【正文】 匯“蒸發(fā)”。知道水會蒸發(fā)到空中，變成云，云里的小水滴越來越多，就會下雨?；顒邮?參觀水廠活動來源：一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗(yàn)，孩子們看到水通加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇。我認(rèn)為孩子們沒有錯，但是我希望他們能夠了解我們用的水是從水庫和水廠生產(chǎn)出來的，于是，我們就開展了“參觀水庫和水廠”的活動?；顒幽繕?biāo)：1，通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護(hù)水資的意識。活動準(zhǔn)備：1，教師事先與水庫和水廠的工作人員取得聯(lián)系，取得工作人員的配合。3，向家長說明活動的目的和具體時(shí)間，鼓勵家長帶孩子參加。教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項(xiàng)。2，參觀水庫的全貌后討論： 水庫為什么叫茶園水庫？ 水庫有什么作用？ 水庫的水都流到哪里去了？ 人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？ 3，幼兒和家長照相留念。1，水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的注意事項(xiàng)和要求。工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程。3，大家自由參觀，拍照。活動十二 繪畫我看到的水廠活動目的：1，引導(dǎo)幼兒將自己參觀到的景象畫下來。活動準(zhǔn)備：繪畫紙 蠟筆 參觀活動的照片活動過程：一，談話：我們到水廠和水庫去參觀，你們看到了什么有趣的事情？引導(dǎo)幼兒描述自己感興趣的事情。教師對需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫活動中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫。并鼓勵幼兒和同伴一起分享。2，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。二，教師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的？那些行為是浪費(fèi)水的？三，鼓勵幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動運(yùn)用到實(shí)際中去?；顒诱J(rèn)識節(jié)水標(biāo)志活動過程：1，出示節(jié)水標(biāo)志，說說在標(biāo)志上看到了什么？標(biāo)志上方的弧線代表著自來水管和水龍頭，從水龍頭滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。2，鼓勵幼兒將節(jié)水標(biāo)志畫下來，并向大家宣傳節(jié)水的必要。通過幼兒的自身感受，讓幼兒知道水和我們的密切關(guān)系，我們的生活離不開水。入廁后沒有水沖洗，味道很臭。3，引導(dǎo)幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來的干旱景象。如果有一天，家里、幼兒園以及所有的地方都沒有水，會怎么樣？小結(jié)：我們的生活時(shí)時(shí)刻刻都離不開水，水是我們的好朋友，我們要像對待好朋友一樣愛護(hù)水、保護(hù)水。在這項(xiàng)活動里，我們不僅得到園領(lǐng)導(dǎo)的支持和協(xié)助，給我們的活動提供了很多必要的條件，讓我們的活動順利的開展。雖然主題活動以及結(jié)束了，但節(jié)約用水的活動我們還有長期不懈的開展下去，讓每一個(gè)孩子都來當(dāng)合格的“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓我們的環(huán)境更加美好。我們根據(jù)新《綱要》，遵循因材施教的原則，面向全體、注重個(gè)體差異，著重對幼兒進(jìn)行了德、智、體、美多方面的教育和培養(yǎng)；讓每個(gè)幼兒都有進(jìn)步?；仡欉@一學(xué)期的歷程，總結(jié)如下：一、基本情況：在這個(gè)學(xué)期中，我班在十月轉(zhuǎn)來幾名新生，幼兒人數(shù)從二十六人增加為二十九人，經(jīng)過我們二位老師的辛勤工作以及家長的積極配合，我班的每一個(gè)孩子都在原有的水平上有所提高，孩子們變得越來越聰明，越來越可愛了。大多數(shù)的幼兒們在老師啟發(fā)下愿意隨同伴一起活動，開始學(xué)習(xí)集體生活，情緒較穩(wěn)定。我班每天都有一兩起甚至多起幼兒尿褲情況發(fā)生，除了即時(shí)給幼兒清洗污染衣褲外，我們還在生活中加強(qiáng)觀察，采取對應(yīng)措施，減少這類情況發(fā)生，盡量用心感受著他們就是我的幼兒。（2）幼兒們愿意洗手，開始初步學(xué)習(xí)正確的洗手方法。（4）在老師的引導(dǎo)下，大多數(shù)的幼兒們愿意在集體臥室中安靜入睡。