【正文】 念和科學(xué)的管理水平，是一個團結(jié)、進取、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校制定《崗位職責(zé)》、《校務(wù)公開制度》，班子成員與上級主管部門簽訂“黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位責(zé)任書”，學(xué)校要求班子成員在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中起到表率作用，倡導(dǎo)“務(wù)實、服務(wù)、規(guī)范、民主、高效”的工作作風(fēng)。在這樣一個多元化、多種價值觀并存的時代，我校始終把養(yǎng)成教育放在了學(xué)校工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓養(yǎng)成教育更符合時代要求，更貼近現(xiàn)實狀況。建設(shè)一支隊伍———全員育人。（1）堅持每周一次政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護法》，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強了師德修養(yǎng)，嚴格了道德行為。（2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。校長親自指導(dǎo)教育教研活動，每學(xué)年進行隨堂聽課，及時反饋提出新的要求。各備課組開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課隔周進行，由行政領(lǐng)導(dǎo)包干年級組，深入各備課組、指導(dǎo)工作、檢查督促，促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高和不斷充實。因此，學(xué)校對班主任工作進行評比、量化，定期召開班主任會議，針對各班的實際情況，及時總結(jié)，揚長避短。（4）以每周一的升旗儀式為窗口，利用國旗下的講話，提高師生對樹立優(yōu)良校風(fēng)的認識，并引導(dǎo)師生自覺地培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并做到了每月一次總結(jié)，發(fā)揚校風(fēng)建設(shè)中新取得的成績，并不繼賦予新的內(nèi)容。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的場所，給學(xué)生的影響是直接的、生動的、持久的。走進 高鎮(zhèn)初中校園，令人賞心悅目。（3）開展了“愛我校園”的主題班會，增強了學(xué)生對校園綠化的保護。突出一個重點——文明向上。圍繞一條主線——愛國主義教育。強化一個規(guī)范——行為規(guī)范。（2）加強對學(xué)生進行愛國衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報、校內(nèi)廣播、班會、健康教育課等多種形式進行呼吸道傳染病的預(yù)防知識宣傳教育，讓學(xué)生了解春秋季多發(fā)疾病的預(yù)防知識。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標(biāo)。（1）按照《課程計劃》開齊開足課時，做到專課專用，教導(dǎo)處不適時機下去檢查，并召開部分學(xué)生會了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，學(xué)校開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊、球隊、等興趣小組。（三）教育科研，形成特色。（1）教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)化。同時注重學(xué)生創(chuàng)新能力，實踐能力的培養(yǎng)。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動學(xué)生的興趣和內(nèi)在潛力，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗、積累、思考、靈感參與教學(xué)過程，參與知識獲得的過程。（3）教學(xué)手段現(xiàn)代化。我校認真開展教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教學(xué)課件評比等活動，教師全部達到能使用多媒體上課的水平，促進了教師對電腦的操作運用。（5）教師們及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文。三、存在問題和今后努力方向個別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。四、自評結(jié)果對照《霍邱縣特色示范初中評估指標(biāo)及評分細則》，自評結(jié)果為：787分其中特色項目成果88分，符合申報霍邱縣三類特色示范學(xué)校條件，敬請各位評估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校進行評估驗收。各類教學(xué)設(shè)施、配套設(shè)施較完備。我校自2001年以來，連續(xù)10年保持禹城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評估第一名，近三年來，我校的中考優(yōu)秀率分別達到了10年35％、11年46％、12年55％。近年來，學(xué)校始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作的首要位置來抓。充分發(fā)掘師生的創(chuàng)造潛能，以課堂教學(xué)為主渠道，以新課改為動力，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，面向全體學(xué)生，促進全面發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。我校組織健全，分工明確，由校長親自主持制定學(xué)期和學(xué)年工作計劃，做到工作目標(biāo)明確，方法措施得當(dāng)，符合課改要求，符合本校實際。強化教學(xué)進程管理，完善教學(xué)工作運行機制。優(yōu)化課堂教學(xué)流程，切實落實三維目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，通過課改年級的示范課、公開課、研究課等活動引領(lǐng)其他教師學(xué)習(xí)和吸收新課改下的課堂教學(xué)方式和模式，大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進教師專業(yè)成長。