【正文】 究學(xué)生的需要、愛好，了解他們的喜怒哀樂，為學(xué)生提供個性化的服務(wù)。樹立每個學(xué)生都是副班主任的觀念，讓每位學(xué)生承包班級事務(wù)，做到人人有事干，事事有人干，最好我不干。采用“責(zé)任無法逃避”的原則，凡是普通學(xué)生能做的事，班委別做；凡是班委能做的事，班長別做；凡是班長能做的事，我不做。三是要發(fā)展學(xué)生的人性、個性、天性。引導(dǎo)學(xué)生要倍加珍惜，不盲目攀比，確定自己個性化的目標(biāo)，保持自己的個性特點，一步一個腳印地向目標(biāo)不斷邁進(jìn)。處理班級事務(wù)，要引導(dǎo)學(xué)生共同商量，共同決策。一是要建立計劃系統(tǒng)。時間計劃，指按時間制定各種計劃，有一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)等，真正做到時時有事做，事事有時做。偶發(fā)事件計劃，是專門針對處理偶發(fā)事件而制定的計劃。二是建立監(jiān)督檢查系統(tǒng)。必須遵循“制度面前人人平等，制度之內(nèi)人人自由，制度之上沒有權(quán)威，制度之外消滅民主”的原則，及時進(jìn)行監(jiān)督檢查。即學(xué)生自檢關(guān)、同學(xué)互檢關(guān)、責(zé)任人檢查關(guān)、集體輿論關(guān)、老師抽檢關(guān)?？捎梦宸N方法懲罰：唱首歌、為班級做好事、寫說明書、寫心理病歷、法庭審判。三是建立總結(jié)反饋系統(tǒng)。報告中還滲透著魏老師博大的愛生思想，先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。教案要有好、中、差三類教學(xué)目標(biāo)。新課學(xué)生發(fā)言不少于10人次。處理偶發(fā)事件不超過20秒。至少留三類不同的作業(yè)。一句話總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。講了一些班主任工作的好做法：填座右銘、讀偉人傳記、做口頭作文、寫日記等等，無不給我們以啟示，給我們動力。而教育界卻拖著年邁的老馬車——仍舊丟不開以“應(yīng)試教育”為主旋律，只唱 “我們正在不斷深入進(jìn)行第八次課程改革”的口號，而不見真正切實可行的實效的措施。就在此時，就在10月31日這天，旭日東升，更是迎來了一輪新的曙光——魏書生教育報告會在南川體育館召開，全區(qū)5000多名教師在那里洗耳恭聽。老師們一浪高過浪的掌聲和歡呼聲見證了此次大會的重大意義，老師們的情感在此時升華，觀念更新了，包袱卸下了，壓力減輕了。他在報告里告訴我們珍愛生命、享受生活，要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情?！八伞奔瓷眢w放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒歡愉。他認(rèn)為，快樂可以外取，也可以內(nèi)求。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣？這都出自他對教育的深刻認(rèn)識和真摯的厚愛。因為，他總是把走向?qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認(rèn)真教書育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗生活的一種愉悅享受。用這樣一種積極樂觀的態(tài)度對待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂而不為呢！二：班級管理辦法：“民主”和“科學(xué)”?！懊裰鳌斌w現(xiàn)在以下四點：1，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。到哪兒，咱就想，咱是給人家服務(wù)的，那么，各級各類學(xué)生，都得給人家服務(wù)，服務(wù)就得研究被服務(wù)對象的起點、能力、可接受性。