七年級(jí)歷史期末考試質(zhì)量分析-閱讀頁(yè)
2024-10-26 10:01本頁(yè)面
【正文】 一、單項(xiàng)選擇題（50分）；二、填空題（10分）；三、材料分析題（16分）。這些題目多為學(xué)生常訓(xùn)練過(guò)的常規(guī)題型，覆蓋面較廣，涉及內(nèi)容較全面。由于多種原因，學(xué)生考試成績(jī)較低，不太理想。從學(xué)生考試成績(jī)來(lái)看，得分率不高。第二題是填空題，由于這種題要求比較高，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范容易被扣分，寫(xiě)錯(cuò)字不得分，所以這樣的題丟分現(xiàn)象較嚴(yán)重。36題主要由兩個(gè)材料組成，下設(shè)三個(gè)問(wèn)題，37題只有一則材料，下設(shè)兩個(gè)問(wèn)題，旨在考察學(xué)生運(yùn)用材料解決問(wèn)題的綜合實(shí)踐能力。不能夠活學(xué)活用，機(jī)械地學(xué)，機(jī)械地背，沒(méi)有完全具備“歷史的頭腦”。第五題是思維拓展題，“如何評(píng)價(jià)武則天”，本題旨在拓展學(xué)生思維，這樣的題就比較開(kāi)放，學(xué)生在答題時(shí)只會(huì)往一個(gè)方向考慮，答得不全面，有的就只是一句話(huà)，甚至有的還留了空白。學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史最基本的內(nèi)容，了解歷史的基本知識(shí)。（二）存在問(wèn)題：綜合能力有待進(jìn)一步提高，答題出現(xiàn)不能一一對(duì)應(yīng)。部分學(xué)生不會(huì)審題、甚至不審題，歷史概念掌握不牢。三、改進(jìn)措施：提升歷史學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。但由于認(rèn)識(shí)的誤區(qū)導(dǎo)致師生行為的不到位，使學(xué)科教學(xué)成績(jī)多年來(lái)一直偏低。歷史學(xué)科的設(shè)置，充分說(shuō)明它存在的重要性，師生都要進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)，要清楚歷史學(xué)科在素質(zhì)教育乃至現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生終身發(fā)展中的重要作用，擺正位置，密切歷史學(xué)科同其它學(xué)科之間的關(guān)系。上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生會(huì)在基礎(chǔ)學(xué)科下功夫，而對(duì)歷史學(xué)科放任自流??除了要逐步引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變其觀念、行為外，教師一定要上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)時(shí)間的有效性，把每一節(jié)課都當(dāng)作提升歷史學(xué)科成績(jī)的重要機(jī)會(huì)、重要時(shí)間，努力引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到、學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，提高綜合歷史能力。（1）、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個(gè)完整的歷史知識(shí)體系。（2）、強(qiáng)調(diào)材料分析題的重要性，使學(xué)生不斷提高。只靠死記課本內(nèi)容，而沒(méi)有把各種材料的相互聯(lián)系起來(lái)，落實(shí)在材料分析上，是學(xué)不好歷史的。提高分析材料的能力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的歷史成績(jī)不斷提高。積極開(kāi)辟歷史課第二課堂活動(dòng)，是深入開(kāi)展教學(xué)改革、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的一項(xiàng)重要內(nèi)容。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，實(shí)行分類(lèi)推進(jìn)。在輔導(dǎo)中對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)給予解答，鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問(wèn)。四、試卷評(píng)價(jià)：從整體上看，這份試卷題量適度，難度適中，梯度合理，有一定層次性，能注重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，區(qū)分學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣，個(gè)別題目還給學(xué)生提供了拓展視野的空間，符合新的課程理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)是新形勢(shì)下一套很好的卷。第五篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析20172018學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)歷史期末考試試卷分析陳方永今年七年級(jí)歷史測(cè)試考試試題既體現(xiàn)了義務(wù)教育的“普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性”的課程理念，又有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力探索歷史教育教學(xué)改革的新途徑。二、答卷評(píng)述總得分偏低，優(yōu)秀率不高?？陀^試題、基礎(chǔ)知識(shí)試題得分率較高?？傊?，考生在答卷過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的一系列表象，為指導(dǎo)我們今后的歷史教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。新的課改指導(dǎo)下的歷史教師，應(yīng)全面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問(wèn)題的空間，指導(dǎo)學(xué)生全面地辨證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。熟練把握課標(biāo)和教材，高度重視歷史學(xué)科能力的培養(yǎng)。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。因此，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，教師要想方設(shè)法，生動(dòng)活潑地開(kāi)啟學(xué)生的思維，讓他們積極主動(dòng)地自我探究，自主求知，尤其要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
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