【正文】 則等。4，參與的學(xué)生在玩每一個(gè)游戲節(jié)目時(shí)要求排隊(duì)，同時(shí)為保證參與廣泛性，原則上要求每個(gè)節(jié)目只準(zhǔn)參與一次。2，活動(dòng)前游戲節(jié)目的負(fù)責(zé)老師要向?qū)W生宣講活動(dòng)規(guī)則，并注意安全教育。4，先在本班參加活動(dòng)，再到本年段的其他班參加活動(dòng)，每種活動(dòng)只準(zhǔn)參加一次。二、活動(dòng)主題：《大手牽小手、一家齊樂游》三、活動(dòng)時(shí)間：5月30日上午：10:1012：10四、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種有趣的游戲材料、音樂、音響、節(jié)目、禮品五、活動(dòng)主要流程：(一)10：00家長和幼兒入場，以班級形式排隊(duì)站在室外操場(各班級老師負(fù)責(zé))(二)播放開場互動(dòng)音樂《讀唐詩》，《四季童謠》讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛(三)熱身活動(dòng)《幼兒早操展示》參與人：全體教師及幼兒活動(dòng)形式：由全體教師帶領(lǐng)各班幼兒一起完成。請家長在活動(dòng)中時(shí)刻做好榜樣作用，引導(dǎo)幼兒文明參與，不隨便扔垃圾，不隨地吐痰，注意保持活動(dòng)場所的衛(wèi)生清潔，并能在參與活動(dòng)中和同伴友好相處?；顒?dòng)二：穿衣服活動(dòng)對象：小班孩子活動(dòng)材料：衣服若干活動(dòng)規(guī)則：1每輪比賽有十個(gè)家庭分為兩組參加比賽，每個(gè)家庭由兩名成員組成。材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時(shí)器游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端。八、活動(dòng)總結(jié)：負(fù)責(zé)人：xxx九、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室門前彩磚區(qū)域。2：30游園結(jié)束，學(xué)生用所得的獎(jiǎng)券到總領(lǐng)獎(jiǎng)處兌換相應(yīng)獎(jiǎng)品。五、活動(dòng)的形式以班級為單位，自由選擇組織活動(dòng)節(jié)目，要求節(jié)目內(nèi)容符合兒童實(shí)際、人人參與、學(xué)生感興趣，比如可組織套圈、扔乒乓球、貼鼻子、夾珠子等節(jié)目，優(yōu)勝者獲得獎(jiǎng)勵(lì)記載。六、活動(dòng)要求游園各節(jié)目規(guī)則由出節(jié)目之班級制定?；顒?dòng)結(jié)束后，各班級要搞好衛(wèi)生工作。三等獎(jiǎng)：完成10——14項(xiàng)活動(dòng)。理解生字組成的新詞。！二、初讀課文。 zāi f作者用金色的童年加以暗示了——生活在蓬勃向上的新中國，沐浴黨的陽光雨露，這樣的童年豈不是“金色的”？ 他們植樹，隨著小樹苗一起健康成長，祖國的未來和希望不就是他們嗎？ “叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞”這句話的含義？ 今天堅(jiān)持植樹，棵棵小樹將會(huì)長成參天大樹，威武林立，形成一道不可逾越的屏障，“風(fēng)沙”在它面前怎么能不“乖乖低頭”？參天大樹難道不也是小鳥們快樂的家園嗎？ “叫”和“讓”飽蘊(yùn)著人的力量，是人造林才帶來的這種景象啊。、審美能力、表達(dá)能力及朗讀能力。寫一，兩句話贊美秋天。教學(xué)難點(diǎn):把對秋天的喜愛送到朗讀中去。（麗麗是個(gè)非常懂事的孩子，咱們看看她準(zhǔn)備了什么呢？）3． 小老師帶讀。（2）依次出示另外五種動(dòng)物圖片。起立——跳舞四．看楓葉林——誦讀《秋葉飄飄》1．看楓葉圖片。會(huì)認(rèn)的字直接讀出來，不會(huì)認(rèn)的字借助拼音讀一讀。（1）題目是《秋葉飄飄》，我想把題目改成“秋葉掉下”怎么樣？（2）說說你最喜歡詩中的哪一句？把你的感覺送到詩中去讀一讀。（配樂）（凡老師也被這美景深深得感染了，為了表達(dá)我對秋天的喜愛之情，我想讀讀這首小詩.）（5）全班齊讀 五．總結(jié)，布置課后作業(yè)。“我們?nèi)ヂ眯小边@一主題活動(dòng)，是在前一課時(shí)了解我國的交通運(yùn)輸方式的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)看《中國交通圖》，認(rèn)識隨著現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展交通運(yùn)輸?shù)姆绞揭苍谙蛑鄻踊较虬l(fā)展，感受交通便利給人們生活帶來的多樣化的趨勢，并運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的一些實(shí)際問題。學(xué)情分析：這次主題活動(dòng)的主體是四年級的小學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過選擇交通工具和旅游路線，進(jìn)一步了解我國現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過了解我國的交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展變化，具有中華民族的歸屬感和自豪感。在小組合作的過程中孩子們學(xué)會(huì)利用中國交通圖設(shè)計(jì)路線，孩子們根據(jù)所學(xué)的知識學(xué)會(huì)利用中國交通圖和家鄉(xiāng)的交通圖的結(jié)合設(shè)計(jì)出行的線路，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的路線。在這一環(huán)節(jié)中，主要是依靠孩子們知識儲(chǔ)備以及教師在課件中的演示，還有孩子們在交通圖中的標(biāo)劃，分層次的問題，培養(yǎng)孩子們讀圖、用圖的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張《中國交通圖》，四張《山東省交通圖》，制作相關(guān)的課件，搜集關(guān)于我國公路、鐵路、航空等發(fā)展的視頻。