pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-26 11:37本頁(yè)面
【正文】 助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，提升英語(yǔ)水平，特制訂以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。但還有一部分同學(xué)懶惰、貪玩厭學(xué)，作業(yè)不做，不花時(shí)間朗讀，背誦，單詞不會(huì)寫(xiě)，更不用說(shuō)句子。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：(一)學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’s learn部分的單詞(二)學(xué)生能夠正確、流利地讀let’s talk課文(三)Read and Write中的重點(diǎn)句型，要求學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)(即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))。主要抓住各單元AB兩部分，對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理。，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。，復(fù)習(xí)中回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。六、課時(shí)安排第十八周（6月13日6月17日）單元復(fù)習(xí)，分類訓(xùn)練。第二十周（6月27日6月31日）查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)。一系列關(guān)于學(xué)校設(shè)施的詞匯。各種整點(diǎn),以及非整點(diǎn)時(shí)的時(shí)間表達(dá)方法。Unit3 Is this your shirt?詞匯重點(diǎn)在于：jacket,shirt,skirt,dress, Tshirt, shorts, jeans pants,socks,shoes等關(guān)于衣服的分類，其中單數(shù)的要求學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。其中有幾個(gè)天氣的圖片容易讓學(xué)生混合在一起，我會(huì)著重講，提醒學(xué)生注意。這單元還著重設(shè)計(jì)了水果的書(shū)寫(xiě)：apple,banana,watermelon,orange, a farm詞匯的重點(diǎn)在于：rabbit, hen, horse, cow, sheep,等農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物單元還著重設(shè)計(jì)了蔬菜的分類：carrot,cucumber,onion,tomato,potato 等。各單元話題的展開(kāi)都是在學(xué)生扎實(shí)掌握動(dòng)詞，動(dòng)詞短語(yǔ)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。What time is it？ It’s … It’s time to/for…第一單元的兩個(gè)句型加上問(wèn)顏色的句子What colour is it？What’s the weather like ？Can I wear my..?購(gòu)物的基本用語(yǔ)。同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，第五篇：pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一．復(fù)習(xí)目的將近期末，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，本人特制訂本以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。（二）、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)四年級(jí)下半學(xué)期所授內(nèi)容。一系列關(guān)于學(xué)校設(shè)施的詞匯。各種整點(diǎn),以及非整點(diǎn)時(shí)的時(shí)間表達(dá)方法。Unit3 Is this your shirt?詞匯重點(diǎn)在于：jacket,shirt,skirt,dress, Tshirt, shorts, jeans pants,socks,shoes等關(guān)于衣服的分類，其中單數(shù)的要求學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。其中有幾個(gè)天氣的圖片容易讓學(xué)生混合在一起，我會(huì)著重講，提醒學(xué)生注意。這單元還著重設(shè)計(jì)了水果的書(shū)寫(xiě)：apple,banana,watermelon,orange, a farm詞匯的重點(diǎn)在于：rabbit, hen, horse, cow, sheep,等農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物單元還著重設(shè)計(jì)了蔬菜的分類：carrot,cucumber,onion,tomato,potato 等。各單元話題的展開(kāi)都是在學(xué)生扎實(shí)掌握動(dòng)詞，動(dòng)詞短語(yǔ)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。?各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型：This /That is?及其這兩個(gè)句子的一般疑問(wèn)句。These /those 及they 的用法。我認(rèn)為復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，但由于時(shí)間有限，不可能再在課堂上讀背對(duì)話，我想把它作為家庭作業(yè)，幫助回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻，同時(shí)做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，大致需要6節(jié)課的時(shí)間。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。也可結(jié)合第三單元的衣服充分練習(xí)，這一階段的復(fù)習(xí)中我遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。分類訓(xùn)練第十九周（6月15日6月19日）綜合復(fù)習(xí)。將各班的后進(jìn)生名單確認(rèn)好，自己利用中午、下午第一節(jié)課后和下午放學(xué)后的時(shí)間將這個(gè)學(xué)生設(shè)置不同程度的過(guò)關(guān)，然后自己逐個(gè)的輔助，第一關(guān)，讀各單元的黑體字，以及意思，讓后給予心理的鼓勵(lì)，這點(diǎn)證明：你并不是差生，抓學(xué)生的心理?，F(xiàn)在我已經(jīng)在進(jìn)行，很多后進(jìn)生在我的鼓勵(lì)以及他們自己的自信中慢慢在復(fù)習(xí)。
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