)的多樣性，教師可以通過(guò)介紹卡通繪畫(huà)的多樣性，來(lái)進(jìn)行全面的繪畫(huà)風(fēng)格的說(shuō)明與介紹，更加大范圍的增進(jìn)學(xué)生的美術(shù)技能與理論知識(shí)。這種精神財(cái)富的積累，在初期看來(lái)似乎少有成效，但是在未來(lái)，它的成效是不可估量的。只有這樣才能在作品中表露出美麗的內(nèi)在。很多復(fù)雜的東西，在卡通畫(huà)的面前就能變得簡(jiǎn)單通俗，學(xué)生也就更好理解。小學(xué)生非常喜愛(ài)卡通畫(huà)，就是因?yàn)榭ㄍó?huà)形象多變且生動(dòng)，這很符合他們這個(gè)年齡孩子的特點(diǎn)，也與他們的思維不謀而合。而在小學(xué)的樓梯口或者洗手池也經(jīng)常見(jiàn)到卡通畫(huà)片做的警示牌和小卡片。在卡通畫(huà)的影響下，學(xué)生的思維也會(huì)變得活躍，起到意想不到的教育效果。而在別的學(xué)科中，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課本中也經(jīng)常有一些生動(dòng)的插圖，這些插圖能夠更深刻的將課文要傳達(dá)的情境與情緒傳遞給學(xué)生，如《三毛流浪記》，光看插圖學(xué)生就已經(jīng)置自己于“三毛 ”的情境中。在訓(xùn)練學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，用卡通畫(huà)來(lái)做示范，能起到直觀的教育。比如，形的構(gòu)造，高與矮的關(guān)系，胖與瘦的關(guān)系，不同的形帶具備怎樣的畫(huà)面感，帶給人們?cè)鯓拥南硎艿?，都能在卡通?huà)的示范上進(jìn)行直觀的表達(dá)與示范。學(xué)生都很喜歡卡通畫(huà)里的人物，且時(shí)?；孟胱约菏强ㄍɡ锏娜宋?，我們要充分的利用這點(diǎn)，在進(jìn)行教育的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生將卡通畫(huà)里品行優(yōu)良素質(zhì)高尚的人物當(dāng)做自己的模范。進(jìn)而達(dá)到影響學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心有愛(ài)心品行高尚的學(xué)生。課堂添畫(huà)的作用就是，以卡通形象來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們產(chǎn)生興趣，進(jìn)而請(qǐng)他們參與卡通人物的創(chuàng)作，再在創(chuàng)作中找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，達(dá)到訓(xùn)練美術(shù)技法的目的。本文的第四部分主要是對(duì)于卡通畫(huà)課堂施教方式的分析?？ㄍó?huà)已經(jīng)滲入了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我希望我們能夠在施教時(shí)，能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用卡通畫(huà)這種實(shí)用的藝術(shù)形式來(lái)進(jìn)行
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