鹿和狼的故事教案設(shè)計-閱讀頁
2024-10-25 14:26本頁面
【正文】 。教學重難點：弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪里，理解本文的結(jié)論，是本課教學的重點和難點。（板書完整：鹿和狼的故事）二、閱讀提示，初讀課文。你還知道類似的故事嗎？講給大家聽。三、檢查自學效果。結(jié)果森林中的植被吃光了，鹿大量死亡，疾病流行，枯黃的森林中只剩下八千只病鹿在茍延殘喘。四、深入學習，理解課文的內(nèi)容。3．匯報。他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)，并決定由政府請獵人到那里去消滅狼。②雇請獵人捕殺狼。經(jīng)過25年的獵殺，有六千多只狼先后斃命森林中?！?5年，六千多只”說明獵殺的時間長，狼幾乎滅絕。在這個“自由的王國”中，它們自由地生長繁育，自由地啃食樹木，過著沒有危險，食物充足的幸福生活。④1942年，整個凱巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。）5．匯報思考題2：凱巴伯森林遭到了嚴重的破壞，它的罪魁禍首竟然是被看作美麗善良化身的鹿。狼吃鹿，維護了鹿群的相對穩(wěn)定。這樣就保護了森林的生態(tài)平衡。）五、總結(jié)擴展1．投影出示《挽救了澳大利亞的蝴蝶》、《塞翁失馬》的故事。《塞翁失馬》告訴我們?nèi)魏问挛锒家獜恼磧蓚€方面看，要有一分為二的觀點。3．為學生創(chuàng)設(shè)探究學習情境：讓學生給美國已故總統(tǒng)羅斯福寫一封信，告訴他錯在哪兒，應(yīng)該怎樣做才能挽回損失。而當時該項計劃遭到了一些人的反對未及時實施。當年美國從加拿大運來首批野狼放生到落基山中，從此凱巴伯森林又煥發(fā)出勃勃生機。本課的寫作思路是先敘述具體事例，再分析這一事例產(chǎn)生嚴重后果的原因，最后從教訓中概括出人們必須尊重自然規(guī)律的道理。學習體會作者通過具體事例說明道理的表達方法。過渡：在我們的印象中，鹿是可愛溫順的應(yīng)該受到保護，而狼是兇狠殘暴的，要毫不留情地消滅，可是在凱巴伯森林里（板書：林）卻發(fā)生了一件令人們對他們改觀是事，大家想知道發(fā)生了什么嗎？讓我們一起走進《鹿和狼的故事》去探個究竟。接下來就讓我們帶著這些要求一起學習這一課。出示詞語，朗讀詞語亞利桑那州 凱巴伯森林 西奧多．羅斯福 狩獵 寵兒 厄運 維持 控制 相悖 蔥郁 兇惡 承載 疾病 幾乎 糟蹋 茍延殘喘 罪魁禍首 面目全非 一命嗚呼詞語掌握得不錯?？纯次闹心膸讉€自然段具體為我們講述了鹿和狼的故事？（1——6自然段。讀完后與同桌講一講“鹿和狼”的故事。狼吃鹿——獵殺狼 鹿興旺——吃森林 林被毀——鹿衰亡三、聚焦重點，同學們，聽完故事，你的心情怎樣？指名說說。（指名回答），但是羅斯福的目的最后達到了嗎？你從哪里可以看出來？師：4000——10萬——4萬——8000，看到這樣的數(shù)據(jù)，你想說點什么？凱巴伯森林里僅僅是鹿的數(shù)量發(fā)生了變化嗎？還有哪些變化？（指名答）是??！凱巴伯森林里的一切都變了，狼被獵人殘忍的殺死了！原本松杉蔥郁的凱巴伯森林也不復(fù)存在！為什么美麗和諧的自然會變成這樣？你找到原因了嗎？請同學們仔細讀讀課文第8自然段，看看是什么原因造成這慘重的后果。只讓羅斯福總統(tǒng)知道就行了嗎？不，那讓我們再響亮地讀給所有人類聽。這場災(zāi)難出現(xiàn)后，美國政府為挽救錯誤決策帶來的惡果，于上世紀70年代制定了“引狼入室”計劃，想不到卻遭到一些人的反對未及時實施。當年從加拿大運來的第一批野狼放入森林，森林中又煥發(fā)勃勃生機。練筆：為了讓更多的人明白這個道理，老師想讓你們?nèi)ジ嬖V生活在地球上的人類要尊重動植物，請你們結(jié)合這節(jié)課所學，寫一則保護生態(tài)平衡的公益廣告語，看誰寫得最吸引人，最能令人震撼，好嗎？同學們，通過這節(jié)課的學習我們知道了生物間有一種平衡關(guān)系，而我們?nèi)祟愐龅木褪亲杂X維護這種
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