一年級美術教案_魚兒游游-閱讀頁
2024-10-27 09:24本頁面
【正文】 游一游。觀賞海底景色的視頻。（出示四只形狀不同的小魚 頭飾，請學生戴上頭飾，并學習小魚游動的姿勢）2．你發(fā)現(xiàn)了什么形狀的小魚？你還知道有哪種形狀的小魚呢？生：有的小魚身體長長的。，誰來把這些小魚貼到大海里？（出示用彩色卡紙做好的海底世界，讓學生把自己喜 歡的小魚貼到海底世界中）你想讓小魚往哪個方向游動就往哪個 方向貼。結構：你知道魚的身體由哪幾個部分組成？魚兒的身體分為 魚頭、魚身、魚尾、魚鰭。（三）學習魚兒游動，感受動態(tài)之美這些選美冠軍還想邀請同學們?nèi)ニ镒隹湍?，下面我們也?著這些小魚游一游吧！（請全體同學起立，一起學習小魚的姿勢 游動）在學生表演時提示每種魚的形態(tài)不同，在水里游動的姿勢也不相同，小魚在水里游時還會做什么？吐泡泡，找朋友，吃食，做游戲。《金魚》：這兩條小魚好像在說悄悄話，畫面留白處 雖不著墨與水，但河水漣漣，清澈見底之態(tài)盡在其中。四、教師示范做一條小魚太快樂了，我也想當一條小魚，下面老師就把自 己變成一條小魚游到紙上。五、學生作畫，教師輔導（1）相互討論，大膽發(fā)表自己的看法。六、作品展評把學生作品貼在事先準備的繪有水草和珊瑚的海底世界中，共同欣賞。你覺得哪條最漂亮？哪條游的姿態(tài)最好看？雖然魚兒這么可愛，但是近幾年由于人們不注意保護環(huán)境，海水受到了污染，魚類越來越少。師：那老師就以謎語的形式把它介紹給大家，看誰最聰明，能先猜出它是誰，同學們仔細聽！“身體像樹葉，尾巴像折扇，沒手也沒腳，能在水中游。師：真聰明！好，下面請出我們的新朋友，她有一個非常好聽的名字美美。小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是??！不僅大海里生活著可愛的魚，江河、湖泊、池塘里也同樣生活著美麗可愛的魚兒，作為地球的小主人，我們應該保護環(huán)境，讓魚兒生活在潔凈的水中，能做到嗎？（能）今天我們就讓小魚美美游進我們的課堂好嗎？和我們一起來學習《魚兒游游》教師展示課題，貼在黑板上今天呀，小美美要去參加魚兒舉行的舞會，可是她今天有些不開心，同學們看看她，想一想，為什么？（因為她穿的衣服不漂亮）師：那怎么辦那，老師給美美準備了一件衣服，給她換上看看漂不漂亮，教師變出有圖案的魚，這下美美應該很高興了吧！師：同學們喜不喜歡漂亮的美美呀？生：喜歡！師：不光咱們小朋友喜歡，自古以來人們就喜歡魚，不僅因為魚兒的美麗可愛，還因為它象征吉祥和富裕，代表生活富足的意思，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。二、新授師：同學們想不想去美美的家里看一看？ 看看她的魚兒朋友！生；想！師：好，同學們跟老師去魚兒美美的家里做客吧??教師播放魚類視頻 師：看到了這么多美麗的魚，想不想把它們畫下來？生：想！下面就讓我們先來看一下小畫家們畫的魚吧。師：恩，他們不光畫了魚，還給魚兒們添加了漂亮的背景，有美麗的礁石，各種各樣的水草，組成了漂亮的海底世界，同學們能不能畫出比他們畫的還好看的圖畫呢？生：能。師：常見的魚都有哪些形狀的？（生說師畫）生：圓形、三角形、長方形、橢圓形，菱形??教師準點介紹4種不同形狀的魚，講解魚的基本型 師：同學也可以按照自己的想象畫出心中最美的魚，你心中最美的魚在正在干什么？誰能說一下？（讓學生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達的能力。生創(chuàng)作，師巡視。四、作品展示師：同學們用自己的雙手繪制了美麗的海底世界，誰愿意把自己的作品貼到黑板上，向大家介紹一下呢？說一說你畫的魚兒它們在干什么？五、小結看了小朋友們的這些漂亮的作品，老師也想變成一條可愛的小魚，像美美一樣自由的在水中游來游去，美麗的魚兒這么可愛，大家都喜歡它，可是由于環(huán)境的破壞，它們的種類和數(shù)量越來越少了，我們有責任去保護它們對不對？好，今天我們和小魚美美一齊上課，高不高興？要和美美說再見的時候了，再見美美！歡迎你再來！
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