新人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形一教學(xué)設(shè)計(jì)教案-閱讀頁
2024-10-25 09:19本頁面
【正文】 的積木，誰知道它們的形狀叫什么？（出示正方體積木）2．貼圖并板書“正方體”。小結(jié)：我們通過摸，感覺到正方體的每個(gè)面都是平的。大家看一看，是不是一樣？小結(jié)：我們通過觀察，知道了正方體有6個(gè)面。（6個(gè)面一樣大）你在哪里見過正方體呢？（二）長方體的認(rèn)識1．師：這些積木的形狀是正方體嗎？（出示長方體積木）師：這些積木的形狀叫什么？ 貼圖并板書“長方體”。3．匯報(bào)交流。問：你是用什么方法發(fā)現(xiàn)的？（摸一摸）（2）長方體也有6個(gè)面。（3）長方體對著的兩個(gè)面一樣大。（1）教師舉起兩塊長方體（一般的）的積木，讓學(xué)生判斷它的形狀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長方體的特征，以及長方體的不同擺法。（出示球體）貼圖并板書“球”2．師：生活中你還見過哪些物體的形狀也是球？3．師用手輕輕碰一下球，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？看來，球是能滾動(dòng)的。出示不同大小的圓柱體物體。想一想，今天我們認(rèn)識了哪些圖形？（出示各種圖形及其名稱）三、知識運(yùn)用師：灰太狼看到喜羊羊和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)很是羨慕，帶著問題也來到了一四班的數(shù)學(xué)課堂。游戲1：請一個(gè)學(xué)生在箱子里摸，隨意摸到一個(gè)物體，先告訴同學(xué)給大家變出來的東西是什么形狀，然后拿出來請同學(xué)判斷。、觀察能力，初步建立空間觀念。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，建立空間觀念。四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師：小朋友們，老師這有個(gè)魔方，誰能將魔方上的顏色所對應(yīng)的位置告訴老師？并復(fù)習(xí)之前的位置歌謠。（1）課件展示，老師：圖片上的東西大家都認(rèn)識嗎？誰能將他們的名字說出來？學(xué)生回答：茶葉盒、書、彈珠、文具盒、粉筆盒…教師：很好，大家都認(rèn)識這些東西?？?，如果老師把文具盒放在第一個(gè)方框內(nèi)，那還有哪些東西和它形狀一樣，我們可以把它和文具盒放在一塊呢？（肥皂、紙盒）第二個(gè)方框內(nèi)老師放上魔方，那有什么和魔方可以放在一塊的？（積木塊）還有沒有??？（沒有了）現(xiàn)在第三個(gè)方框內(nèi)，你想放上哪些物品呢？（水壺、可樂罐、筆筒、接力棒）好的，那第四個(gè)放上什么呢？（彈珠、皮球、足球）（2）問：你們是怎樣分的？為什么這樣分？ 學(xué)生可能回答可分成這樣幾組：一組是長長方方的；一組是四四方方的；一組是直直的，像柱子；一組是圓圓的球。教師展示出大小不同、形狀不同、顏色不同的實(shí)物直觀揭示長方體、正方體、圓柱和球的概念。（邊說邊在黑板上貼上模型，寫出名稱）（4）匯報(bào)交流 學(xué)生可能說出： 長方體：是長長方方的，有平平的面。圓 柱：是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，平平的。（如果學(xué)生說出長方體、正方體有6個(gè)面等，教師應(yīng)給予肯定，但不要求學(xué)生必須說出來。老師現(xiàn)在要考考大家了。比如說紅色的盒子是正方體，我們就把它和正方體連在一塊。（2）學(xué)生閉眼按教師要求說出四種不同形狀的圖形。四四方方的，平平的；兩頭圓圓的，直直的，上下一樣粗細(xì)；長長的、有平平的面；圓鼓鼓的又是什么呢？最后將這些圖形給畫下來。（4）讓學(xué)生用長方體、正方體、圓柱和球搭一搭。（三）、拓展練習(xí)找朋友，連一連。同學(xué)們請看屏幕，大部分的圖形都被遮住了，只能看到一部份的圖形，看誰是火眼金睛，猜的最準(zhǔn)確。點(diǎn)幾位同學(xué)到黑板上來參與活動(dòng)，其他的充當(dāng)評委聽老師的指令來進(jìn)行涂色。數(shù)一數(shù)。大家瞧瞧誰來了啊？（出示幻燈片）它是由哪些形狀的物體組成的呢？（四）、課堂小結(jié)：你今天有什么收獲？我們認(rèn)識了哪些圖形??？（學(xué)生自由回答）今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見，請小朋友課后留心觀察一下，把它記下來，然后把他們介紹給自己的爸爸媽
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