【正文】 《中國(guó)交通圖》，四張《山東省交通圖》，制作相關(guān)的課件，搜集關(guān)于我國(guó)公路、鐵路、航空等發(fā)展的視頻。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：1．在上課之前我?guī)?lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，相信你們都很喜歡，我們可以一起唱，（播放《爸爸去哪兒》的主題曲，師生一起唱，感受旅游的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（課件中出示《中國(guó)交通圖》）2．我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位好朋友，你發(fā)現(xiàn)這位好朋友身上都有什么嗎？怎樣辨別地圖上的方向呢？學(xué)生通過(guò)觀察自由回答：交通圖由交通線和城市地點(diǎn)組成，有鐵路、公路、城市，方向是上北下南、左西右東。對(duì)于交通路線的記憶，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)《中國(guó)交通圖》上的主要鐵路、公路、高速公路都有自己的名字，只要記住他們的名字就可以記住旅游路線了。（出示課件：公路分為國(guó)家級(jí)公路用g101g399命名、省級(jí)公路用s101s399命名、高速公路用g加數(shù)字來(lái)命名或以起始點(diǎn)的地名命名，我國(guó)的高速公路從g1到g99）。②鐵路線的第一個(gè)字和最后一個(gè)字是起點(diǎn)和終點(diǎn)城市所在省的簡(jiǎn)稱(chēng)或這座城市的簡(jiǎn)稱(chēng)。（通過(guò)由看鐵路線想鐵路線命名的特點(diǎn)動(dòng)手找、標(biāo)鐵路線這些分層次的問(wèn)題，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看圖，提高學(xué)生讀圖的能力。）7．如果是短途的交通在這張《中國(guó)交通圖》上看不出來(lái)，可以利用家鄉(xiāng)的交通圖來(lái)查找。2．就像同學(xué)們說(shuō)的，選擇不同的交通方式可能是為了享受，可能是為了體驗(yàn)，可能是為了節(jié)約時(shí)間，也可能還有其他的原因，至于選擇什么樣的交通方式，這就要根據(jù)你們的喜好以及需要來(lái)定了。（2）以你最喜歡的方式展示你們的旅程，可以在游記介紹、小導(dǎo)游的導(dǎo)游詞、列車(chē)廣播員中任選一種形式，也可以更有創(chuàng)意的表現(xiàn)。預(yù)設(shè)：a、孩子們走高速公路的情況，記住自己所走的高速公路的名字，注意看高速公路的指示牌，以及在高速公路上行車(chē)的規(guī)則，展示方式由孩子們自己選擇。其他小組的孩子可以提一些問(wèn)題也可以對(duì)他們的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示方式由孩子們自己選擇。其他小組的孩子可以提一些問(wèn)題也可以對(duì)他們的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師可以適時(shí)補(bǔ)充孩子們一些知識(shí)，或者參與孩子們的展示。d、選擇輪船出行的孩子們，注意航運(yùn)線的特點(diǎn)，以及乘船的安全，展示方式有孩子們自己選擇。根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，所行的路線有可能是兩種或兩種以上的交通方式的組合。在小組合作的過(guò)程中孩子們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)利用中國(guó)交通圖和家鄉(xiāng)的交通圖的結(jié)合選擇出行的線路，并根據(jù)自己的需要選擇合適的路線，還可能會(huì)遇到問(wèn)題，通過(guò)和同學(xué)、老師的合作探討，解決學(xué)習(xí)中的難題，在展示的過(guò)程中也是體現(xiàn)孩子們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，孩子們選擇不同的形式展示自己小組的旅程，也是對(duì)孩子們表現(xiàn)力的一種考驗(yàn)。四、觀看視頻，升華感情：觀看我國(guó)公路、鐵路、航空業(yè)的發(fā)展的視頻。有了四通八達(dá)的交通線，我們還可以根據(jù)自己的需要選擇各種交通工具，即使是我們國(guó)家有960萬(wàn)平方公里，我們依然能夠做到“天南地北任我游”。能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。能運(yùn)用簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。教學(xué)重點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例教學(xué)難點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說(shuō)明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。3．細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。二、觀賞背包1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的? 2．了解背包的結(jié)構(gòu)。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。2．小結(jié)表現(xiàn)方法：(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。四、作品欣賞1．欣賞學(xué)生作品。(1)背包的形體畫(huà)得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。光影變幻教學(xué)目標(biāo)：能感受到光線照射下物體呈現(xiàn)的微妙變化，在優(yōu)秀的繪畫(huà)作品中體驗(yàn)到豐富的明暗變化所具有的藝術(shù)魅力。能運(yùn)用鉛筆褶皺線產(chǎn)生的深淺色調(diào)作畫(huà)。第一課時(shí)一、情景創(chuàng)設(shè)，四周掛上窗簾，準(zhǔn)備石膏幾何體數(shù)個(gè)放在寫(xiě)生臺(tái)上，用襯布蓋好，將靜物燈照在上面，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生猜猜里面是什么？ 二、觀察感知，加深學(xué)生對(duì)光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。，讓學(xué)生細(xì)心觀察，了解不同角度光源變化后石膏體光影變化的特點(diǎn)。三、教學(xué)示范。四、表現(xiàn)創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，進(jìn)一步感受用線條表現(xiàn)明暗的方法。