【正文】 一無(wú)所獲萬(wàn)般無(wú)奈全神貫注用心揣摩 誰(shuí)來(lái)有感情讀讀這三組詞語(yǔ)? 活動(dòng)2【講授】走進(jìn)莫泊桑的三次求學(xué) 評(píng)論?(提示:放到文中,和人物有何關(guān)系。于是,他再一次去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)?！睅?讀了這段話,你知道,怎樣才能寫好文章?板書:肯吃苦,說(shuō)說(shuō)這個(gè)道理。~5自然段,(師讀旁白,女生讀莫,男生讀福)要注意他們兩人說(shuō)話的語(yǔ)氣。你看出福樓拜是一個(gè)怎樣的老師?(福樓拜的想教、善教、樂(lè)教)板書:循循善誘,最吸引你注意力的是什么?(九個(gè)問(wèn)號(hào))有時(shí)候,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)能看出人物的心情,何況九個(gè)? 出示練習(xí):福樓拜___________地說(shuō):“??”(激動(dòng)、甚至有點(diǎn)生氣、語(yǔ)重心長(zhǎng)??)激動(dòng)什么? 氣什么?(氣莫泊桑不理解他的話)福樓拜的生氣,不單單體現(xiàn)在這九個(gè)問(wèn)號(hào)上,還體現(xiàn)在——三個(gè)不,一個(gè)感嘆號(hào)上。?福樓拜又舉了一個(gè)例子,解釋“畫家的手法”。先想象,再看圖片 師:這就是抓住特點(diǎn)。德生于法國(guó)諾曼底盧昂醫(yī)生世家。下面檢查同學(xué)的字詞掌握情況。）莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒(méi)有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）板書：焦急萬(wàn)分就是在這樣的情況下，莫泊桑決定去拜福樓拜為師。站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來(lái)，而且要長(zhǎng)期記下去）從這段話中你感悟到了什么？（一個(gè)是“詳詳細(xì)細(xì)”是要做到細(xì)心、耐心，一個(gè)是“長(zhǎng)期”，要求要堅(jiān)持）是啊，只有肯吃苦，勤于練習(xí)，長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去，練就扎實(shí)的基本功，文章才能寫生動(dòng)，寫具體，我們平時(shí)的寫作中也要做到這樣?！安弧保汉敛涣羟榈胤穸四瓷５腻e(cuò)誤看法，特別是后兩個(gè)不字連用并輔之以感嘆號(hào)，加重了否定的語(yǔ)氣。讀完了，說(shuō)說(shuō)你有什么疑問(wèn)或者發(fā)現(xiàn)？：怎么能說(shuō)沒(méi)有什么好寫呢？ 這句話一共出現(xiàn)了兩次。）當(dāng)福樓拜這樣直截了當(dāng)?shù)刂赋鰡?wèn)題時(shí)，莫泊桑又是怎樣的反應(yīng)？誰(shuí)能把這種反應(yīng)說(shuō)出來(lái)？“那怎樣才能使功夫到家呢………”讀這句話的時(shí)候語(yǔ)氣要怎樣？（急切）從這個(gè)急切你看出了什么？（莫泊桑急于尋求提高自己寫作功力的有效途徑，心情迫切，說(shuō)明他好學(xué)上進(jìn)、虛心請(qǐng)教。三、精讀課文先想一想莫泊桑為什么要拜師呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題把第一小節(jié)齊讀一遍。）二、初讀感知像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程。）那你們知道是寫莫泊桑的什么事嗎？（拜師 板書）對(duì)了，這就是我們今天學(xué)習(xí)的新課，21 莫泊桑拜師 請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題那他是向誰(shuí)拜師呢？（福樓拜）有同學(xué)了解福樓拜這個(gè)人物嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？同學(xué)們課前看來(lái)做了很好的預(yù)習(xí)，老師呢也查了一些資料 來(lái)和大家分享（居斯塔夫我們今天要認(rèn)識(shí)的就是這樣一位勤奮的人物。在他那很發(fā)達(dá)的前額上豎立著很短的頭發(fā),直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了?！叭缒阋鑼懸欢洋艋鸹蛞恢昃G樹,就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方。讓他自己去揣摩,記得更牢固。大師水平高,看問(wèn)題透徹,有針對(duì)性?? ?點(diǎn)評(píng)?！斑@就要肯吃苦,勤練習(xí)。萬(wàn)般無(wú)奈,莫泊桑只得再次來(lái)到老師家。