20xx屆高三數學備課組第二輪復習計劃6-閱讀頁
2024-10-25 12:54本頁面
【正文】 擇一些課本的典型習題、近年的高考題、模擬題，甚至是第一輪中做過的題，集中強化訓練，提高一個檔次。要求學生重視審題和解體后的總結、反思，不斷積累正、反兩方面的經驗。部分運算能力差的學生至今仍然沒有對此有足夠重視，而是將運算能力差完全歸結于粗心，認為平時運算是浪費時間。六、強化數學思想方法高考復習的主要任務不是學知識（當熱要查漏補缺），二是增強數學素質，優(yōu)化思維結構，突出數學思想方法，提高能力。只有運用數學思想方法，才能把數學的知識與技能轉化為分析問題和解決問題的能力。主要教學內容專題一、集合、函數與導數專題二、數列、極限、數學歸納法 專題三、三角函數專題四、平面向量專題五、不等式專題六、直線、圓及圓錐曲線 專題七、直線、平面、簡單幾何體 專題八、排列、組合與概率 專題九、概率與統(tǒng)計、復數第五篇：2014年高三數學第二輪復習計劃2014年高三數學第二輪復習計劃高三（1）部樊永文二輪復習承上啟下，是促進知識系統(tǒng)化、條理化及靈活運用的關鍵時期，更是促進學生能力發(fā)展的關鍵時期，二輪復習的質量如何直接關系到高考的成敗。概括講就是鞏固、完善、綜合、提高。強化考點，突出重點，歸納題型，培養(yǎng)能力。此專題函數和導數以及應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。專題二：數列、推理與證明。專題三：三角函數、平面向量和解三角形。近幾年高考中三角函數內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點。專題四：立體幾何。專題五：解析幾何。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體；二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數工具的使用。專題六：概率與統(tǒng)計、算法與復數。高考對算法的考查集中在程序框圖，主要通過數列求和、求積設計問題。包括幾何、極坐標與參數方程、不等式選講（二）方法與措施：工作要求專題教案的編寫要求：把專題內容包含的考點或題型劃分為若干課時，本專題內容的考情簡析，專題知識要點融合，近五年真題回放，選題要以常規(guī)題型為主，注重知識之間的交叉、滲透和綜合，嚴格控制解答題難度，中低檔題的比例應占到80%左右，要有利于中等學生水平的提升；所選例題及作業(yè)題要提供詳解答案。認真研讀《考試大綱》，研究學習2014年數學學科《考試說明》，認真研究各地模擬卷，準確掌握各章內容的高考要求，以便在教學中把握方向；組內每位教師要把近3年的新課程高考試卷重做一遍，仔細剖析每類題的題型特點，考查重點、考查方向、命題規(guī)律，弄清試題的變化分布規(guī)律，分析總結出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身業(yè)務能力和復習的針對性；“兩課”（即復習課、評講課）精講精評。4．落實好教學常規(guī)，抓好教學過程的各個環(huán)節(jié)。課堂教學中要注重學生的活動，學生自己能解決的就讓學生自己解決；做好自習課的輔導，耐心解答學生存在的疑難問題，及時批改學生的作業(yè)，一定要抓好學生規(guī)范表述及計算能力。并同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力的目的，力爭做到讓學生練有所得，聽有所獲。都要求學生限時完成，認真作答。6．處理好模擬考試和專題復習的關系除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。學習實力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素，良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。但要把握好度，不能過于挫傷學生的自信心和積極性；8．服從整體，做好培優(yōu)及目標生的補差工作。此階段的備課要特別注意研究各地的模擬試題，細心揣摩，進一步加強對重點內容，學科思想，學科方法的研究，密切關注知識的交叉點和結合點，關注新課程的新重點，牢牢把握好復習的方向；此階段還要解決好“熱點問題”——－開放型問題、探索性問題、存在性問
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