【正文】 ：課文中寫了莫泊桑幾次拜訪福樓拜。指名讀。那么，莫泊桑為什么要拜師呢？ 請你讀讀課文的第一自然段，找找原因。了解福樓拜。指導朗讀第一自然段。齊讀帶有生字的詞語。學生書寫鋼筆字，師巡視指導?！盿、這里的功夫指的是什么？（寫作水平不高、花的時間、精力、心思等）。）比較“是你的功夫還不行。是的，莫泊桑全身心投入、書讀得多、寫的文章數(shù)量也不少，但是文章依然不生動，福樓拜直截了當?shù)刂赋鰡栴}的癥結，那就是—— “這個問題很簡單，是你的功夫還不到家。俗話說：“言為心聲。品讀交流福樓拜的三段話：（誰來說說你讀了其中的哪一段最有感觸，談談你的理解或收獲或啟示）★ 出示福樓拜的第一段話◇交流：肯吃苦，勤練習。(評價：一下子抓住關鍵語句，你真有一雙慧眼！通過讀懂具體的詞語來理解關鍵詞語，不愧是理解的好方法！你能聯(lián)系自己的實際情況來談，看來感觸的確很深！)◇ 小結：怎樣才能使功夫到家呢？必須做到“勤學苦練”?！?出示福樓拜的第二段話很特別。）◇ 讀出輕微的質(zhì)問、啟發(fā)語氣 這一連串的問句圍繞了什么題材來指導的？（觀察馬車）◇ 讀了這一連串的問話，你知道了什么？（在這句話中，福樓拜用了一組一組的對比，引導莫泊桑觀察裝飾不同的馬車走法不同、不同環(huán)境下馬車的不同走法、上下坡馬車的不同走法，明白在不同情況下，不同環(huán)境、不同品種的馬車特點是不一樣的。（板書：仔細觀察）◇師引讀，生接讀 這樣配合讀你覺得好嗎？該怎么讀，還需要在文章中找依據(jù)?。俊斫狻疤咸喜唤^” 練練 指名讀★出示福樓拜的第三段話（要求學生聯(lián)系生活實際談感悟）青年人貴在堅持，才氣是堅持的結果。不僅是寫作，其實，做任何事情都需要有滴水穿石的精神，生活中的許多事情看似艱難，但在我們堅持不懈的努力下也往往可以做到。寫作不能隨波逐流，創(chuàng)新就是學習的動力。評價語言：正像大哲學家黑格爾說過的“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，這分別說明寫作不能拾人牙慧、陳辭濫調(diào)、鸚鵡學舌、人云亦云。福樓拜還舉了什么例子？（寫守門人的例子）（生讀相關句子）“發(fā)現(xiàn)特點，善于記錄”是啊，寫好文章不僅要仔細觀察，還要勤于練筆。什么是畫家的手法？我們來讀一讀福樓拜筆下的《包法利夫人》的愛瑪，看看什么是畫家的手法?！舅膫扔昂馨察o，簡直叫人猜不透。她戴著橢圓形的帽子，淺色的帽帶好像蘆葦?shù)娜~子。但由于白凈的皮膚下面血在流動，看來有點受到顴骨的抑制。她頭一歪，看得見兩片嘴唇之間珍珠般的白牙齒。u 同學們，剛才我們品讀了福樓拜的3次指導，明白了寫好作文必須做到：勤學苦練 仔細觀察 用心揣摩三 研讀文本、品悟“人物形象”品味福樓拜的名師風范剛才我們一起聆聽了法國著名作家的寫作指導，大家在感受寫作秘訣的同時，還從這位名師身上體會到什么？ 思考一下：● 初次登門求教，他“直截了當”指出“功夫不到家”（一針見血，直言不諱）三個“不”，毫不留情予以否定，連用九個問句，有老師的嚴厲，輕微的責備，耐心指導，循循善誘。