人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-27 13:51本頁面
【正文】 4：專項(xiàng)檢測(cè)。說說對(duì)年、月、日的認(rèn)識(shí)；復(fù)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別，指導(dǎo)進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算；解決簡單問題。：復(fù)習(xí)周長的含義，說說周長的含義，分析錯(cuò)例；說說多邊形周長的計(jì)算方法；說說長、正方形的周長計(jì)算方法鞏固練習(xí)能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ_進(jìn)行多邊形周長的計(jì)算課時(shí)2：運(yùn)用周長知識(shí)靈活解決生活問題把握題意方法指導(dǎo)；專項(xiàng)練習(xí)準(zhǔn)確把握題意并解決問題。將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。六在今后的工作中我將嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)計(jì)劃緊扣教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取最佳成績。在此過程中，重點(diǎn)是幫扶學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。乘法（1）會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；（2）能進(jìn)行較合理的估算，并解釋估算的過程；（3）靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對(duì)結(jié)果進(jìn)行判斷。（二）空間與圖形對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)（1）能正確分辯對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；（2）能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；（3）能觀察、操作、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形。（三）統(tǒng)計(jì)與概率——統(tǒng)計(jì)與可能性了解平均數(shù)的意義和學(xué)民平均數(shù)的必要性，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性有大小的；能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；面積的含義，面積單位的換算，長方形、正方形面積的計(jì)算；平移的格數(shù)和如何畫平移后的圖形求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并作簡單的分析；、分?jǐn)?shù)、面積等相關(guān)知識(shí)，解決簡單生活實(shí)際問題。重點(diǎn)抓好兩個(gè)班的后進(jìn)生，力爭(zhēng)期末時(shí)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。統(tǒng)觀全冊(cè)教材，幫助對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，總結(jié)方法。復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，同時(shí)注意練習(xí)、作業(yè)精心設(shè)計(jì)，以幫助優(yōu)等生拔高，差生補(bǔ)基礎(chǔ)。期末存在的問題：學(xué)生對(duì)長度和面積單位的理解還是不夠透徹，還存在混淆的現(xiàn)象。所以以后復(fù)習(xí)時(shí)在這方面還得多下點(diǎn)功夫。應(yīng)用題審題能力是優(yōu)生和中下生一個(gè)很大的區(qū)別，應(yīng)該說應(yīng)用題都是“熟面孔”，練習(xí)中都出現(xiàn)過，但還有部分學(xué)生基本思路都未能理清，所以怎樣提高應(yīng)用題審題能力任重道遠(yuǎn)。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，并且運(yùn)用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后進(jìn)生接受知識(shí)較慢，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)?。ㄒ唬?fù)習(xí)重點(diǎn)：有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡單的實(shí)際問題。（三）復(fù)習(xí)關(guān)鍵：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。再針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。問題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
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