【正文】 ” 一詞背出了唐朝詩人杜牧寫的詩《清明》，由 “ 中秋 ” 一詞背出了大詩人李白的詩《靜夜思》，由 “ 團圓 ” 一詞背 出了詩人王維寫的詩《九月九日憶山東兄弟》等。 七、讀詩作畫 誦讀中，我還讓學生出古詩手抄報，主要內(nèi)容是讀詩作畫，讓學生根據(jù)詩意，用水彩畫的形式一次性或逐步再現(xiàn)詩的畫面，幫助學生感受詩的畫面美，加深學生對詩的理解。雖然學生才二年級，但大部分學生都能輕松的背五、六十首詩了。 實踐證明，大量的頌讀古詩詞，讓孩子在們在人生記憶力最 佳的時期，讓文化經(jīng)典占據(jù)他們的心，使他們少一些浮躁，多一份恬靜。另外結(jié)合著說與寫，深化了對的詩的意境的理解，不經(jīng)意間，點點滴滴豐富了學生的語文素養(yǎng)，陶冶了學生的情操。 搜集的有關(guān)材料較少，供求不足。 第三篇：中華經(jīng)典詩文誦讀 《中華經(jīng)典詩文誦讀》大型活動精彩詩詞文章 2024 年 03 月 20 日 12:07 新浪讀書 郭沫若《駱駝》 戴望舒《尋夢者》 何其芳《秋天 朱自清《匆匆》 于謙《春日客懷》 蘇軾《念奴嬌 ??赤壁 ()懷古》 李白《將進酒 (blog)》 陶淵明《飲酒》 詩經(jīng)《關(guān)雎》 (節(jié)選） 第四篇：中華經(jīng)典詩文誦讀 中華古詩文經(jīng)典誦讀活動儀程 一、活動思想： 中華古詩 文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。 三、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。 差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。 鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學生熱愛誦讀經(jīng)典。 全體性原則：讓每一個孩子都享受經(jīng)典教育。 （ 2）各班充分利用每周星期 二、星期四下午寫字課 15 分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。 （ 4）各班語文教師先在本班學生中進行初賽，由學生評委、老師評委共同選出優(yōu)秀者，再在年級中復(fù)賽評出優(yōu)勝者。為營造書香校園，進一步豐富學校的人文底蘊，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習慣， 12 月 16 日下午，我校五年級學生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動。那一字字，一聲聲的標準音節(jié)，抑揚頓挫，時而深沉，時而柔美，時而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語言表達著自己 對參賽作品的理解。同學們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學經(jīng)典的內(nèi)涵。有的同學把經(jīng)典詩文用歌曲的形式演唱出來，并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報，令人耳目一新。通過此次活動，不僅激發(fā)了 孩子們熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感，也切實把弘揚民族精神融入到孩子們的心靈深處。 誦中華經(jīng)典 品中華古韻 —— 花園小學中華經(jīng)典詩文誦讀活動實施方案 一、指導(dǎo)思想 中華經(jīng)典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。從小接受名家名篇的熏陶，與高尚對話，與智慧碰撞，能提升學生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，豐富文化生活、語言素養(yǎng)，從而推進素質(zhì)教育。 通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，引導(dǎo)師生養(yǎng)成 “ 愛讀書、會讀書、讀好書 ” 的習慣。 參賽內(nèi)容：中華詩詞經(jīng)典誦讀推薦篇目，誦讀方式，以朗誦為主，形式多樣，可選擇配樂等。 比賽地點：學校大禮堂 比賽形式：抽簽決定出場順序，每個參賽隊誦讀時間為 35 分鐘。 設(shè)獎辦法：本次比賽設(shè)一等獎 6 名；二等獎 10 名；三等獎 12 名；并向獲獎代表隊頒 發(fā)證書和獎品。 四、評比細則 本次比賽對每個參賽隊實行單獨評分，評比采用 10 分制， 8 分起評，全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分，評分保留兩位小數(shù)。 1 分 語言表達 普通話標準，語言流暢，正確把握詩詞節(jié)奏，有詩韻。 2 分 表演形式 表演形式大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)班級特點，形式與內(nèi)容配合恰到好處。 2 分 五、其它要求 各參賽班級要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動。 各參賽班級將誦讀篇目和誦讀內(nèi)容（電子稿）于 12 月 15 上報大隊部。 柯城區(qū)花園小學大隊部 二〇一一年十月二十七日 第五篇：中華詩文誦讀 中 國 少 年 —— 《中華經(jīng)典詩文誦讀》演講稿 明德小學 五年級（ 2）王子欣 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們： 大家好！今天，我演講的題目是《中 國 少 年》。弘揚中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中華博大精神，是我們中華上下五千年傳統(tǒng)美德。做為中華的炎黃子孫，我們感到驕傲和自豪，為中華崛起而驕傲，為中華振興而自豪。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。 若我少年者前程浩浩，后顧茫茫，中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當之；中國如稱霸宇內(nèi)、主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝 于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！ ” 個人的命運和祖國的發(fā)展是密不可分的，作為 21 世紀的我們 應(yīng)當有著對先人的敬仰，在他人的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，銳意進取，居安思危。始終做到 “ 感恩，自強，嚴謹，創(chuàng)新 ”. 謝謝大家！