學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)困難，教師幫助解決學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。第二課時(shí)一、課前布置課前擺放好寫(xiě)生臺(tái)和幾組靜物，配上寫(xiě)生燈照明。二、觀察比較，對(duì)比觀察同一個(gè)物體，了解明暗變化與距離物體遠(yuǎn)近有關(guān)。三、教師示范觀察一組靜物分析學(xué)生作業(yè)構(gòu)圖可能出現(xiàn)的問(wèn)題教師示范畫(huà)第一步驟。學(xué)生討論將對(duì)象進(jìn)行深淺色調(diào)排序。學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)五、評(píng)價(jià)交流作業(yè)評(píng)價(jià)與小結(jié)。能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫(huà)面。熱愛(ài)生活，愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立良好的公民道德意識(shí)。學(xué)生提出合理化建議 揭示課題：美麗家園。拿出課前家園收集的照片，同學(xué)之間交流照片的來(lái)歷和故事，分享自居的地域特色。學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。2了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。重難點(diǎn)：1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、小花籃學(xué)習(xí)方法：觀察、討論，小組合作動(dòng)手制作法教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入1播放歌曲《編花籃》，從這首歌曲中你聽(tīng)到了什么？今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一分小禮物。伴著音樂(lè)，手拎小花籃從各個(gè)方位展示給學(xué)生們看，這是老師自己動(dòng)手編的?？吹竭@些精美的花籃，你想說(shuō)些什么？你們想不想自己動(dòng)手編花籃？ 揭示課題：這節(jié)課我們就來(lái)自己編制花籃，享受勞動(dòng)的樂(lè)趣。]二、觀察，討論，探索新知，篇三：2014湘新版六上美術(shù)《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)目標(biāo)：，能用手繪的方式描繪旅行線路示意圖。集體合作制作一個(gè)集錦本。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：一、情境導(dǎo)入：，配以音樂(lè)，或展示收集的相關(guān)地圖、門(mén)票、明信片、照片等資料。：（1）這些小圖標(biāo)分別表示什么意思？（出示公共圖標(biāo)圖片）（2）出示照片，指出相應(yīng)的圖標(biāo)。三、學(xué)習(xí)探究以森林公園及周邊為例，討論旅行線路示意圖繪制的方法和步驟 ：森林公園及周邊有哪些景點(diǎn)？：寫(xiě)上相關(guān)景點(diǎn)的名稱(chēng)，再加上入口和出口，按小致方位依次將景點(diǎn)的彩色紙放置在作業(yè)上。，請(qǐng)六名同學(xué)上臺(tái)畫(huà)出各個(gè)景點(diǎn)。四、作品拓展（是用水粉上色的方法），例如動(dòng)物園等等。（用彩色鉛筆著色）。五、自主表現(xiàn) 。六：作業(yè)交流：旅游線路圖欣賞與評(píng)析。二、欣賞范畫(huà)，了解表現(xiàn)方法、觀察教材范畫(huà)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，討論分析留住旅行記憶的表現(xiàn)方法：（1）繪畫(huà)日記的方式（2）攝影日記的方式，探究留住旅行記憶的多種表現(xiàn)形式：（1）單一的繪畫(huà)、攝影表現(xiàn)（2）圖文并茂折方式表現(xiàn)：即在繪畫(huà)的攝影作品中配以簡(jiǎn)潔的文字記錄，可以直接插入當(dāng)時(shí)的日記。（4）繪畫(huà)可以采用連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)：可以表現(xiàn)途中一個(gè)時(shí)間段或某個(gè)景點(diǎn)連續(xù)發(fā)生的有趣的事情或活動(dòng)。三、選取題材，進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn) ，再選擇合適的表現(xiàn)方式：把自己旅行中印象最深的情景畫(huà)下來(lái)。（2）繪畫(huà)作品要主體人物突出，注意內(nèi)容的取舍，要求畫(huà)出相關(guān)環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)景或適當(dāng)添加文字，使作品更生動(dòng)，文字宜簡(jiǎn)潔，以畫(huà)為主字為輔。課件出示b組作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感悟如何表現(xiàn)自己旅行中的所見(jiàn)所聞、所感所想。：課后將本班同學(xué)旅行所列之處及其地方特色的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，為活動(dòng)三制作旅游集錦本做好準(zhǔn)備。導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)從這些集錦本中你發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？ 。？了解風(fēng)景名勝、風(fēng)俗習(xí)慣、特產(chǎn)、名人故事等。三、設(shè)計(jì)游戲，了解法則，學(xué)生嘗試學(xué)習(xí) 以圖為主的設(shè)計(jì)：對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng)及均衡以字為主的設(shè)計(jì)：不同字體，不同大小的文字排列效果四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)，6－8人一組完成一個(gè)旅游景點(diǎn)的集錦本：根據(jù)小組成員所帶資料先討論制作定位的旅游點(diǎn)：；綜合圖片，資料分工制作，整理裝訂 ，教師指導(dǎo)作業(yè)要求：集錦本版式新穎、簡(jiǎn)潔明快、有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。如版式設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐富、開(kāi)闊眼界等。六、學(xué)習(xí)拓展，預(yù)留空間 。