【正文】 ，了解它門在頭上的位置。教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。活動過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。二、找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。教師小結(jié):： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。眼睛是用來看東西的`，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。）的東西，以免刺傷眼睛。還可以玩“看誰指得快”的游戲，即教師快說，孩子快指。五、貼五官。教師說：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。請孩子在圖上粘貼好五官。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。2. 讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系?；顒咏M織讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動的興趣教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么教師：剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？引導(dǎo)幼觀察米，說出米的特征教師：現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。教師：誰愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說出米的好處教師：小朋友知道米有什么用嗎？（米是糧食，可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費。幼兒園小班健康教案8活動目標(biāo)在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作?；顒訙?zhǔn)備紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。）[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！（二）情景游戲：彩綢變變變順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。）經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對折成小河狀[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。 （變換傘的高度。）[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦?。ㄋ模┓潘烧韀師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！幼兒園小班健康教案：小小宴會活動目標(biāo)：讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。活動準(zhǔn)備：將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽?；顒舆^程：介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。提問：（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道？（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。（1）你們看這四個小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？（2）你吃過這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？請小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。提問：（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學(xué)一學(xué)。師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。我們?nèi)松×?，舌頭也會難過的，這時你吃食物也不會太香，甚至感覺不出食物的味道了。通過玩球活動引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆過障礙物，發(fā)展幼兒手臂和身體的靈活性。［活動重難點］拿球鉆障礙物。二、基本部分：讓幼兒猜謎語。幼兒玩球：（1）滾球（2）排球（3）踢球（4）拋球（5）投球教師重點輔導(dǎo)幼兒拋、投球兩種玩法。幼兒示范，并大聲說出怎樣玩。小朋友想一想，怎樣帶糧食過山洞，引導(dǎo)幼兒：（1）單手滾（2）雙手滾（3）排球（4）踢球（5）雙手拋球（6）兩人合作抬球（7）舉球（8）抱球介紹游戲規(guī)則：鉆山洞時要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能碰到山洞。幼兒園小班健康教案10活動目標(biāo)：、沙池中行走，鍛煉平衡覺和觸覺。、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種“小橋”圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。，錄音機(jī)。《腳丫操》活動腿部關(guān)節(jié)。（1）請你們看看這些小橋是由什么搭成的？（2）引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、S形等。，練習(xí)在各種形狀的觸覺板“小橋”上行走，注意保持身體平衡。三、游戲，鴨媽媽有點兒著急，因為找不到蛋寶寶了。每次只找一個蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對隊伍的末尾。，教師指導(dǎo)。（2）引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。第三次游戲：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！《鴨子》放松身體，表達(dá)愉悅的情感。教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習(xí)，這樣既使幼兒充滿好奇，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。此外，活動的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增添了趣味性。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的`習(xí)慣。黃豆?fàn)敔旑^飾一個。⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，認(rèn)識其他豆制品。引導(dǎo)幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會更健康。（重難點）學(xué)習(xí)在運動中會排隊，不插隊，遵守游戲規(guī)則。音樂三、活動過程：（一）兒歌導(dǎo)入。（二）引出主題。老虎沒找到，找到小松鼠。一二三四五，五四三二一。走小路。小朋友跟緊老師，不要落對了。（1）師：我們小朋友真棒，聽這是什么聲音（播放音樂）（2）幼：小河流水的聲音。（5）師：哦這個小朋友說跳過去，來給大家示范一下，小朋友們仔細(xì)看他想的39。來準(zhǔn)備跳再來試一試準(zhǔn)備跳。（7）師：這個小朋友真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。還有其他辦法嗎？老師現(xiàn)在想起來一個辦法你們仔細(xì)看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。（8）小結(jié)：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。鉆山洞。（3）師：這個小朋友說鉆過去，你來給大家示范一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。（4）小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。用這些辦法來解決困難，現(xiàn)在我們?nèi)ゾ刃∷墒螅冗^小路，然后接著去過小河，在鉆山洞，每個幼兒都要過這三個環(huán)節(jié)，在過程中不要碰到其他小朋友，注意安全不要受到傷害。救出小松鼠，我們要原路返回。（6）小結(jié)：我們小朋友真勇敢，解救了小松鼠，老師現(xiàn)在給你們頒發(fā)勇敢寶貝貼畫。師：小朋友們現(xiàn)在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小朋友相互的捶捶背，蹬蹬小腿。鼓勵幼兒大膽講述。初步了解牙齒的小常識?；顒訙?zhǔn)備：多媒體制作、每桌上有識字卡片。你在圖片上看到了什么?小狗熊(認(rèn)識字)糖(認(rèn)識字)到底發(fā)生了什么事呢?現(xiàn)在我們來看小狗熊吃糖后發(fā)生的事情。幼兒講述，老師簡單小結(jié)：原來小狗熊長了蛀牙，很疼呀?它怪牙齒，牙齒怪嘴巴，嘴巴怪手，手怪眼睛，眼睛怪小狗熊自己，牙齒疼到底該怪誰呀?這個故事名字就叫牙病怪誰。猜猜“牙齒”到底怪誰?老師小結(jié)：牙齒說：怪嘴巴，嘴巴老是在吃糖，糖留在牙縫里弄壞了牙齒。觀看第三張：嘴巴會說什么?你又是怎么知道的，你是從那里看出是怪手的.。觀看第四張：認(rèn)識：卡片“手”字，手會說什么?你是怎么看出來的?認(rèn)識字：眼睛。觀看第五張：請孩子找出“眼睛”字，并猜眼睛說什么?眼睛它怪誰呀?老師小結(jié)：眼睛說：怪小狗熊自己，睡覺前老是吃糖。小狗熊聽了會怎么樣?你從那里看出來的?認(rèn)識“哭”字。7 、觀看第七張，問：“小朋友，你們來說一說?牙疼到底怪誰呢?到底什么原因?”原來，是小狗熊睡覺前老是吃糖引起的，(認(rèn)識字：糖)睡覺前可不可以吃東西?睡覺前該干什么?(刷牙)8 、再完整的從頭閱讀觀看，放聲音，放后問，你們知道了嗎?你愿意做小狗熊嗎?為什么?三、我們認(rèn)識了幾個字，來復(fù)習(xí)一下：小狗熊、糖、牙齒、哭。四、幼兒自由操作活動卡片和小朋友講講。讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。三、重點難點讓幼兒掌握正確漱口的方法四、設(shè)計思路小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。五、活動流程活動導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈六、活動過程（一）活動導(dǎo)入，請客吃糖：“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）“？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。（請個別幼兒示范漱口）請幼兒討論漱口的方法是否正確。（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（4）集體聽口令，做動作。照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰?！被顒幽繕?biāo)：認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品?；顒舆^程：一、認(rèn)識標(biāo)記圖老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）?！崩蠋熝不貛椭笇?dǎo)。（玩兩遍）。]二、確定毛巾、杯子位置出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。幼兒手指自己的`毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。找好朋友時，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。]活動延伸：游戲活動。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。家園配合：讓幼兒從動物標(biāo)記圖中找到自己的動物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識的做法。這種尊重幼兒的方法，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的主動性，并使幼兒盡快熟悉了周圍