人教版二年級語文下冊第一單元筍芽兒教案-閱讀頁
2024-10-25 14:29本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)過程二次備預(yù)習提綱、自由讀文，自主學(xué)習文中的字詞。第一時一、猜謎語，導(dǎo)入新：、謎語導(dǎo)入。竹子小的時候就是——筍筍再小一點的時候，我們就把他們叫做——筍芽兒（：筍芽的 的圖片）誰來跟它打個招呼？（筍芽兒非常可愛，我們可以把兒字讀得再輕一點，這樣就顯得特別親切，我們一起來叫他一聲吧！）板書題。二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀感知、自由讀文：請同學(xué)們自己試著讀文，遇到不認識的字，自己想辦法弄清楚，注意讀準字音，讀通句子。交流。檢查初讀效果：三、自主識字、自己練讀生字。小黑板出示生字，多種方式指讀。詞語正音：呼喚揉眼睛漆黑轟隆隆扭動向上鉆嘮叨辮子滋潤山岡自豪撫摸（小組輪流讀，男女聲輪流讀）。師：同學(xué)們都很聰明，一定有好多辦法來記住這些字。師生交流：請學(xué)生說一說都有誰幫助筍芽兒成長？在長大的過程中她有什么收獲？五、指導(dǎo)寫字、出示要寫的字：轟、岡、喊”等九個字。注意每筆在田字格中的位置。教師示范，重點指導(dǎo)寫喊：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。先描紅，再試寫，并且圈出自己寫得滿意的字，同桌互相看看，相互學(xué)習。第二時一、復(fù)習導(dǎo)入出示詞語，開小火車認讀：呼喚揉眼睛漆黑轟隆隆扭動向上嘮叨辮子滋潤二、細讀文朗讀感悟、小小的筍芽兒不到2個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙??！她是怎樣長成一株健壯的竹子的呢？請同學(xué)們帶著問題再讀文，邊讀邊標劃有關(guān)的語句。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍然是一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”春雨是筍芽兒的好朋友,她用自己的方式去呼喚筍芽兒,她是怎樣呼喚筍芽兒的？請你學(xué)著春雨姑娘的樣子讀一讀。在大家的關(guān)心下筍芽兒終于鉆出了地面，她睜開眼睛一看，她看到了什么呢？出示語段“啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”指導(dǎo)朗讀。（展示美麗世界）小筍芽兒看到這么可愛、美好的世界，她的心情怎樣？把自己的體會讀出來吧！從同學(xué)的朗讀中我感覺到筍芽兒真得想快點長大，瞧，她真得長大了?。ǔ鍪局褡訄D）這是一株怎樣的竹子？（筆直，健壯，高大）筍芽兒終于長成健壯的竹子，如果你是筍芽兒，你的心情會怎么樣？（出示：“她站在……我長大啦！”學(xué)生自由交流，練習朗讀，重點指導(dǎo)讀好“自豪”之情。我們一起再來把文的朗讀一下好嗎?找到人物說的話，再讀一讀。你喜歡筍芽兒嗎？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們在成長過程中得到了哪些關(guān)心和愛呢？了解交流筍和竹子的相關(guān)知識。通過分角色朗讀讀出春光的美好和筍芽兒奮發(fā)向上的精神。借助動作理解詞語，在理解詞語的基礎(chǔ)上進行朗讀。教學(xué)過程：（一）自學(xué)標：標出自然段的序號。劃：邊讀邊劃出不認識的字詞有，我用方法記住的。想：通過讀課文，我讀懂了，我不懂的是。（二）交流正音 如：小老師領(lǐng)讀、開火車讀、按偏旁歸類讀、擴詞讀。讀文：通順流利地朗讀課文，注意讀準字音。ji226。 hū hu224。正確的打“√”筍（sǔn shǔn）世（s236。）滋（zī zhī）扭（niǔ liǔ）轟（hōng hǒng）嘮（lāo nāo）岡（gāng gǎng）根據(jù)課文填空筍芽兒的成長過程是： → →在生活中你們成長中離開更多人的幫助，請你們這樣句式來說一說在家中，媽媽__ __著我，爸爸___ _著我，爺爺__ __著我，奶奶__ __著我，我覺得___ _。詞語：句子：課外閱讀一粒種子一粒種子睡在泥土里。他有點兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。種子問蚯蚓： “外邊是什么聲音？”蚯蚓說：“那是春風?！薄巴膺吺裁礃觾海恳策@么黑嗎？”“不，外邊亮得很?！狈N子聽了很高興，又把身子挺一挺。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一個光明的世界！想一想：用 在文中畫出種子是怎樣看到外面世界的4句
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