當莫泊桑已經(jīng)讀了許多書，寫的文章感得不生動，福樓拜說是功夫不到家；后來按照要求去做，結果覺得沒什么東西好寫，福樓拜一連有針對性提了九個問題；莫泊桑注意觀察，寫了一些作品，再一次請教老師，發(fā)現(xiàn)進步不小，這次有做了詳細的指點。勤學苦練是寫好文章的基礎，仔細觀察是寫好文章的最重要的方法，而寫出新意，有所創(chuàng)新是更高的要求，比前兩個訣竅難得多（不能 體現(xiàn)了福樓拜循循善誘 對癥下藥 循序漸進 指導有方——板書：循循善誘育人有方）●對于福樓拜的每一句話，每一個字，莫泊桑是牢牢記在心頭，課文用了哪一個詞語告訴我們莫泊桑是牢牢記住的？——烙印 “烙印”知道是什么意思嗎？（用燒熱了的金屬器燙，使物體上留下痕跡）這個烙是火字旁，在這偏旁中我們也能看出這個印記是不易磨滅的感受莫泊桑的求教精神● 同學們，福樓拜的話僅僅給莫泊桑打下深深烙印了嗎？（沒有）是的，話中得來終覺淺 絕知此事要躬行?，F(xiàn)在大家輕聲讀讀描寫莫泊桑的相關語段，說說，你腦海中的莫泊桑是怎樣的？（10分鐘）坦白——（焦急萬分——急切——（好學上進）真的——萬般無奈,只得再次，一進門就說—— 天天 全神貫注——（勤奮認真）再一次請教—— 專心地聽著—— 牢牢記在心頭——仔細觀察,用心揣摩——（你讀出了一個虛心的莫泊桑 急切的莫泊桑 上進的莫泊桑 直爽的莫泊桑 認真的莫泊桑??）（板書：虛心求教）正因為莫泊桑把老師的話（出示引讀最后一自然段——），莫泊桑大獲成功。他的短篇小說構思別具匠心，情節(jié)變化多端，描寫生動細致，刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無窮。（5分鐘）同學們，課文學到這兒，有沒有想欣賞莫泊桑作品的欲望？老師啊，特地選擇了莫泊?！堆蛑颉分忻鑼戱R車的一個細節(jié)，我們一起來讀讀出示——（馬車一小步一小步地前進著，走得很慢很慢。）讀了這段話，你想說些什么？（——功到自然成作為橫批）作為一個當初文章寫不生動的學生，現(xiàn)在能寫具體了生動了，而且成為短篇小說之王，莫泊桑能有這樣的成績，你覺得緣于什么？（自己的虛心 老師的指導）小結：莫泊桑和福樓拜師徒二人一一個虛心求教，一個循循善誘；一個勤學苦練，一個悉心指導。1880年對莫泊桑是不尋常的一年，以普法戰(zhàn)爭為背景創(chuàng)作的《羊脂球》，一舉成名，成為大師，就在這一年，他的恩師福樓拜離開了他，同學們，如果說，福樓拜看到莫泊桑些許進步，臉上露出了微笑，那么現(xiàn)在福樓拜看到莫泊桑寫出這么多名著，老師相信福樓拜臉上也會露出微笑，同學們，那是一種什么微笑啊？（欣慰的微笑 肯定的微笑 贊許的微笑 發(fā)自肺腑的微笑）●同學們，就讓我們定格在微笑中，定格在這世上最美的微笑中吧，讓我們永遠記住這個故事——課題記住——福樓拜（見板書）記住——莫泊桑（見板書）是否可加也記住成功的秘訣？五、課后拓展，進行練筆閱讀兩位作家的作品。（指導觀察：三十歲的職業(yè)婦女和二十歲的小姑娘的穿著，五十歲的老奶奶和十來歲的小學生的走路姿勢，不同人的騎車姿勢，不急不慢的公交車，有空就鉆的出租車，小心翼翼的私家車，校園的建筑、花木??都是我們觀察的對象，請同學們選擇一個鏡頭，先仔細觀察，進行一次主題為“用第三只眼睛看世界”實踐活動，然后進行一次小練筆