每天背起書包，來到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)室，拿出學(xué)材，開始自學(xué)，遇到問題，查找資料，實在不會，大家商量，沒有答案，再問前邊那人。學(xué)生，他對集體的責(zé)任感，對老師的感情，怎么培養(yǎng)出來的？就是他在為集體做事中培養(yǎng)出來的。3，發(fā)展學(xué)生的人性和個性。老師給他定的目標(biāo)符合他的實際啊。結(jié)果，到期末考試，他不是26，36啦，后來四十多，五十多，及格了。再一個，保持學(xué)生的個性，千萬別千人一面，百人一樣，全班齊步走。4，決策過程要民主，班級怎么管，全跟大家商量，大家的事兒商量著辦。魏老師的民主和科學(xué)，是一個事物的兩個方面，民主的層次越高，規(guī)矩、制度就越多越細(xì)。計劃是明白什么事情什么時間干，什么人做什么事情，叫做時時有事做，事事有時做，人人有事兒做，事事有人做，人和事和時間緊密地聯(lián)系起來，那么，有沒有魏老師，無所謂的一件事兒，人家就不問他了，向計劃負(fù)責(zé)，向規(guī)矩負(fù)責(zé)，向制度負(fù)責(zé)，不是向他負(fù)責(zé)，計劃、規(guī)矩，誰都能訂，問題是怎么算定了干，一不做二不休，不怕木斷，水滴石穿，一貫之，持之以恒，第二個系統(tǒng)，叫監(jiān)督檢查系統(tǒng)，五道關(guān)口，落到實處。魏老師的語言仿佛聽來是泛泛而談，其實句句在理。每個人在生活和工作中都會有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，是沒有用的.。本來幸福的生活在金錢的引誘中喪失了理智，忘卻了平淡，寶貴的精神財富逐漸丟失。每天有規(guī)律性的上下班，吃著粗茶淡飯補(bǔ)充維量元素，一家人在電視旁把60周年慶典盡收眼底，或許這樣比現(xiàn)場人看的角度還多，或許比吃山珍海味還保護(hù)腸胃，或許騎摩托車比轎車省油同樣到達(dá)目的地，穿背靠背和雙星同樣保曖，別墅比小區(qū)房更難做清潔??任何事物都有兩面性，有得就有失，有利就有弊，沒有高級享受但平淡生活同樣過去了一天。千萬不能和他人比，人比人氣死人，只要比上不足比下有余就行。有了這樣一顆平常心，安心教學(xué)工作，最平淡的生活才是真生活。人生在世，節(jié)，好過，年，好過，平常日子不好過。我們教育工作者不可能人人都能干出一番驚天動地的事業(yè)，就做平凡的老師，就做平凡的人，就過平平淡淡的生活，學(xué)會了生活，自然就會全身心干工作，不再胡思亂想。如果每個人都能以一種平常之心對待自己的周圍的人，周圍的事，對待自己的本職工作，那么你就不會有那么多的抱怨，那么多的不如意。這種生活平淡了點，卻很純真，質(zhì)樸，一位普通的人民教師尋求到了只求過平淡生活的心態(tài)這種平衡點，自然就學(xué)會了享受生活，才是真正的人，才不能在幻想中生活，才真正體會了生活的含義，才能真真切切過一生。教師工資低，教育教學(xué)工作任務(wù)繁重，工作量和待遇形成強(qiáng)烈對比度，難免心理產(chǎn)生不平衡，也是正常現(xiàn)象。通過聽魏老師的報告后我才頓悟，人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。魏老師說：人不要埋怨境遇。魏書生做到了這一點，因而在他和同事的共同努力下，把一個農(nóng)村中學(xué)變成了全國聞名的省級重點中學(xué)，他自己也發(fā)奮圖強(qiáng)，走向了全國，走向了世界。這學(xué)期我擔(dān)任一個班的語文課和一個班的班主任，由于一年級學(xué)生年齡較小，自我約束能力差。為什么不學(xué)習(xí)魏書生先生？既然教了一年級，這應(yīng)該是現(xiàn)實了，那么，你就應(yīng)該想辦法改變自己的心態(tài)與方式，盡快的適應(yīng)環(huán)境?，F(xiàn)實就是現(xiàn)實，不可能一下改變現(xiàn)狀，就細(xì)心研究對策，這樣下去，學(xué)生在各方面還進(jìn)步不小，自己也收獲不少，快樂地面對現(xiàn)實，快樂地面對自己的工作。總之，當(dāng)一名普通的人民教師是我的理想。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。