,聽寫三組詞語(yǔ)。七、作業(yè)布置： 寫一篇讀后感板書設(shè)計(jì)2莫泊桑拜師——福樓拜虛心求教循循善誘勤學(xué)苦練誨人不倦第四篇：《莫泊桑拜師》教案教學(xué)目標(biāo) 評(píng)論、流利、有感情地朗讀課文。小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對(duì)話，從他們的對(duì)話中我們看出什么？（A師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)2感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．昨天學(xué)習(xí)了21《莫泊桑拜師》，課文分了幾部分來(lái)寫得呢？每一部分都寫了什么？（三部分。三、學(xué)習(xí)第一段：指名讀第一段，思考：（1）莫泊桑為什么要拜師？（2）從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫作？（酷愛(ài)、孜孜不倦）莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒(méi)有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）簡(jiǎn)介福樓拜。一、揭示課題，導(dǎo)入新課揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。剛剛老師已經(jīng)帶大家一起體驗(yàn)了莫泊桑第一次拜師的經(jīng)歷，（當(dāng)時(shí)莫泊桑是懷著焦急萬(wàn)分的心情虛心向福樓拜求教，而福樓拜呢也直言不諱提出要肯吃苦勤練習(xí)）下面呢老師想請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，按老師的這種方法把第二次第三次拜師總結(jié)出來(lái)，給大家5分鐘時(shí)間，待會(huì)各小組推薦一名同學(xué)匯報(bào)。其他同學(xué)注意思考：你覺(jué)得福樓拜是個(gè)怎樣的人？（當(dāng)莫泊桑初次登門求教時(shí)，福樓拜是十分干脆地指出他的問(wèn)題，從“直截了當(dāng)”這個(gè)詞可以看出。板書：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）起因是哪幾段？經(jīng)過(guò)呢？結(jié)果呢？起因：1 經(jīng)過(guò)：2~9 結(jié)果：10這樣整篇文章的層次就很清晰了。后定居盧昂，埋頭寫作，直到生命最后時(shí)刻。他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見(jiàn)大地概括出生活的真實(shí)。想象寫話（任選一項(xiàng)）? 莫泊桑成名以后，假如有人向他請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)，他會(huì)怎樣講述自己拜福樓拜為師的這段經(jīng)歷呢？請(qǐng)你展開想象，以莫泊桑的口吻，介紹恩師福樓拜?？隙ú⒚銊?lì)——進(jìn)一步指出問(wèn)題的關(guān)鍵是——提出精益求精的方法這樣才能通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)事物獨(dú)特之處，再通過(guò)畫家的手法，把觀察到的通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，躍然紙上，這樣的描寫才是靈動(dòng)的，才能走到讀者的心里去。說(shuō)說(shuō)為什么重要？你還有什么疑問(wèn)。（7）現(xiàn)在讀懂這9個(gè)問(wèn)句了嗎？誰(shuí)能作福樓拜一口氣問(wèn)出9個(gè)問(wèn)題，指名讀。相機(jī)板書：萬(wàn)般無(wú)奈滔滔不絕真誠(chéng)欣慰（心情神態(tài)表現(xiàn)）文章不生動(dòng)沒(méi)什么好寫的 進(jìn)一步指導(dǎo)指導(dǎo)讀莫泊桑的話：“沒(méi)什么好寫的。（讀題）他拜的老師正是法國(guó)著名文學(xué)大師——福樓拜。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)福樓拜的語(yǔ)言特點(diǎn)，感受福樓拜的循循善誘，復(fù)述莫泊桑第二次請(qǐng)教福樓拜的經(jīng)過(guò)。）第十節(jié)寫莫泊桑經(jīng)過(guò)努力，終于寫出了不少有世界影響的名著。說(shuō)明了只有仔細(xì)觀察，用心揣摩，廣積素材，才能寫出有特色的作品的道理。福樓拜的三次回答很具鮮明的特點(diǎn)：說(shuō)話的內(nèi)容直白簡(jiǎn)潔?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】