【正文】 后寫人物。 評論學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的,從三次指導(dǎo)中,明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫作水平的關(guān)鍵。齊讀課題,拜師的態(tài)度應(yīng)該虔誠一點(diǎn),再讀。提筆就是練字時,注意寫字的姿勢,凝神靜心寫好每一個字。)借助三組詞語,簡要說說莫泊桑拜師的原因。莫泊桑焦急萬分,于是,他去拜法國文學(xué)大師福樓拜為師。接著,他又連續(xù)看了兩天,還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。③從此,莫泊桑天天在大門口,全神貫注地觀察過往的馬車,從中獲得了豐富的材料,寫了一些作品。,讀著這三句話,你看出莫泊桑是一個怎樣的學(xué)生?預(yù)設(shè):抓住關(guān)鍵詞“酷愛寫作、孜孜不倦、焦急萬分、看了一天、連續(xù)看了兩天、天天、全神貫注??”體會莫泊桑的熱愛學(xué)習(xí)、勤奮刻苦。 交流第一次,感悟“勤學(xué)苦練” ,指名讀?！备前葜苯亓水?dāng)?shù)卣f。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎?你就站在門口,把每天看到的情況,都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來,而且要長期記下去。?板書:直截了當(dāng) 比較:要是不用“直截了當(dāng)”的語氣,換做“委婉”的語氣可以怎么說呢? 課件出示句子:(指名回答)①“這個問題很簡單,是你的功夫還不到家。②“這個問題嘛,也不難,如果你能把功夫練到家,應(yīng)該就可以了。發(fā)現(xiàn):直白簡潔,不掩藏,不拖泥帶水。:福樓拜直言不諱,愿意提攜后輩,彰顯著大師風(fēng)范。amp。請同學(xué)們自己讀讀莫泊桑第二次拜訪老師的部分。板書:仔細(xì)觀察 ? 舉了一連串的例子,用了一連串的問句讓他自己去感悟體會。印象更深刻。師生配合朗讀,讀出福樓拜的激動和生氣。你們能試著用剛才所說的語氣來讀讀這段話嗎? :老師說的話像烙印一樣深深印在莫泊桑的心上,從此莫泊桑天天??全神貫注地??從中獲得了??寫了??于是??amp?！卑鍟?抓住特點(diǎn)?福樓拜為我們舉了一個例子?！?師:那我們是否可以這樣來說: 出示:所謂抓住特點(diǎn),就是你要描寫_____,就要努力去發(fā)現(xiàn)______________________。畫家能夠讓我們看到他的畫就能發(fā)現(xiàn)人物的特點(diǎn),畫家的手法就是能夠讓我們看到文字,就能想象出人物的特點(diǎn)。,仔細(xì)觀察,抓住特點(diǎn)后寫的人物。(左拉)他中等身材,微微發(fā)胖,一副樸實(shí)的面龐。黑色的眼睛雖然近視,但十分尖銳,透著探求的目光。:福樓拜三次指導(dǎo),教會了莫泊桑要寫好文章,必須勤于練習(xí),仔細(xì)觀察,抓住特點(diǎn),三次指導(dǎo),從易到難,循序漸進(jìn),這也是一種循循善誘?；顒?【活動】練筆 評論,我們跟隨大師莫泊桑從福樓拜那里偷學(xué)了寫好文章的奧秘,怎樣才能寫好文章呢?(看板書說)先觀察再寫一寫我們教室里的成員,看你能否抓住人物特點(diǎn),讓人一讀便知。第五篇：莫泊桑拜師 教案《莫泊桑拜師》第一課時一、導(dǎo)入 生活中，我們常常會遇到一些不懂的問題，這時候我們會向別人請教，俗話說不懂則問，的確，遇到問題我們既要勤于思考，還要大膽實(shí)踐。他是？（莫泊桑板書）有哪位同學(xué)可以來幫大家介紹一下莫泊桑？（全名居伊莫泊桑，19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與契訶夫和歐他一生寫的短篇小說將近300多篇，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等，這些都是膾炙人口的名篇。