在《寶寶長大了》主題中，教師將學(xué)習(xí)活動與生活活動的內(nèi)容很好地相結(jié)合，與幼兒共同探索各種冬天御寒的好方法、冬日適宜自己身體的健康飲食，以及鼓勵幼兒養(yǎng)成冬天不賴床、不逃學(xué)，積極參加戶外體育運(yùn)動的好習(xí)慣。（2）大部分幼兒們有參加體育活動的興趣，愿意在老師的引導(dǎo)下學(xué)做模仿操。（4）在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識了一些簡單的美術(shù)工具和材料，并愿意進(jìn)行簡單的美工活動。角色游戲、大型集體戶外活動、親子活動等，幼兒都非常喜歡，有些膽小怯懦的幼兒也能積極的參與其中。很多小朋友每天早早的來到幼兒園，為了能當(dāng)上娃娃家的爸爸媽媽，帶上領(lǐng)帶，系上圍裙，一邊給小客人倒水，一邊為小客人做好吃的，還真像那么回事兒，確實(shí)吸引來了許多的客人。2．幼兒們雖然有獨(dú)立進(jìn)餐的愿望，但仍有少數(shù)的幼兒們?nèi)圆惶珪_的使用調(diào)羹，吃飯需老師喂；幼兒們的咀嚼能力較差，且挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。四、月工作總結(jié)： 九月份：1．開學(xué)前對全班幼兒們進(jìn)行家訪。十月份：1．召開了家長會，與家長進(jìn)行了幼兒入園初期生活適應(yīng)的溝通和協(xié)調(diào)。3．創(chuàng)設(shè)“點(diǎn)心自助”角，使幼兒們在真實(shí)的生活情景中能按自己的意愿取用物品，培養(yǎng)了幼兒們自己動手的能力。5．舉行家園親子秋游活動，促進(jìn)家園情、親子情。2．通過語言和情景游戲，培養(yǎng)幼兒們在活動之后將玩具幼兒們送回家的習(xí)慣，并知道要愛護(hù)玩具。十二月份：，鼓勵幼兒們在活動中堅(jiān)持用普通話與同伴、老師交流；并嘗試用語言表達(dá)自己的需要。（圣誕節(jié)親子）活動，使他們感受到過節(jié)的快樂。，讓幼兒們能安靜獨(dú)立地閱讀嬰幼兒讀物，并較完整地講述故事內(nèi)容。另外我們創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境以及游戲環(huán)境，使學(xué)習(xí)內(nèi)容游戲化，鼓勵幼兒進(jìn)行觀察，在探索的過程中學(xué)習(xí)觀察的方法，使其養(yǎng)成愛觀察、多動腦的習(xí)慣。教師則根據(jù)孩子們的需要提供了可探索的材料，鼓勵幼兒積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開良好的傾聽能力，我們在鼓勵幼兒大膽表達(dá)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了班級幼兒存在的為了急于表達(dá)自己的想法，從而忽視了傾聽別人的表述，或者就是聽了問題的一半以后則急于回答，從而導(dǎo)致回答問題不完整等等。我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀環(huán)境，利用自由活動時(shí)間和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試著看圖講故事的語言活動；或者讓幼兒在故事里尋找自己認(rèn)識的字，并一邊用手指點(diǎn)著字，一邊聽教師講故事，漸漸的，幼兒喜歡上了書籍這個(gè)好朋友，在培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的同時(shí)他們的閱讀能力也在逐漸的培養(yǎng)。在主題活動——《我們的城市》的開展過程中，引導(dǎo)幼兒用廢舊的材料（牙膏殼、小紙盒）制作各種不同的建筑、交通工具等，讓幼兒在感興趣的操作活動中，嘗試了雙面膠的使用；我們還充分發(fā)揮了社區(qū)資源，參觀小區(qū)花園、長壽公園等等，在豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也發(fā)展了他們的想象能力。三、增強(qiáng)自我保護(hù)能力我園是以安全課程為特色課程，因?yàn)槲覀兏惺艿胶⒆拥慕】?、快樂比什么都重要。我們從課程的學(xué)習(xí)、單元游戲、安全演練等各個(gè)活動形式讓幼兒了解了安全的知識；認(rèn)識了安全標(biāo)示以及生活中常見的救護(hù)常識等等，在生活中，我們也將這些學(xué)到的安全知識運(yùn)用到幼兒園的日?；顒又?，在運(yùn)動中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同伴有危險(xiǎn)動作時(shí)，能及時(shí)地予以提醒，并制止其的不安全行為；上下樓梯有同伴跳臺階時(shí)，“安全小衛(wèi)士”們也會及時(shí)地予以提醒、制止，正是在安全知識的引導(dǎo)下，幼兒們的自我保護(hù)能力增強(qiáng)了。大四班 .第五篇：小一班第一學(xué)期班級小結(jié)2009學(xué)年第一學(xué)期小一班班級小結(jié)我們班有48個(gè)小朋友，男女各一半，其中有4個(gè)不足齡的。