【正文】 中心校2015年9月第五篇：師德師風(fēng)宣傳教育制度科泉小學(xué)師德師風(fēng)宣傳教育制度教師的師風(fēng)師德，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師風(fēng)師德是校風(fēng)的靈魂。師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂，教師要成為“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求是、文明”校風(fēng)的創(chuàng)立者、實(shí)踐者。教師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和把握規(guī)律，并及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教學(xué)中。教師要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授知識(shí)的同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。任課教師應(yīng)對授課秩序全面負(fù)責(zé)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀(jì)者進(jìn)行教育。熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的宣傳發(fā)展，從自我做起，為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)力量教師應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，要正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相借鑒；工作上互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。每位教師都要自覺培養(yǎng)師風(fēng)師德意識(shí)，確立師風(fēng)師德觀念，按師風(fēng)師德規(guī)范嚴(yán)格自警自律。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型材料，并要求每位教師寫自查反思，組織每位優(yōu)秀教師分三個(gè)課時(shí)對全校教師進(jìn)行為期兩個(gè)星期的演講。二、開展師德系列活動(dòng)，促進(jìn)教師和諧發(fā)展師德是一個(gè)永恒的話題，良好的師德師風(fēng)是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)和前提，將考核結(jié)果、教師師德實(shí)時(shí)受訓(xùn)情況、教師作業(yè)共同計(jì)入教師師德教育考核。建立和完善中小學(xué)教師職業(yè)道德考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制。以繼續(xù)教育為抓手，從培訓(xùn)入手，通過一系列以“師德建設(shè)”為 核心活動(dòng)的開展，一定會(huì)全面提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，從而促進(jìn)我校教育工作的蓬勃開展。每學(xué)期結(jié)束前，由學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組核查評定，對有一定深度，質(zhì)量高的筆談文章，發(fā)表到個(gè)人博客并報(bào)送教師進(jìn)修學(xué)校。把教師職業(yè)道德建設(shè)納入繼續(xù)教育工作的重要議事日程，營造氛圍，結(jié)合學(xué)時(shí)，助推我校開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。學(xué)校校長為師德師風(fēng)宣傳的總負(fù)責(zé)人，由專職通訊員整理本校受市級以上表彰的優(yōu)秀教師以及學(xué)校先進(jìn)典型的事跡，并每月上交一份至學(xué)校辦公室，再由學(xué)校具體負(fù)責(zé)人整理后把質(zhì)量最好的一份上交至學(xué) 校師德師風(fēng)宣傳工作辦公室。教務(wù)處、學(xué)工處、教研室應(yīng)結(jié)合本單位實(shí)際情況制定具體實(shí)施計(jì)劃，要將師風(fēng)師德宣傳工作列入常規(guī)工作。在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學(xué)生。教師不得以任何借口收取學(xué)生財(cái)物。（2）任課教師遵守教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)和優(yōu)化課堂秩序，保證教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)格教學(xué)和考試紀(jì)律，反對自由散漫、徇私舞弊作風(fēng)。教師應(yīng)積極從事科研推廣工作，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。教師要崇尚科學(xué)，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯(cuò)誤傾向。師德教育要有嚴(yán)格考核評估制度。每周例會(huì)要有專門的學(xué)習(xí)時(shí)間及安排；每學(xué)期集中時(shí)間學(xué)習(xí)兩次（寒假與暑假），教師每次學(xué)習(xí)要做好筆記，學(xué)習(xí)后要寫出心得體會(huì)。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德、踐行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，引導(dǎo)中小學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)廣大教師更加關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校形成“昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取”的校風(fēng)，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展和學(xué)生健康成長做出貢獻(xiàn)。第三篇：師德宣傳教育制度師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育制度汝州市溫泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)北初級中學(xué)二0一八年三月溫泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)北初級中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育制度為全面貫徹落實(shí)溫泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)北初級中學(xué)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作，真正做到“學(xué)模范、強(qiáng)師德、樹形象”，切實(shí)打造溫泉鎮(zhèn)北初級中學(xué)教師品牌、德育標(biāo)兵，推動(dòng)我校教育戰(zhàn)線精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階，特制定師德師風(fēng)宣傳制度。在欺侮學(xué)生、重大安全責(zé)任事故；造成學(xué)生集體上訪、罷課；以及曠課4節(jié)以上，其師風(fēng)師德考核確定為不合格，其教學(xué)質(zhì)量考核按“一票否決”對待。學(xué)校成立由一把手負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)全校的師風(fēng)師德建設(shè)工作