班長(zhǎng)批評(píng)意見-wenkub
2024-10-25 11 本頁面
【正文】 個(gè)性急燥。二、xxx對(duì)xx的批評(píng)意見：理論學(xué)習(xí)不夠。抓好協(xié)調(diào)工作。對(duì)干部隊(duì)伍的思想政治教育不夠深入，平時(shí)抓工作多，提要求多，缺少了與干部的溝通交流，談心少，關(guān)心教育少，不能第一時(shí)間了解到干部的思想動(dòng)態(tài)，也不能及時(shí)采納干部群眾的意見與建議，在安排工作時(shí)出現(xiàn)處理問題考慮不全面等現(xiàn)象，使工作的進(jìn)行走了彎路。第一篇：班長(zhǎng)批評(píng)意見班長(zhǎng)批評(píng)意見一、xxx對(duì)xxx的批評(píng)意見：要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。多下村組，多與群眾接觸，深入了解群眾，多聯(lián)系群眾。我認(rèn)為你在協(xié)調(diào)這方面做的還不夠，協(xié)調(diào)是領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)的延伸，是發(fā)揮機(jī)關(guān)整體優(yōu)勢(shì)的重要保證，是發(fā)揮機(jī)關(guān)整體優(yōu)勢(shì)的重要保證，搞好協(xié)調(diào)、辦好事情是一種非常重要的能力。沒有正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)當(dāng)成軟任務(wù)，忙于事務(wù)應(yīng)酬多，用于學(xué)習(xí)時(shí)間少，特別是工作繁忙的時(shí)候，不能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。安排工作時(shí)，若得不到及時(shí)回應(yīng)或達(dá)不到預(yù)想的效果，便會(huì)心情煩躁，容易動(dòng)怒。但與干部交心談心不夠，工作上見面多，思想上見面少，很少和干部群眾開展思想交流和談心活動(dòng)，缺乏更多的溝通，在工作中有時(shí)缺少相互了解和理解，不便于工作的順利開展，也不便于更好服務(wù)群眾。第三，理論學(xué)習(xí)內(nèi)容比較單一，不善于去鉆研一些新知識(shí)、新理論。了解干部思想狀況不夠。特別是工作累了之后便忽略了理論學(xué)習(xí)。思想在一定程度上還不夠解放,工作中有時(shí)會(huì)偏重于求穩(wěn)。五、xxx對(duì)xxx的批評(píng)意見：理論學(xué)習(xí)不夠。工作不夠大膽。第一，學(xué)習(xí)不太注重系統(tǒng)性、整體性，并且學(xué)習(xí)深度不夠，可能有些理論只是零散的學(xué)，泛泛的學(xué)。針對(duì)工作發(fā)展，沒有很好的運(yùn)用科學(xué)的發(fā)展觀，有效促進(jìn)和創(chuàng)新自身的工作。接到任務(wù)，有時(shí)首先想到的是如何盡快完成，而不是靜下心來好好想想，怎么才能有條不紊的做好這件事，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，急性子，導(dǎo)致工作缺乏耐心，難免會(huì)產(chǎn)生急躁情緒，最后影響工作效果。個(gè)性急躁，缺乏耐心。對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，學(xué)習(xí)不能經(jīng)?；?。你在工作方面認(rèn)真負(fù)責(zé)，但工作局面突破力度不夠，作用沒有充分發(fā)揮，能力沒有充分顯示，工作中不太注重創(chuàng)新，慣用老辦法、老眼光看待和解決問題。談心少，溝通交流少，對(duì)干部的工作、學(xué)習(xí)、生活關(guān)心不夠，掌握情況不全面、不細(xì)致，忽視了經(jīng)常性思想工作，影響了工作的進(jìn)度，阻礙了工作的順利進(jìn)行。特別是鄧小平理論沒有很好學(xué)習(xí)，是理論上不成熟的表現(xiàn)，不能用馬列主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)分析問題，不具有用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問題的能力。不能及時(shí)了解并聽取干部群眾的意見，對(duì)工作的順利進(jìn)行產(chǎn)生了影響，也不能及時(shí)糾正干部的錯(cuò)誤思想。第二，學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。與干部群眾溝通談心和思想交流不夠，很少開展批評(píng)與自我批評(píng)。在理論體系把握上和融匯貫通地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。第二篇：批評(píng)意見唱功好，做功差，抓工作不講實(shí)效不下工夫，底數(shù)不清，情況不明。工作墨守成規(guī)，不思進(jìn)取，得過且過，拈輕怕重，畏難怕苦，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。服務(wù)意識(shí)淡漠，服務(wù)能力低下，不考慮基層實(shí)際，不體諒基層難處。1重部署，輕落實(shí)，制度執(zhí)行不嚴(yán)，許多制度寫在紙上，貼在墻上，督促檢查不力。1推諉扯皮，碰到棘手問題往外推，遇到矛盾繞著走。2執(zhí)行上級(jí)決定，照貓畫虎，生搬硬套，不顧實(shí)際情況，墨守成規(guī)。2牢騷滿腹，怨天尤人，對(duì)上埋怨領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)下抱怨群眾。安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，陶醉于已經(jīng)取得的一點(diǎn)成績(jī)，工作方向不明，思路不清，辦法不多，措施不力。3
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