七年級(jí)歷史期末考試質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-10-26 10:01 本頁面
【正文】 因此，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，教師要想方設(shè)法，生動(dòng)活潑地開啟學(xué)生的思維，讓他們積極主動(dòng)地自我探究，自主求知，尤其要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。熟練把握課標(biāo)和教材，高度重視歷史學(xué)科能力的培養(yǎng)?？傊忌诖鹁磉^程中所呈現(xiàn)出來的一系列表象，為指導(dǎo)我們今后的歷史教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。二、答卷評(píng)述總得分偏低，優(yōu)秀率不高。四、試卷評(píng)價(jià)：從整體上看，這份試卷題量適度，難度適中，梯度合理，有一定層次性，能注重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，區(qū)分學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣，個(gè)別題目還給學(xué)生提供了拓展視野的空間，符合新的課程理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)是新形勢(shì)下一套很好的卷。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，實(shí)行分類推進(jìn)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的歷史成績(jī)不斷提高。只靠死記課本內(nèi)容，而沒有把各種材料的相互聯(lián)系起來，落實(shí)在材料分析上，是學(xué)不好歷史的。（1）、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個(gè)完整的歷史知識(shí)體系。上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。但由于認(rèn)識(shí)的誤區(qū)導(dǎo)致師生行為的不到位，使學(xué)科教學(xué)成績(jī)多年來一直偏低。部分學(xué)生不會(huì)審題、甚至不審題，歷史概念掌握不牢。學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史最基本的內(nèi)容，了解歷史的基本知識(shí)。不能夠活學(xué)活用，機(jī)械地學(xué)，機(jī)械地背，沒有完全具備“歷史的頭腦”。第二題是填空題，由于這種題要求比較高，書寫不規(guī)范容易被扣分，寫錯(cuò)字不得分，所以這樣的題丟分現(xiàn)象較嚴(yán)重。由于多種原因，學(xué)生考試成績(jī)較低，不太理想。為了以后更好的搞好教育教學(xué)，在實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)本次七年級(jí)歷史期末聯(lián)考進(jìn)行質(zhì)量分析，具體如下：一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)本次期末考試，兩校共計(jì)有試卷703份，作具體質(zhì)量分析如下： 最高分：82分最低分：10分二、逐題分析：本次試卷共分五個(gè)大題，分別是：一、單項(xiàng)選擇題（50分）；二、填空題（10分）；三、材料分析題（16分）。加強(qiáng)學(xué)生背、記、理解的過關(guān)檢查。三、存在的問題及今后努力的方向：對(duì)容易出錯(cuò)的地方應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。我們的期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在了后兩個(gè)單元，但試卷出題重點(diǎn)在前兩個(gè)單元，這是我們考前沒有預(yù)料到的。這次考試歷史最高分97分，超過90分的有8人，而過80分的比較多，當(dāng)然不及格的學(xué)生仍然比較多。歷史考試相對(duì)靈活但其實(shí)重點(diǎn)也是比較明顯的,這次考試就突出了課本的重點(diǎn),考查的都是我們平時(shí)教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)過的重點(diǎn)。②注重問題的創(chuàng)設(shè)，設(shè)置答案開放的問題。主要特點(diǎn)①面向全體學(xué)生,注重多方面能力的考查初一歷史主要是讓學(xué)生了解一些基本歷史事件及原因,培養(yǎng)學(xué)生的基本歷史素養(yǎng)。第三篇：七年級(jí)歷史期末考試質(zhì)量分析作者：艾凡20102011年上學(xué)期七年級(jí)歷史期末考試質(zhì)量分析本次期末考試由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)組織，按縣教育局、教研室對(duì)20102011年冬全縣期末調(diào)研考試的要求和部署，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，采取統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷，確保考試了成績(jī)真實(shí)可信,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題的習(xí)慣，答題中注意規(guī)范和簡(jiǎn)潔，以保證答題的正確性和使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間答題。堅(jiān)持講練結(jié)合。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步，要善于表揚(yáng)學(xué)生。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是太好，選擇題錯(cuò)了很多，主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中拿出的時(shí)間太少，沒有集中精力去記憶。學(xué)生對(duì)同類知識(shí)掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。（3）能根據(jù)題意認(rèn)真解答。三、學(xué)生答題質(zhì)量分析優(yōu)點(diǎn)（1）對(duì)歷史教材的主干知識(shí)掌握得較好。整卷的試題難度應(yīng)該說是適中的。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來設(shè)計(jì)題目
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