班長批評意見-閱讀頁
2024-10-25 11:18本頁面
【正文】 與干部群眾之間溝通交流少，干部群眾的思想情緒難以準(zhǔn)確把握，不能第一時間做出正確的指導(dǎo)，這對工作的順利進行產(chǎn)生了一定的影響。缺乏“釘釘子”精神和”一抓到底”的勁頭，工作不推不動，不催不辦。精神懈怠，不思進取，有動作沒措施，不想惹麻煩，不想花力氣，滿足于做四平八穩(wěn)的”太平官”。懶惰平庸，責(zé)任心不強，不敢擔(dān)當(dāng)，對工作敷衍塞責(zé)。貪圖安逸，工作向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，生活向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不比工作比待遇，不比奉獻比享受。重數(shù)量，輕質(zhì)量，重形式，輕內(nèi)容，重外圍，輕內(nèi)涵。1調(diào)研工作部深不細，聽匯報多，看現(xiàn)場少。1安于現(xiàn)狀，不思進取，精神頹廢，意志消沉1求穩(wěn)怕亂，當(dāng)太平官逍遙官，因循守舊，缺乏攻堅克難的干勁。1作風(fēng)不實，開展調(diào)研不深不細，不深入基層，不深入群眾。1心浮氣躁，好大喜功，為了應(yīng)付上面檢查，匯報工作報喜不報憂，做表面文章，重形式輕實效。2工作不負責(zé)任，拈輕怕重，工作多做點就感覺吃虧，待遇差一點就覺得委屈。2缺乏干事業(yè)的激情，工作沒有新舉措，滿足于守攤子，不求有功，但求無過。2工作挑肥揀瘦，自己不干事，卻對干事的人指指點點，品頭論足。2工作不求實效，干工作只為給領(lǐng)導(dǎo)看，不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意。2作風(fēng)漂浮，脫離群眾，盡管身在基層，卻沒接地氣，在群眾中缺少人氣。3因循守舊，按部就班，滿足于老經(jīng)驗，老辦法，習(xí)慣與老一套，就框框，創(chuàng)新意識不強，干事動力部足。3推諉扯皮，不推不動，拈輕怕重，人浮于事，游手好閑，生情不明，下情不清。3深入基層深入群眾少，交通工具發(fā)達了，與群眾距離卻遠了，通信工具先進了，干群溝通卻困難了。3抓工作不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意。3不在琢磨事上下工夫?qū)Ｔ谧聊ピ~上下工夫，故弄玄虛，故作高深，把簡單的問題復(fù)雜化。4工作缺少激情，不求有功但求無過，思路不寬，辦法不多，服務(wù)群眾意識不強。4不敢擔(dān)當(dāng)，不敢碰硬，奉行“好人主義，多一事不如少一事，不敢碰硬就怕得罪人。4拒絕批評幫助，容不下他人，聽不得不同意見。第三篇：互相批評意見蔣士龍對韓玉奎批評意見（一）不要一味的包容員工。（二）基層調(diào)研次數(shù)不多，深入不夠。（三）氣象業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)需加強。比如：有些氣象業(yè)務(wù)已經(jīng)運行很久了，但作為領(lǐng)導(dǎo)卻還不知道，不熟悉，致使與基礎(chǔ)業(yè)務(wù)服務(wù)工作脫節(jié)。蔣士龍對宋劍敏批評意見（一）理論功底相對薄弱，指導(dǎo)實踐能力不夠。二是學(xué)習(xí)制度堅持不夠好，學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)性。三是理論聯(lián)系實際應(yīng)用能力不夠強。（二）聯(lián)系業(yè)務(wù)交流次數(shù)少。您主管業(yè)務(wù)工作，應(yīng)該給我們創(chuàng)造一些業(yè)務(wù)交流的機會，目前這點您做的還不夠。目前我局財務(wù)信息都會通過全局會議等向職工予以公開，并報上級主管部門審核，但仍然存在不足：對外公開不足、上墻公開不足、小額財務(wù)公開不足、明細公開不足。只有最大限度的財務(wù)公開，才能夠讓單位的員工能夠擁有自律意識,從而增強員工責(zé)任感。第四篇：互相批評意見匯總清單互相批評意見匯總清單喬志勇同志：抓工作往往憑經(jīng)驗，有主觀主義、經(jīng)驗主義傾向。王召弟同志：陳捷同志：董建剛同志：工作要放開手腳，再主動再大膽一些?？紤]問題有時不夠全面。例如：以前經(jīng)常主動去聽同學(xué)科及邊緣學(xué)科老師的課，互相交流，共同提高，現(xiàn)在只為了完成學(xué)校下達的每月聽兩節(jié)課外，從不主動去聽哪個老師的課。例如：在年級組辦公室里，有些班主任用電腦處理問題不會操作時，不會主動去幫他們，而是他們開口問什么，才教什么。例如平時考試有時會讓學(xué)生來幫改選擇題。例如有時與同事交流時說這樣的想法：“教書教好教壞一個樣，都是領(lǐng)一樣的工資，多做可能還會被領(lǐng)導(dǎo)抓
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