這一學(xué)期我們按照學(xué)期初制定的班級計(jì)劃，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，選擇適合的活動形式，注重孩子的主體地位開展活動?，F(xiàn)對本學(xué)期的班級工作作以下小結(jié)：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情緒發(fā)展：依稀還記得剛開始孩子們哭成一片的情景，現(xiàn)在幼兒都能開開心心來幼兒園了，已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，小朋友之間和師生之間已經(jīng)建立了深厚的感情，幼兒體驗(yàn)到了幼兒園生活的愉快，形成了安全感。小朋友之間雖然有時(shí)也會有小的摩擦，但是當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，小朋友之間會主動幫助。生活、衛(wèi)生習(xí)慣：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們大多都養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨便扔垃圾。學(xué)會了自己穿脫衣服，自己穿鞋子和脫衣服。會自己收拾玩具，分類放在指定的地方。在上廁所、喝水的時(shí)候，幼兒還有擁擠的現(xiàn)象，次序還不夠好，也要多關(guān)注和鍛煉。對于大小便需要幫助的幼兒給予更多的照顧，及時(shí)根據(jù)天氣的冷暖給幼兒穿脫衣服，嚴(yán)格控制幼兒的活動量，盡量不出現(xiàn)幼兒滿頭大汗的情景。在活動過程中整合課程、多種活動形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)；調(diào)動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗(yàn)和情感。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動，學(xué)習(xí)進(jìn)行一些簡單的數(shù)數(shù)。因?yàn)槲覀冃“嘤變鹤约哼€不能獨(dú)立完成作業(yè)，我希望每一個(gè)幼兒做好每一次作業(yè)后能真正地理解，做好知識的積累，得到知識的提高，而不只是形式上地完成。每一次做好手工，我都把孩子們的作品都展示出來，以提高幼兒的制作能力，激發(fā)興趣。對幼兒的發(fā)展不要求一致，只要幼兒發(fā)揮了自己的水平就可以，使每一個(gè)幼兒都能看到自己的進(jìn)步。利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒的自我保護(hù)意識及安全意識的教育。二、個(gè)別幼兒工作情況班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒：沈湉、沈佳豪、陳光燦爛、鐘宇航、鐘陳帆等小朋友經(jīng)常容易感冒，咳嗽。談澤濤小朋友是我班的比較肥胖的，我們嚴(yán)格把好飲食關(guān)，對挑食的楊潔、桑宇婷小朋友，做好教育和引導(dǎo)工作。大多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn)，但是在家里的轉(zhuǎn)變不是很大，喜歡吃零食，早上也天天帶早飯來，在下學(xué)期要改進(jìn)這個(gè)情況，首先做好家 長的工作，轉(zhuǎn)變觀念，家園共同努力來扭轉(zhuǎn)這個(gè)狀況，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。因此我們在下學(xué)期要重點(diǎn)引導(dǎo)他們，感染他們，并及時(shí)與家長交流、密切配合，規(guī)范他們的行為。在平時(shí)我多利用家園聯(lián)系冊及時(shí)向家長反映幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，提出需要家長協(xié)助的地方，轉(zhuǎn)變家長的觀念，多重視幼兒在園的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。利用電訪、家訪及時(shí)做好思想和行動上的溝通，縮短教師與家長之間的距離，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動和教師溝通，請求教師的幫助。這次的家長開放日中，只有個(gè)別幼兒的家長沒有參加，家長都希望今后能多開展這樣的活動。四、開展的活動在學(xué)期初進(jìn)行了一次家長會，讓家長清楚地認(rèn)識到孩子進(jìn)入幼兒園后出現(xiàn)的狀況，及時(shí)采取正確地措施，幫助幼兒渡過剛?cè)胗變簣@這段時(shí)間。在學(xué)期中間進(jìn)行了拍球達(dá)標(biāo)比賽，鍛煉了幼兒的意志力、耐心和動作的靈活性。在學(xué)期末開展了家長開放日，讓幼兒在父母面前展示了自己，讓家長了解了幼兒在課堂上的表現(xiàn)。對于我們的工作還有好多不足的地方，我們會一如既往，是幼兒能有更大膽進(jìn)步，更好的發(fā)展