小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2025-04-05 21:43本頁(yè)面
【正文】 4單元 第21周 復(fù)習(xí)5——8單元 第22周 綜合復(fù)習(xí)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4 根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃為： 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)： （一）積累： 1．正確認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊(cè)中300個(gè)生字?！ ≌n文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)?！ 」旁?shī)默寫(xiě) ?。ǘ╅喿x 1．正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?．聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思（參見(jiàn)課堂本和試卷中根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)的題型）?！ 。ㄈ┝?xí)作 1．學(xué)會(huì)把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順；程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高?！ ?．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)作。） 4．復(fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導(dǎo)（寫(xiě)事：課余生活、熟悉人的一件事；寫(xiě)景物：秋天的圖畫(huà)、觀察日記、去過(guò)的地方；傳統(tǒng)文化、編寫(xiě)童話）。正確認(rèn)讀課文中的詞語(yǔ)，掌握理解詞句的方法。（四字詞語(yǔ)、名言、警句等） 注意習(xí)作中語(yǔ)句表達(dá)通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！ ∪?fù)習(xí)措施： 采用分單元復(fù)習(xí)和分塊復(fù)習(xí)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。 ?。?）分塊復(fù)習(xí)主要是分識(shí)字寫(xiě)字、詞語(yǔ)、句子、閱讀、習(xí)作五塊。 句子：針對(duì)“把”“被”字句，修改病句，句子的轉(zhuǎn)換及縮句。要花時(shí)間，整理一些題型，結(jié)合一些閱讀題，在練習(xí)的過(guò)程中來(lái)提高學(xué)生的能力。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作基本功的訓(xùn)練，還有審題能力的訓(xùn)練。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5 一、復(fù)習(xí)要求： 全面復(fù)習(xí)，了解學(xué)生在拼音、識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐等諸方面的情況，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生全面掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的健康發(fā)展?！ ??！ 。嚎谠嚕?0分）與筆試（60分）相結(jié)合?！ ?，能完成“讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?！ ！ ?，能靈活更換合體字偏旁，組合新字?！ ⑿谓?、多音字（7個(gè)）。掌握難字的書(shū)寫(xiě)筆順?！ ?。 ?！ ！ 。苷_標(biāo)出段號(hào)。 ，能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！ ÷?tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)?！ “严嗤缘淖謿w類(lèi)?！ 《嘁糇纸M詞?！ 。ㄈ┰~語(yǔ)部分： 詞語(yǔ)搭配。 ?。ㄋ模┚渥硬糠郑骸 ≡诰渥又羞x擇合適的詞語(yǔ)填空?！ 】磮D寫(xiě)句子。 ?。ㄎ澹╅喿x部分： 數(shù)出自然段?！ ∥?、口試部分： 認(rèn)字量測(cè)試 閱讀量測(cè)試 背誦測(cè)試小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6 一、復(fù)習(xí)考試時(shí)間安排 復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年6月8日——6月22日 綜合筆試的考試時(shí)間：20xx . 6 . 23 （上午） (100分鐘答卷時(shí)間) 二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。 突出語(yǔ)文的工具性和人文性，整體確立三維目標(biāo)，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！ 〗Y(jié)合自己的研究點(diǎn)，反思教學(xué)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。教學(xué)時(shí)要適當(dāng)作板書(shū)示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)做到心中有格。 能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語(yǔ)言環(huán)境定音。全冊(cè)要求底線認(rèn)字230個(gè)，寫(xiě)字200個(gè)。 重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫(xiě)錯(cuò)的字?！ 。ㄈ┰~語(yǔ)和句子 v 在理解基礎(chǔ)上的積累和運(yùn)用 v 重點(diǎn)： 理解。 積累。 v 注意： ☆ 語(yǔ)文天地中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句僅僅是要求掌握的底線?！ 。?和 一樣 當(dāng) 的時(shí)候，就不但……而且…… 只有……才……） ?。ㄋ模╅喿x v 目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成初步的
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