【正文】 1過(guò)零丁洋……………………………………………… 文天祥1離思…………………………………………………… 元稹1天凈沙元夕………………………………………… 辛棄疾2蝶戀花（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）………………………… 柳永2蘇幕遮（碧云天，黃葉地）………………………… 范仲淹 五年級(jí)（下學(xué)期）經(jīng)典誦讀：《大學(xué)》 必讀書目：《今天我是升旗手》略讀書目：《草房子》、《城南舊事》、《女兒的故事》、《草原上的小木屋》 古詩(shī)文背誦篇目：秋夕……………………………………………………杜牧贈(zèng)花卿…………………………………………………杜甫題林安邸………………………………………………林升送朝天子書江西造口壁……………………………… 辛棄疾夏日絕句……………………………………………… 李清照泊船瓜洲……………………………………………… 王安石聞官軍收河南河北…………………………………… 杜甫1春夜喜雨……………………………………………… 杜甫1己亥雜詩(shī)……………………………………………… 龔自珍1觀書有感……………………………………………… 朱熹1杜少府之任蜀州……………………………………… 王勃1早春呈水部是把員外………………………………… 韓愈1登幽州臺(tái)歌…………………………………………… 陳子昂1送友人………………………………………………… 李白1行路難………………………………………………… 李白1聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄………………………… 李白 金陵酒肆留別………………………………………… 李白2月下獨(dú)酌……………………………………………… 李白2將進(jìn)酒………………………………………………… 李白2水調(diào)歌頭……………………………………………… 蘇軾2卜算子詠梅………………………………………… 毛澤東 經(jīng)典國(guó)學(xué)：三字經(jīng)、弟子規(guī) 古詩(shī)誦讀：唐詩(shī)宋詞等文學(xué)作品：小布頭奇遇記、小豬唏哩呼嚕等 繪本：猜猜我有多愛(ài)你、爺爺一定有辦法等第四篇：中華經(jīng)典誦讀(DOC)“中華經(jīng)典誦讀”讀后感 通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我了解了什么是儒家風(fēng)范，什么事道家精髓，什么是千古美文…… 其中我對(duì)“三人行，必有我?guī)熝伞庇泻苌畹囊娊?。這居然去您給我受益匪淺的詩(shī)句，就是出自儒家的圣賢孔子之口。這樣我不就可以在這萬(wàn)頃綠田中增添自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎？這正是《論語(yǔ)》孔子傳與我的做人學(xué)習(xí)的道理啊！人的一生猶如一條長(zhǎng)路，有許多岔道，我們有時(shí)候會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來(lái)提醒你，他就是國(guó)學(xué)，就是經(jīng)典詩(shī)文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷持得更久。讓它來(lái)凈化我們的心靈，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧寒假中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國(guó)演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識(shí)”。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，通過(guò)設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將”的關(guān)羽；以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛；“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮；還有心胸狹隘的周逾，長(zhǎng)厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事?？催^(guò)之余，掩卷沉思，“草船借箭中神機(jī)妙算的諸葛亮要在三天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。試想，諸葛亮不講究“策略”能行嗎？細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎？也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。有一次，家里來(lái)客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。可我靈機(jī)一動(dòng)想出了一條妙法：在燒開水的同時(shí)，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項(xiàng)工作早已完成了。做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識(shí)”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過(guò)。體育老師摸透了我的心思，走過(guò)來(lái)，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵(lì)下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了！漂亮的動(dòng)作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。其中充滿了離奇，精彩的神話故事,具有一定的現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)內(nèi)容。這些說(shuō)法，實(shí)在非常牽強(qiáng)。所以與其將他們看做是“農(nóng)民造反者”，更實(shí)際的劃分應(yīng)該是將他們看做“神”這個(gè)大范圍的一員，他們其實(shí)就是“神”里面的蛀蟲。