在規(guī)范學(xué)生基本的作業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)上，開設(shè)學(xué)生作業(yè)家校交流卡，讓家長參與評價學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校工作情況，收到了良好的效果。（1）德項：建立考評小組，由校長、校委會成員、教師代表三方組成，其中教師代表民主產(chǎn)生10名，對全體教工根據(jù)細則量化打分，有重大師德問題的直接記0分，如體罰學(xué)生造成傷害的或做出在社會上造成較大負面影響的事情。（3）勤項：《倫鎮(zhèn)中學(xué)考勤制度》規(guī)定，全體教工每天嚴格考勤，由政教處不定期抽查。（4）績項：每學(xué)期結(jié)合期中、期末考試，通過與聯(lián)考單位的比較，以年級組為單位，打破學(xué)科界限，根據(jù)成績優(yōu)劣對教師進行量化打分，獎優(yōu)罰劣。加強師資隊伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平（1）提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為中心，深入進行教學(xué)研究和教育科研。學(xué)科組長和骨干教師率先垂范，做課改實驗的帶頭人，提高自身綜合素質(zhì)。組織在職教師積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)活動，提高教師適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的能力，積極開展信息技術(shù)與其他學(xué)的的整合，利用信息技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。在這種辦學(xué)條件下，我校干部群眾集思廣益、知難而上，以新課程改革為契機，以教師培訓(xùn)為突破口，大興教育科研之風(fēng)，采取了以下措施：學(xué)校與市電教站聯(lián)系，每學(xué)期投入萬元購置電教器材，并規(guī)定以教研組為單位，每周活動半天，在電教室觀摩課堂教學(xué)、專家講座等，為自己加油、充電，接受新鮮事物，并要求學(xué)以致用，各組安排出聽課計劃上報學(xué)校，人人參與，規(guī)定評課時不講優(yōu)點，只提不足，結(jié)合自身工作實際，及時寫出自己的感受、心得和建議。在經(jīng)費十分緊張的情況下，學(xué)校每年投資千元為教師訂購十幾種報刊，同時為了鼓勵教師加強自我修養(yǎng)，還出臺了優(yōu)惠政策：規(guī)定自訂業(yè)務(wù)報刊，學(xué)校報銷一半費用?，F(xiàn)在，辦公室內(nèi)聊天的沒有了，學(xué)電腦的多了，探討業(yè)務(wù)的多了。在鎮(zhèn)教辦的組織下，我校先后有40余人次分兩次去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實際，摸索出了“自主學(xué)習(xí)，小組合作，小組展示，師生點評”的新的“四環(huán)節(jié)教學(xué)”課堂模式和“誘思、探究、合作”的“三步教學(xué)法”。他們既是課堂上的“小老師”，也是學(xué)校班級活動的組織者，更是規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)兵，同時也影響、熏陶著身邊的一大批學(xué)生，大大提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，他們既有《少年文萃》征文的獲獎?wù)撸灿懈骷壐黝惛傎惖闹械恼?，更有社會活動的參與者，是他們鑄就了倫鎮(zhèn)中學(xué)的品牌?，F(xiàn)在課改年級基本解決了傳統(tǒng)的滿堂灌、磨時間的做法?，F(xiàn)在，我校教師互相聽評課、積極探討的課改之風(fēng)大興。我校結(jié)合“四制”改革，在考核制度上，改變了原來同科相比的做法，打破了學(xué)科界限，以外單位成績?yōu)閰⒄瘴?，學(xué)科對應(yīng)，以差距排序、量化、獎懲，也就是說在考核上能否勝出，關(guān)鍵是看對手的強弱和差距大小。在我們的辦公室內(nèi)，經(jīng)常看到同科教師之間互相交流、互相切磋，經(jīng)驗豐富的教師主動幫助年輕教師，而年輕教師經(jīng)常積極地請教老教師一些問題。同時，學(xué)校還作了“四統(tǒng)一”的規(guī)定，即統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一輔導(dǎo)，把我校內(nèi)部的各種教學(xué)資源發(fā)揮到最大程度。集體備課使我校教師做到了取長補短，優(yōu)勢互補。抓薄弱學(xué)科，促整體提高。印制了《初中古詩文誦讀推薦篇目》，統(tǒng)一了內(nèi)容，建立了保障機制，每學(xué)期一次考試，結(jié)果歸入班主任和語文教師的“能”項。隨著古詩文誦讀活動的深入開展，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到明顯提高，我校語文學(xué)科也由傳統(tǒng)弱勢學(xué)科，走出低谷，躋身全市先進行列。三、教育教學(xué)質(zhì)量如火如荼的教學(xué)課改活動，在我校結(jié)出累累碩果：幾年來，我校教師就有40余人次獲獎。信息技術(shù)的運用，加強了傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代化教育的整合，成就了精品。我校數(shù)名教師先后執(zhí)教市地各類公開課，并取得良好的效果。由于采取了切實有效的管理措施，教學(xué)質(zhì)量得了很好的鞏固和提高，各學(xué)段學(xué)生的優(yōu)秀率、及格率和平均分逐年提升。新的學(xué)年，我們將以此為契機，學(xué)習(xí)和借鑒先進經(jīng)驗，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，完善內(nèi)部管理，加大課改力度，努力改善條件，緊緊圍繞教育局的戰(zhàn)略布署，以科學(xué)發(fā)展觀和和諧發(fā)展觀為指導(dǎo)，乘禹城市教育干部培訓(xùn)會的東風(fēng)，凝神聚力、團結(jié)拼搏，為早日實現(xiàn)“促名師、創(chuàng)名?！钡哪繕?biāo)而努力奮斗！德州市教學(xué)示范學(xué)校自評報告?zhèn)愭?zhèn)中學(xué)