小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)卡通畫(huà)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-10-19 12:21本頁(yè)面
【正文】 習(xí)的時(shí)候才能感受到興奮與愉悅。在興趣中的學(xué)習(xí)，能夠讓孩子們忘掉煩惱與負(fù)擔(dān)，一心投入進(jìn)去。這些卡通畫(huà)就像是孩子最好的朋友，走進(jìn)他們的心里，成為他們最親密的朋友，一起分享喜怒哀樂(lè)和他們內(nèi)心所產(chǎn)生的共鳴。投其所好是教學(xué)中很重要的點(diǎn)，這能讓整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程非常輕松與快樂(lè)，而只有孩子開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)刻，才是我們進(jìn)行教育教學(xué)最好的契機(jī)。在美術(shù)課堂中進(jìn)行卡通畫(huà)輔助教學(xué)，在一定程度上能進(jìn)行繪畫(huà)技術(shù)的提高。在日常生活中，書(shū)信的裝飾與賀卡的制作，都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的訓(xùn)練。與此同時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)膫魇谝恍┧囆g(shù)分析的方法，便于他們了解。通過(guò)對(duì)卡通畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)的活動(dòng)，可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些平面構(gòu)成色彩構(gòu)成的知識(shí)，以及大小及比例對(duì)繪畫(huà)的影響，及帶來(lái)的不同的感受。又由于卡通畫(huà)的多樣性，教師可以通過(guò)介紹卡通繪畫(huà)的多樣性，來(lái)進(jìn)行全面的繪畫(huà)風(fēng)格的說(shuō)明與介紹，更加大范圍的增進(jìn)學(xué)生的美術(shù)技能與理論知識(shí)。小學(xué)生處于一個(gè)最需要塑造的年齡段，外界對(duì)他們?nèi)烁竦男纬稍谛W(xué)的時(shí)候起到了很大的影響，而我們現(xiàn)在的教育，主要是對(duì)于他們?nèi)松^世界觀的教育，引導(dǎo)他們走向更加美好的道路，引導(dǎo)他們擁有更豐富的精神世界。這種精神財(cái)富的積累，在初期看來(lái)似乎少有成效，但是在未來(lái)，它的成效是不可估量的。而美術(shù)教育，首先要樹(shù)立的是高尚的節(jié)操，完善的人格。只有這樣才能在作品中表露出美麗的內(nèi)在?？ㄍó?huà)作為非常直觀的藝術(shù)形式，經(jīng)常能夠起到舉一反三的作用。很多復(fù)雜的東西，在卡通畫(huà)的面前就能變得簡(jiǎn)單通俗，學(xué)生也就更好理解。這樣簡(jiǎn)單又圖文并茂的形式，常常能引起更多的共鳴，非常恰到好處的彌補(bǔ)了一般知識(shí)過(guò)于程式化過(guò)于枯燥的感覺(jué)。小學(xué)生非常喜愛(ài)卡通畫(huà)，就是因?yàn)榭ㄍó?huà)形象多變且生動(dòng)，這很符合他們這個(gè)年齡孩子的特點(diǎn)，也與他們的思維不謀而合。在很多學(xué)校的展示欄里，我們能看到卡通畫(huà)做的專(zhuān)欄，或者是安全警示，或者是行為規(guī)范。而在小學(xué)的樓梯口或者洗手池也經(jīng)常見(jiàn)到卡通畫(huà)片做的警示牌和小卡片。讓學(xué)生從這些小卡片中，在每一天的學(xué)校生活中潛移默化的進(jìn)行著教育。在卡通畫(huà)的影響下，學(xué)生的思維也會(huì)變得活躍，起到意想不到的教育效果。在美術(shù)課上，將卡通畫(huà)運(yùn)用到教學(xué)中能夠進(jìn)行更好的教育教學(xué)。而在別的學(xué)科中，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課本中也經(jīng)常有一些生動(dòng)的插圖，這些插圖能夠更深刻的將課文要傳達(dá)的情境與情緒傳遞給學(xué)生，如《三毛流浪記》，光看插圖學(xué)生就已經(jīng)置自己于“三毛 ”的情境中。五、如何在課堂中運(yùn)用卡通畫(huà)施教 卡通畫(huà)既可以用于教學(xué)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很多教材的教學(xué)任務(wù)，其實(shí)也就是卡通畫(huà)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，用卡通畫(huà)來(lái)做示范，能起到直觀的教育。學(xué)生能夠從老師畫(huà)的卡通畫(huà)中獲得信息。比如，形的構(gòu)造，高與矮的關(guān)系，胖與瘦的關(guān)系，不同的形帶具備怎樣的畫(huà)面感，帶給人們?cè)鯓拥南硎艿?，都能在卡通?huà)的示范上進(jìn)行直觀的表達(dá)與示范。所以在課堂中，我們能用卡通畫(huà)的特性進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生都很喜歡卡通畫(huà)里的人物，且時(shí)常幻想自己是卡通里的人物，我們要充分的利用這點(diǎn)，在進(jìn)行教育的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生將卡通畫(huà)里品行優(yōu)良素質(zhì)高尚的人物當(dāng)做自己的模范。我們可以將學(xué)生喜愛(ài)的角色塑造成一個(gè)完整人格品行端正的形象。進(jìn)而達(dá)到影響學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心有愛(ài)心品行高尚的學(xué)生。 課堂添畫(huà)作為教育方式的一種，具備游戲的性質(zhì)，老師畫(huà)一半，學(xué)生畫(huà)一半。課堂添畫(huà)的作用就是，以卡通形象來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們產(chǎn)生興趣，進(jìn)而請(qǐng)他們參與卡通人物的創(chuàng)作，再在創(chuàng)作中找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，達(dá)到訓(xùn)練美術(shù)技法的目的。六、結(jié)束語(yǔ)本文主要淺談卡通畫(huà)對(duì)小學(xué)美術(shù)教育的作用，在論文中主要介紹了卡通畫(huà)的定義以及卡通畫(huà)的由來(lái)，剖析了卡通畫(huà)的情感性、直觀性、自由性，以及學(xué)生與卡通畫(huà)的關(guān)聯(lián)。本文的第四部分主要是對(duì)于卡通畫(huà)課堂施教方式的分析。我認(rèn)為在美術(shù)課堂中，我們要多運(yùn)用卡通畫(huà)這種學(xué)生比較感興趣的題材來(lái)進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)檫@樣學(xué)生能夠?qū)W的更快樂(lè)，學(xué)的更感興趣，學(xué)習(xí)效率也能在一定程度上得到提高?？ㄍó?huà)已經(jīng)滲入了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我希望我們能夠在施教時(shí)，能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用卡通畫(huà)這種實(shí)用的藝術(shù)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。參考文獻(xiàn)：[1] 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京師范大學(xué)出版社,1998.[2] [M].杭州:浙江出版社,1993
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