人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元筍芽兒教案-文庫吧在線文庫
【正文】 無聲”；“誰當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽兒？低聲的。小組合作學(xué)習(xí)：由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。課文形象生動(dòng)，采用春雨姑娘對(duì)筍芽地引發(fā)力，竹子?jì)寢寣?duì)筍芽地束縛力以及筍芽自身奮發(fā)力交錯(cuò)的形式，繪聲繪色的敘述了筍芽地成長過程?！窘虒W(xué)方法】講授發(fā)、小組合作學(xué)習(xí)。把生字帶進(jìn)課文里讀一讀，盡量把課文讀通讀順。自讀，試試怎么讀好？（讀出筍芽兒紛紛鉆出地面的意境。）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的叉不能太小，第二筆是長點(diǎn)。如：春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽兒呀，快醒醒!快醒醒!春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽兒說：“我要鉆出來!我要鉆出來!”春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，筍芽兒說：“我要長大!我要長大!”作品展示。，能從故事中吸取力量，陶冶情操。 最新版，再讀一讀。誰喜歡這段話中的句子？你覺得描寫春雨的句子說得好嗎，好在哪里？你能美美地把它讀一讀嗎?誰還想讀讀？師生分角色朗讀。讀一讀，寫一寫。四、練習(xí)：看拼音寫詞語。能從童話故事中吸取力量，陶冶情操?！?。（２）誰來做雷公公呼喚沉睡的筍芽兒？他和春雨姑娘的語氣一樣嗎？（聲音粗重，帶有鼓勵(lì)）練讀——挑戰(zhàn)讀——分組讀——齊讀。互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“岡”字的橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的“”不能太小，第二筆是長點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本生字新詞，讓學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀文。二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀感知、自由讀文：請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法弄清楚，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。詞語正音：呼喚揉眼睛漆黑轟隆隆扭動(dòng)向上鉆嘮叨辮子滋潤山岡自豪撫摸（小組輪流讀，男女聲輪流讀）。教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)寫喊：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。在大家的關(guān)心下筍芽兒終于鉆出了地面，她睜開眼睛一看，她看到了什么呢？出示語段“啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”指導(dǎo)朗讀。通過分角色朗讀讀出春光的美好和筍芽兒奮發(fā)向上的精神。想：通過讀課文，我讀懂了，我不懂的是。 hū hu224。他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界！想一想：用 在文中畫出種子是怎樣看到外面世界的4句話?！薄巴膺吺裁礃觾?？也這么黑嗎？”“不，外邊亮得很。）滋（zī zhī）扭（niǔ liǔ）轟（hōng hǒng）嘮（lāo nāo）岡（gāng gǎng）根據(jù)課文填空筍芽兒的成長過程是： → →在生活中你們成長中離開更多人的幫助，請(qǐng)你們這樣句式來說一說在家中，媽媽__ __著我，爸爸___ _著我，爺爺__ __著我，奶奶__ __著我，我覺得___ _。讀文：通順流利地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過程：（一）自學(xué)標(biāo)：標(biāo)出自然段的序號(hào)。我們一起再來把文的朗讀一下好嗎?找到人物說的話，再讀一讀。第二時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語，開小火車認(rèn)讀：呼喚揉眼睛漆黑轟隆隆扭動(dòng)向上嘮叨辮子滋潤二、細(xì)讀文朗讀感悟、小小的筍芽兒不到2個(gè)月就能長成健壯的竹子，多么奇妙?。∷窃鯓娱L成一株健壯的竹子的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題再讀文，邊讀邊標(biāo)劃有關(guān)的語句。師生交流：請(qǐng)學(xué)生說一說都有誰幫助筍芽兒成長？在長大的過程中她有什么收獲？五、指導(dǎo)寫字、出示要寫的字：轟、岡、喊”等九個(gè)字。檢查初讀效果：三、自主識(shí)字、自己練讀生字。第一時(shí)一、猜謎語，導(dǎo)入新：、謎語導(dǎo)入。，評(píng)選“小小書法家”。：筍芽兒還看到了什么？你還能像書上那樣說幾句嗎？ 想象：假如你現(xiàn)在就是這株健壯的竹子，你最想說什么？（可以對(duì)春雨姑娘說，也可以對(duì)雷公公說??）：你喜歡筍芽兒嗎？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們?cè)诔砷L過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？
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