【正文】 趣。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在寫字的過程中掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。(五)苦練基本功。沒有名教師，就沒有名學(xué)生，更沒有名學(xué)校。要繼續(xù)做好市、區(qū)、校三級(jí)學(xué)科帶頭人和名師、骨干教師的培養(yǎng)工作和青藍(lán)結(jié)對(duì)工作，組織名師、學(xué)科帶頭人和培養(yǎng)對(duì)象走出校門外出參觀學(xué)習(xí)，開拓視野，提高素質(zhì)。在教學(xué)準(zhǔn)備階段，教師要意識(shí)到，沒有固定的教學(xué)方案供自己去選擇，教參充其量只起參考作用；在教學(xué)實(shí)施階段，教師要意識(shí)到，各種各樣的問題沒有預(yù)定的答案，需要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況、學(xué)生狀態(tài)、問題的特殊性加以解決。教學(xué)研究對(duì)創(chuàng)造性的實(shí)施新課程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的課程建設(shè)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。教研人員要帶頭進(jìn)行課改課題研究，并做好各級(jí)課題的研究指導(dǎo)工作，抓好過程管理?；搓巺^(qū)教研室小語組XX年7月12日附工作行事歷7月份；；3..制定暑期課程培訓(xùn)方案。9月份；、教學(xué)案、教學(xué)課件制作三項(xiàng)評(píng)比工作。11月份、40歲以上教師的教學(xué)；；第三篇：20182019第一學(xué)期語文教研計(jì)劃20182019（上）語文教研組工作計(jì)劃**學(xué)校 為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，讓語文課堂充滿勃勃生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。圍繞教研組的工作任務(wù)，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)過程，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加大對(duì)語文教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)，切實(shí)可行。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。課堂教學(xué)是落實(shí)課程改革的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，做好教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好地用好新教材。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展打造良好的平臺(tái)。開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、管理、提升工作。第四篇：2013年第一學(xué)期小語教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)、貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持以人為本及全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，深入實(shí)施語文課程標(biāo)準(zhǔn)，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高素質(zhì)教育質(zhì)量為要?jiǎng)?wù)，以“有效課堂”打造為抓手，以切實(shí)有效地開展讀書活動(dòng)為重點(diǎn)，通過小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比暨小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，進(jìn)一步推動(dòng)并活躍小語課堂教學(xué)改革，提升小語教師教學(xué)素養(yǎng)，大幅度提高小語課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。關(guān)于“有效教學(xué)”，仁智互見。這就要求我們的教學(xué)不僅要關(guān)注發(fā)展，還要關(guān)注發(fā)展過程中的正當(dāng)性、合理性。各鄉(xiāng)（校）要在新理念的指導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，一如既往地抓好備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等工作。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，以及以語言為本體的本真語文學(xué)習(xí)，并通過“本真語文”優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比暨小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽促進(jìn)落實(shí)。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。（1）備課。要擴(kuò)大備課的閱讀量，除了要鉆研課本、教參外，還應(yīng)盡量多的閱覽其他有關(guān)的參考資料；確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超越教材?！浇滩慕^不等同于不要教材，教材不僅不能丟，反而更要深鉆深愛，深鉆教材不是為教教材，而是為更好地用教材去教，做到先入后出，先固本后生發(fā)。教案不是現(xiàn)成劇本，而是動(dòng)態(tài)的可變的教學(xué)預(yù)案。（2）上課。教學(xué)方式方法選擇要貼切。 【3】【4】【5】【6】1 2下一頁第五篇：六年級(jí)語文第一學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)語文教研組教研計(jì)劃（2011——2012學(xué)第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想以新課程的理念為指導(dǎo)思想，圍繞學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們六年級(jí)語文教研組將繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，針對(duì)六年級(jí)的實(shí)際情況，我們的教研重點(diǎn)主要圍繞“抓住一切契機(jī)，努力提高學(xué)生習(xí)作熱情”。不斷探索有效的作文教學(xué)方法和策略，回歸作文教學(xué)常識(shí)，破解作文教學(xué)之難，提高學(xué)生作文興趣。加強(qiáng)對(duì)教師的行為的管理，自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的每周三教研活動(dòng)，把教研組的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。繼續(xù)加強(qiáng)理論研究，認(rèn)真撰寫案例和論文，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、專業(yè)型的教師團(tuán)隊(duì)。三、主要工作和措施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程應(yīng)該是開發(fā)而富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，并能夠根據(jù)社會(huì)的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。每位教師深入學(xué)習(xí)教材、教參、新課標(biāo)對(duì)六年級(jí)的習(xí)作要求，對(duì)六年級(jí)的習(xí)作要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高習(xí)作課教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生發(fā)展。結(jié)合美術(shù)學(xué)科，我們六年級(jí)的學(xué)生可以編輯作文小報(bào)；結(jié)合音樂課，可以上一堂音樂作文課，聽著美妙的樂曲，進(jìn)行幻想，并把幻想的內(nèi)容寫下來；體育課上的競(jìng)賽，是為學(xué)生寫活動(dòng)類作文提供的最好的素材；另外，科學(xué)課上所教授的科學(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生寫說明文奠定基礎(chǔ)；信息技術(shù)課也為學(xué)生提供了廣闊的虛擬天地組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，各班充分利用學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書角,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力。加強(qiáng)平時(shí)每周一篇小練筆的指導(dǎo)。落實(shí)作文教學(xué)工作，使之扎實(shí)有效。有效的利用淮河晨刊等媒體，鼓勵(lì)學(xué)生和年級(jí)組老師講自己的習(xí)作、作品發(fā)表。在平時(shí)的教學(xué)中，不僅僅要引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)課文中字里行間的含義和情感，還要指點(diǎn)學(xué)生領(lǐng)會(huì)表情達(dá)意的方法結(jié)構(gòu)，而后者，正是作文教學(xué)的重要內(nèi)容。在閱讀教學(xué)中充分挖掘習(xí)作資源，實(shí)現(xiàn)閱讀文本的超越。將作文的訓(xùn)練重點(diǎn)落到實(shí)處。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。1加強(qiáng)集體備課的力量。