師德宣傳教育制度-免費閱讀
【正文】 今年我們著手完善師德檔案建設制度，如中小學教師師德建設檔案袋、考核登記冊 ；師德建設活動記載簿、師德建設活動中形成的各種文書檔案等。堅持“師德筆談”制度。以繼續(xù)教育為抓手，全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)開展“師德建設”為核心，堅持教師職業(yè)道德教育和管理并重原則，以規(guī)范教師行為為切入點，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標兵先進事跡》、《未成年人教育法規(guī)》、“師德教育文件”、“八榮八恥”為學時內(nèi)容，以繼續(xù)教育為抓手，建立學習和師德考核檔案，一、開展師德學時培訓，提升教師師德素養(yǎng)師德師風建設是繼續(xù)教育的一門必修課。以實際工作來增強師風師德宣傳工作的感召力和影響力。從有利于學?？沙掷m(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的角度來理解和制定師德宣傳的措施和辦法。教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。通過科學方法論教育，使學生領悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力。教師必須對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業(yè)務。尤其是本專業(yè)動手能力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”教師。一、師風師德規(guī)范宣傳教育（一）政治思想規(guī)范學習先進文化、引領先進文化、宣傳先進文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。學校定期組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《公民道德建設實施綱要》等相關法律法規(guī)。注重實效。組織全體教師學習優(yōu)秀教師的典型材料，并要求每位教師寫學習筆記。學校處相關部門要高度重視師風師德建設工作，不能僅作為一項期末工作實現(xiàn)，而利用為經(jīng)常性的工作來抓。教學質(zhì)量考核，每年底由教務處根據(jù)課堂教學常規(guī)記錄和考試考績情況確定；學生評價分主要通過問卷調(diào)查、開座談會等方式民心測評。有較強的團隊意識，能準確處理好與四周同事的關系，尊重同事，業(yè)務上互相學習、取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結協(xié)作；生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。任課教師嚴格考勤學生的課堂情況，對缺席或其他的違紀情況及時進行教育，確保管理規(guī)范、有效。有良好的學術素養(yǎng)，治學嚴謹、科學民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，具有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神。一、師風師德規(guī)范（一）政治思想規(guī)范熱愛祖國，有強烈的民族自尊心。四、宣傳教育制度保障學校根據(jù)上級指示精神，每學期制定教師師德教育學習計劃。加強宣傳。一、指導思想以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，引導中小學校高度重視師德師風建設，激勵廣大教師更加關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，進而促進學校形成“昂揚向上、積極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展和學生健康成長做出貢獻。教師每次學習要做好筆記，學習后要寫出心得體會。武邱鄉(xiāng)師家中心小學第二篇：師德師風宣傳教育制度（精選）師德師風宣傳教育制度良好的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師風師德是校風的靈魂。教師有義務接受學校聘任班主任工作。因材施教，注重學生的個性發(fā)展，使學生成人成才。儀態(tài)端莊，衣飾整齊得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。每位教師教要自覺培養(yǎng)師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規(guī)范嚴格自警自律。當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優(yōu)秀教師，年終考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術落后職稱職務。學校制定了詳細的宣傳工作方案，根據(jù)學校的宣傳方案制定具體可操作的師德師風宣傳方案。有專人負責師德建設宣傳教育，有相應的監(jiān)察、檢查小組和評價制度。如：利用教育名家關于師德方面的有關視頻，利用校規(guī)選編、星級評定制度等組織教師進行學習。蘇村中心校師德師風宣傳教育制度蘇村
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