他的短篇小說構(gòu)思別具匠心，情節(jié)變化多端，描寫生動細(xì)致，刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無窮。福樓拜是19世紀(jì)中葉法國現(xiàn)實(shí)主義作家。童年在父親醫(yī)院里度過，醫(yī)院環(huán)境培養(yǎng)了他細(xì)致觀察與剖析事物的習(xí)慣，對日后文學(xué)創(chuàng)作有極大的影響。1840年，他赴巴黎求學(xué)，1843年放棄法律，專心文學(xué)。晚年，他曾悉心指導(dǎo)莫泊桑寫作。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？板書：莫泊桑請同學(xué)們自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的詞語查字典或是聯(lián)系上下文解決。（出示小黑板）孜孜不倦簡陋咖啡酷愛富麗堂皇烈日炎炎揣摩吆喝烙印滔滔不絕誰先來試試？誰可以讀得比他更好？（指名讀、評價、齊讀）同學(xué)們讀得都很好，那下面啊我想請幾位小老師，來給大家提醒提醒哪些字要注意的 生字教學(xué)：“孜”平舌吆喝的“喝”是輕聲。（作者是怎樣寫的？按事情發(fā)展順序，先寫了什么，接著寫了，最后寫了。下面，我們一起走近這兩位大師。板書：莫泊桑讀完了，誰來說說莫泊桑為什么要拜師？你從這一段中你感受到了他怎樣的心理變化？（1． 他從小熱愛寫作）你從哪些詞語可以看出？（酷愛、孜孜不倦）（2． 但他的作品卻很平常，沒什么特色。板書：福樓拜 那他到底是怎樣向福樓拜請教的呢？請同學(xué)們快速瀏覽2~9節(jié)，看一看，課文講了莫泊桑一共向老師請教了幾次？分別對應(yīng)哪些自然段做好記號。請同學(xué)們輕聲讀2~5節(jié)，思考：福樓拜教導(dǎo)的話中哪一句最關(guān)鍵？（關(guān)鍵句：“是你的功夫還不到家”）福樓拜是針對什么來說這句話的？（讀了很多書寫出來的文章卻不生動）福樓拜的這句話可以說是一針見血，我請一位同學(xué)再來把這第三小節(jié)讀一遍。可見他一眼就能看出莫泊桑寫作中存在的問題，并能直言不諱地指出來。）板書：虛心求教福樓拜是怎樣回答他的？（要肯吃苦，勤練習(xí)。那今天老師就布置一個小練筆，放學(xué)后，自己選擇一個地點(diǎn)觀察十五分鐘左右，把你觀察到的都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來。讀的時候注意體會人物的語氣、神態(tài)。剛剛我們同學(xué)已經(jīng)總結(jié)出來，莫泊桑在觀察幾天馬車后一無所獲的情況下第二次去登門請教，如果是你，當(dāng)時你的心情會是怎樣？（不解、煩躁、無奈）課文中用的是哪個詞？（萬般無奈）誰來讀一下第六小節(jié)，把這種無奈的心情讀出來？針對莫泊桑的這一困惑，福樓拜是怎樣指導(dǎo)的呢？我們一起來把第七小節(jié)讀一遍。強(qiáng)調(diào)應(yīng)該有東西好寫，只要善于觀察。：老師的嚴(yán)厲，對莫泊桑輕微的責(zé)備，但更多的是耐心指導(dǎo)、循循善誘）結(jié)合插圖，想象一下當(dāng)時的福樓拜是什么樣子的？（認(rèn)真指導(dǎo)，滔滔不絕，娓娓道來）福樓拜滔滔不絕地說著，每個問題都擊中要害，如果我們把一些問句改成陳述的語氣，會是怎樣的效果？誰來讀一讀，有什么不同？（問號的語氣更強(qiáng)烈些，能讓莫泊桑記得更牢固，感受更深切）看來，莫泊桑對他的學(xué)生說話，不是一種訓(xùn)斥，而是深深的教誨呀！福樓拜的話就是一縷陽光，撥開了學(xué)生眼前的迷霧，是一泓清泉，靜靜地流淌過學(xué)生的心田