人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元筍芽?jī)航贪?完整版)
【正文】 【挖掘教材潛在的人文因素，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表見(jiàn)解，使學(xué)生感受到個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)周圍人的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化。【低年級(jí)學(xué)生沒(méi)有形成對(duì)語(yǔ)言的敏銳感受力，教師要注意創(chuàng)設(shè)情境，利用移情策略調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官加深感悟，同時(shí)還要發(fā)揮示范朗讀的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。：自學(xué)中有哪些不懂的問(wèn)題？【學(xué)生識(shí)記、鞏固生字最好的方法是復(fù)現(xiàn)?！靶r(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長(zhǎng)大成材料”。由于孩子們對(duì)筍芽?jī)旱闹R(shí)了解不多，課前師生可共同搜集一些相關(guān)的音像和圖片資料，以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)資源的不足。，說(shuō)句子。指名表演。（板書課題）二、初讀課文：學(xué)習(xí)課文，讀準(zhǔn)課文。在朗讀理解的基礎(chǔ)上，以情感熏陶學(xué)生。老師示范引路。出示生字生詞認(rèn)讀，并組詞、造句。筍芽?jī)涸趺撮L(zhǎng)成健壯的竹子的，用橫線把答案畫出來(lái)。）感情朗讀，角色表演。自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神?！緦W(xué)生分析】當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)筍芽，所以對(duì)于筍芽地認(rèn)識(shí)不夠，但可以通過(guò)圖片幫助學(xué)生理解課文?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（觀察圖片、插圖，激發(fā)興趣；初讀課文，認(rèn)記生字；朗讀感悟。三、朗讀感悟。）——指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。認(rèn)讀詞語(yǔ)：漆黑 沉睡 撒嬌 呼喚 嘮叨 愛(ài)撫滋潤(rùn) 照射 溫暖 自豪 健壯 嘰嘰喳喳美讀句子：(1)啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!(2)春雨姑娘愛(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她。筍：中橫要長(zhǎng)，右邊出頭。用自己喜歡的方式展示自己的“作品”。教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)識(shí)字寫字，能用自己的方法記下生字。，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這些句子？！三、學(xué)習(xí)生字：岡、轟、喊，讀一讀。（體會(huì)“低聲”），老師當(dāng)春雨姑娘，你們當(dāng)筍芽?jī)骸５谌n時(shí)一、復(fù)習(xí)。Shan gang shi ji guo jie hong zou zhu ya()()()()()fa ya da han da jiao hu xi jiao huan()()()()第三篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 筍芽?jī)?1.筍芽?jī)赫n前透視：這篇童話散文采用擬人化的寫法繪聲繪色地描寫了筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，讀好不同角色的語(yǔ)氣，體會(huì)童話中蘊(yùn)涵的意義。（出示筍芽?jī)?、竹子的畫面）認(rèn)識(shí)他們嗎？小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊！她是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？（板書課題）同時(shí)提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法。（３）筍芽?jī)禾K醒時(shí)什么樣？通過(guò)做動(dòng)作、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解“揉”“伸”撒嬌”“扭”“一個(gè)勁地”“鉆”“等詞語(yǔ)。【引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)一步感受漢字的形體美；多種形式評(píng)價(jià)，極大地激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了寫字質(zhì)量?！稗Z”字左邊的“又”字捺要變成點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神2．觀察畫面，看清圖意，初步了解文內(nèi)容教具準(zhǔn)備生字卡片；筍芽?jī)?、竹子的音像資料或圖片。小組內(nèi)互相讀讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。全班交流識(shí)字方法。學(xué)生試寫，感悟交流。這是一個(gè)春的世界，一個(gè)美麗的世界。教學(xué)方法：借助工具書、課文中的拼音自學(xué)生字。查：同桌互相檢查自學(xué)情況。n hǎn shēng shāng gāng（）（）（）（）（）合作探究在筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過(guò)程中，都誰(shuí)在幫助它？筍芽?jī)河心男┎煌谋憩F(xiàn)呢？（提示：在文中畫出有關(guān)句子讀一讀，完成下面表格）誰(shuí)在幫它怎么幫的 筍芽?jī)旱谋憩F(xiàn)（成長(zhǎng)過(guò)程）拓展延伸（1）如果你是筍芽?jī)?，面?duì)這大好的春光，你想說(shuō)些什么？（2）學(xué)了這篇課文，你喜歡筍芽嗎？為什么？四、課堂檢測(cè)選一選。春風(fēng)輕輕地吹著。春風(fēng)在叫我們到外邊去。 sh236。方法有猜謎、做動(dòng)作等。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，拓展練習(xí)學(xué)習(xí)筍芽?jī)簥^發(fā)向上的精神。）三、分角色朗讀文因?yàn)榇蠹业膸椭?，因?yàn)楣S芽?jī)旱挠赂也慌吕щy她
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