（課件中出示《中國交通圖》）2．我們先來認(rèn)識一下這位好朋友，你發(fā)現(xiàn)這位好朋友身上都有什么嗎？怎樣辨別地圖上的方向呢？學(xué)生通過觀察自由回答：交通圖由交通線和城市地點(diǎn)組成，有鐵路、公路、城市，方向是上北下南、左西右東。（出示課件：公路分為國家級公路用g101g399命名、省級公路用s101s399命名、高速公路用g加數(shù)字來命名或以起始點(diǎn)的地名命名，我國的高速公路從g1到g99）。（通過由看鐵路線想鐵路線命名的特點(diǎn)動(dòng)手找、標(biāo)鐵路線這些分層次的問題，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看圖，提高學(xué)生讀圖的能力。2．就像同學(xué)們說的，選擇不同的交通方式可能是為了享受，可能是為了體驗(yàn)，可能是為了節(jié)約時(shí)間，也可能還有其他的原因，至于選擇什么樣的交通方式，這就要根據(jù)你們的喜好以及需要來定了。預(yù)設(shè)：a、孩子們走高速公路的情況，記住自己所走的高速公路的名字，注意看高速公路的指示牌，以及在高速公路上行車的規(guī)則，展示方式由孩子們自己選擇。展示方式由孩子們自己選擇。教師可以適時(shí)補(bǔ)充孩子們一些知識，或者參與孩子們的展示。根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，所行的路線有可能是兩種或兩種以上的交通方式的組合。四、觀看視頻，升華感情：觀看我國公路、鐵路、航空業(yè)的發(fā)展的視頻。能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。教學(xué)重點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例教學(xué)難點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。二、觀賞背包1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的? 2．了解背包的結(jié)構(gòu)。(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。(1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。光影變幻教學(xué)目標(biāo)：能感受到光線照射下物體呈現(xiàn)的微妙變化，在優(yōu)秀的繪畫作品中體驗(yàn)到豐富的明暗變化所具有的藝術(shù)魅力。第一課時(shí)一、情景創(chuàng)設(shè)，四周掛上窗簾，準(zhǔn)備石膏幾何體數(shù)個(gè)放在寫生臺(tái)上，用襯布蓋好，將靜物燈照在上面，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生猜猜里面是什么？ 二、觀察感知，加深學(xué)生對光影現(xiàn)象的認(rèn)識。三、教學(xué)示范。學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)困難，教師幫助解決學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。二、觀察比較，對比觀察同一個(gè)物體，了解明暗變化與距離物體遠(yuǎn)近有關(guān)。學(xué)生討論將對象進(jìn)行深淺色調(diào)排序。能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。學(xué)生提出合理化建議 揭示課題：美麗家園。學(xué)生之間相互評價(jià)。重難點(diǎn)：1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。伴著音樂，手拎小花籃從各個(gè)方位展示給學(xué)生們看，這是老師自己動(dòng)手編的。]二、觀察，討論，探索新知，篇三：2014湘新版六上美術(shù)《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)六年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)第一課：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)目標(biāo)：，能用手繪的方式描繪旅行線路示意圖。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：活動(dòng)一：一、情境導(dǎo)入：，配以音樂，或展示收集的相關(guān)地圖、門票、明信片、照片等資料。三、學(xué)習(xí)探究以森林公園及周邊為例，討論旅行線路示意圖繪制的方法和步驟 ：森林公園及周邊有哪些景點(diǎn)？：寫上相關(guān)景點(diǎn)的名稱，再加上入口和出口，按小致方位依次將景點(diǎn)的彩色紙放置在作業(yè)上。四、作品拓展（是用水粉上色的方法），例如動(dòng)物園等等。五、自主表現(xiàn) 。二、欣賞范畫，了解表現(xiàn)方法、觀察教材范畫，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，討論分析留住旅行記憶的表現(xiàn)方法：（1）繪畫日記的方式（2）攝影日記的方式，探究留住旅行記憶的多種表現(xiàn)形式：（1）單一的繪畫、攝影表現(xiàn)（2）圖文并茂折方式表現(xiàn)：即在繪畫的攝影作品中配以簡潔的文字記錄，可以直接插入當(dāng)時(shí)的日記。三、選取題材，進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn) ，再選擇合適的表現(xiàn)方式：把自己旅行中印象最深的情景畫下來。課件出示b組作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感悟如何表現(xiàn)自己旅行中的所見所聞、所感所想。導(dǎo)入新課，板書課題。？了解風(fēng)景名勝、風(fēng)俗習(xí)慣、特產(chǎn)、名人故事等。如版式設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐富、開闊眼界等。