孫悟空，就是這些蛀蟲們的克星。哪怕事后又被滿天仙佛將“妖魔”領(lǐng)了回去，甚至招致唐僧狠心驅(qū)逐，除害護(hù)航之心全不曾改。并且他同妖怪斗爭(zhēng)，大多數(shù)都是主動(dòng)進(jìn)攻，只要一聽說(shuō)妖怪?jǐn)_亂人間，就決不放過(guò)?！钡?7回駝羅莊主人請(qǐng)悟空捉妖，悟空當(dāng)即向上唱個(gè)喏道：“承照顧了。”很能說(shuō)明悟空斗爭(zhēng)的主動(dòng)性和積極性。在通天河畔，他不僅救下了兩個(gè)“祭賽”妖精的幼兒，而且除滅了妖怪，免除了老百姓世代的災(zāi)害。他每次捉住妖怪頭子之后，總要把小妖消滅干凈，以免給百姓留下禍患。孫悟空的形象實(shí)質(zhì)不僅在于敢斗，更在于斗則必勝，故為“斗戰(zhàn)勝佛”。他經(jīng)常變成蚊子、蒼蠅、蟭蟟 蟲，鉆到妖精洞里去弄清妖精的底細(xì)（如黃風(fēng)怪）；或者根據(jù)蛛絲馬跡推斷妖怪的來(lái)歷，然后根據(jù)這些妖怪的特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的對(duì)策（如黃袍怪）；有時(shí)他又化為妖精的丈夫或妻子去欺騙妖精（如三調(diào)芭蕉扇）。他還善于運(yùn)用鉆到敵人肚子里去的戰(zhàn)術(shù)來(lái)制服妖精（如黃眉怪）。最終，當(dāng)取經(jīng)事業(yè)完成之后，取經(jīng)集團(tuán)所有成員都修成了正果。五人中，孫悟空成佛的基本條件是什么呢？如來(lái)給他的“政治鑒定”認(rèn)為孫悟空成佛是因?yàn)槠洹盁捘Ы倒钟泄Α?，可見他得成正果，完全是因?yàn)椤坝泄Α保赐瓿闪嗽旄Ｈ祟惖氖聵I(yè)，為人類群體做出了貢獻(xiàn)。,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,這種情懷已升華為一種愛(ài),《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,是跳躍的心靈,那么,“口號(hào)”,但作為一個(gè)有良知的人,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),同樣可以拋棄一切地廝拼,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛(ài),“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,像空氣,每天在我們身邊,沒(méi)有愛(ài),就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育陸地上的人喜歡究根問(wèn)底,四季如夏的地方——,一絲惆悵消停,都能埋葬被腐蝕的心靈 菩提本無(wú)樹 明鏡亦非臺(tái) 本來(lái)無(wú)一物 何處惹塵埃讀了這本書我覺(jué)得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛(ài)的教育,提倡愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感, 20141208第五篇：中華經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)雷鋒“做一個(gè)有道德的人”系列活動(dòng)“我和我的祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的為弘揚(yáng)中華民族精神，陶冶青少年情操，激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)熱情，進(jìn)一步樹立了新時(shí)期青少年愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、振興中華的思想意識(shí)，為轄區(qū)的青少年提供了自我展示、抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的美好祝愿的平臺(tái)，給社區(qū)營(yíng)造了高雅的文化氛圍。四、參加人員本社區(qū)中小學(xué)生五、活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)布活動(dòng)通知，電話聯(lián)系有突出表現(xiàn)的學(xué)生報(bào)名參賽。西湖社區(qū)決定組織“我和我的祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽，請(qǐng)廣大學(xué)生踴躍報(bào)名參加！活動(dòng)時(shí)間：二0一二年七月二十二日上午九點(diǎn) 活動(dòng)集合地點(diǎn)：西湖社區(qū)前坪西湖社區(qū)居委會(huì) 2012年7月15日西湖社區(qū)未成年人活動(dòng)記錄單 位：西湖社區(qū) 時(shí) 間：2012年7月22日 地 點(diǎn)：西湖社區(qū) 參加人員：社區(qū)中小學(xué)生內(nèi) 容（圖片）：“我和我的祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽詩(shī) 飄 西 湖 歌 頌 祖 國(guó)——記西湖社區(qū)“我和我的祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽“我們都是母親孩子, 大家都是華夏的子孫, 在這個(gè)世界上, 我最親愛(ài)的是媽媽，我最愛(ài)的是中華……”講臺(tái)上，一位選手的朗誦贏得了臺(tái)下居民們的陣陣掌聲。為弘揚(yáng)中華民族精神，陶冶青少年情操，激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)熱情，活躍青少年暑期活動(dòng)。7月22日上午，西湖社區(qū)前坪的居民活動(dòng)廣場(chǎng)上洋溢著熱烈而又緊張的氣氛，在一片掌聲中開始了比賽。比賽評(píng)委采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方式為同學(xué)們給予及時(shí)、客觀的評(píng)判。其他參賽選手也獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)品。西湖社區(qū)未成年人教育工作小組2012年7月24日