師德宣傳教育制度-閱讀頁
2024-10-25 09:12本頁面
【正文】 教學(xué)管理中。尤其是本專業(yè)動手能力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”教師。治學(xué)嚴謹、科學(xué)民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時還應(yīng)有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神。關(guān)注學(xué)科前沿的發(fā)展動態(tài)，不斷了解和掌握新科學(xué)、新技術(shù)，擴充和豐富自己的知識能力。教師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改進教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，不斷更新豐富教學(xué)內(nèi)容；同時要認真鉆研學(xué)校人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)的教學(xué)計劃，科學(xué)合理選定教材及教學(xué)參考資料。教師必須對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業(yè)務(wù)。對于教學(xué)的任何一個環(huán)節(jié)，均不得敷衍應(yīng)付。（三）教書育人規(guī)范教書育人是師德師風(fēng)的重點，是教師職業(yè)對教師的根本要求。教師要牢固樹立以人為本、學(xué)生第一的觀點，在教育教學(xué)工作中要關(guān)心愛護學(xué)生，既要對學(xué)生嚴格要求，不偏袒學(xué)生錯誤，又要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不做有損學(xué)生身心健康的事情，成為學(xué)生的良師益友。通過科學(xué)方法論教育，使學(xué)生領(lǐng)悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力。教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。教師要經(jīng)常深入學(xué)生，了解教育對象思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作主動熱情地做學(xué)生的思想政治工作。教師有責(zé)任在校內(nèi)外按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺地對學(xué)生進行教育和管理。教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。并以自己認真的敬業(yè)精神、負責(zé)的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學(xué)生的楷模。教師應(yīng)增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。二、師德師風(fēng)宣傳教育師風(fēng)師德宣傳工作是一項常規(guī)性工作，是學(xué)校精神文明宣傳工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著實踐今后將不斷豐富和深化。從有利于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度來理解和制定師德宣傳的措施和辦法。學(xué)校師風(fēng)師德宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德宣傳工作計劃，并督辦計劃的完成。學(xué)校每年要樹立師風(fēng)師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。將師風(fēng)師德宣傳工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。以實際工作來增強師風(fēng)師德宣傳工作的感召力和影響力。學(xué)校制定了詳細的宣傳工作方案，并根據(jù)學(xué)校的具體宣傳方案制定符合本校具體可操作的師德師風(fēng)宣傳方案。學(xué)校以墻報、版報、校報、校園網(wǎng)的形式對本校的優(yōu)秀教師先進事跡進行宣傳，并由學(xué)校宣傳工作負責(zé)人每月監(jiān)督、指導(dǎo)。學(xué)校為各校師德師風(fēng)宣傳工作提供經(jīng)費保障，各校為本校的師德師風(fēng)宣傳工作提供經(jīng)費和物質(zhì)保障。以繼續(xù)教育為抓手，全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)開展“師德建設(shè)”為核心，堅持教師職業(yè)道德教育和管理并重原則，以規(guī)范教師行為為切入點，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標兵先進事跡》、《未成年人教育法規(guī)》、“師德教育文件”、“八榮八恥”為學(xué)時內(nèi)容，以繼續(xù)教育為抓手，建立學(xué)習(xí)和師德考核檔案，一、開展師德學(xué)時培訓(xùn)，提升教師師德素養(yǎng)師德師風(fēng)建設(shè)是繼續(xù)教育的一門必修課。深入開展群眾性師德師風(fēng)建設(shè)活動，把師德師風(fēng)教育滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，促進了教師的專業(yè)成長和師德水平的提高。為使師德師風(fēng)建設(shè)制度化、經(jīng)?；?，在開展繼續(xù)教育的師德教育培訓(xùn)過程中，適時舉辦報告會、演講會、座談會等多種形式，廣泛宣傳，組織教職工學(xué)習(xí)先進事跡，充分發(fā)揮典型人物的榜樣作用，營造向先進學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，激發(fā)教師教書育人的工作熱情，爭當優(yōu)秀“人類靈魂的工程師”。三、努力完善各項制度，有效開展師德教育堅持“師德考評”制度。堅持“師德筆談”制度。每學(xué)期教師師德學(xué)習(xí)筆記不少于4篇，學(xué)習(xí)體會文章不少于3000字。落實“師德獎懲”制度。配合教育局定期開展“師德標兵”評選活動，對師德高尚、成績突出的優(yōu)秀教師要進行通報表彰，在評先評優(yōu)，職務(wù)晉升、工資晉級等方面，優(yōu)先考慮“師德標兵”及在師德建設(shè)考核中獲“優(yōu)秀”等次的教師；對師德考核不合格的教師實行“一票否決”制度，當年不得評先、評優(yōu)、晉職晉級。今年我們著手完善師德檔案建設(shè)制度，如中小學(xué)教師師德建設(shè)檔案袋、考核登記冊 ；師德建設(shè)活動記載簿、師德建設(shè)活動中形成的各種文書檔案等。師德建設(shè)是一個永恒的主題，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，它任重而道遠。馬家鄉(xiāng)科泉小學(xué)2017年秋
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