【正文】 士公園、縣博物館和共建單位等作為我校德育 基地和社會實踐基地，加強對青少年學(xué)生進(jìn)行愛國愛鄉(xiāng)、理想前途和革命傳統(tǒng)教育，收到了顯著的效果。我校設(shè)置了“書畫文化廊”，積極開展以書畫創(chuàng)作為主項目的第二課堂活動，打造“書香校園”的特色。（三）突出一個重點，強化養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育是小學(xué)德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和文明習(xí)慣的培養(yǎng)，作為基礎(chǔ)工作來抓，通過對學(xué)生有目的、有計劃、有組織的教育訓(xùn)練活動，使學(xué)生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。我校為確保行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實效，根據(jù)各年級學(xué)生生理心理的具體特點，分層次、分階段、有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓(xùn)練要求，并實施了行政、教師、學(xué)生值周制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督、榜樣作用。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生特點、學(xué)校實情，針對班級養(yǎng)成教育擬定了《遂城第二小學(xué)班務(wù)日志》、《遂城第二小學(xué)校務(wù)日志》，并通過大隊部設(shè)立了“文明禮儀崗”和“安全監(jiān)督崗”。每學(xué)期涌現(xiàn)出大批“雙優(yōu)班”和“雙優(yōu)標(biāo)兵班”。我校在貫徹落實德育工作計劃時，始終做到公平、公開、公正，嚴(yán)格按照制度對班級進(jìn)行評比，量化評分，評選出學(xué)校“文明班”、“雙優(yōu)班”、“標(biāo)兵班”，并由學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員在升旗儀式上宣布結(jié)果和頒發(fā)流動紅旗，同時還會將各班的情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時了解學(xué)生情況，有針對性地處理問題。而今校園環(huán)境整潔、教學(xué)工作有序，學(xué)校整體文明上了一個新臺階。良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。（四）樹好一面旗幟，深化校園文化建設(shè)重視育人環(huán)境的建設(shè)，營造和諧溫馨、激勵向上向善的校園文化氛圍，我校把加強校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校落實育人目標(biāo)、貫徹辦學(xué)理念、傳播社會主義精神文明的重要途徑；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計能觸動學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營造和諧溫馨的人際氛圍，如墻板、主題班會等形式落實，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范、在“以恒”中成習(xí)慣。學(xué)校建有以“五愛“教育為主要內(nèi)容的規(guī)范化隊部室、心理輔導(dǎo)室、圖書閱覽室、舞蹈室、廣播站、升旗臺和文化長廊，校園合理空間置有校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范。致力打造校園“三雅”“六化”：校園優(yōu)雅、學(xué)生文雅、教師儒雅；校園優(yōu)美化、校風(fēng)優(yōu)良化、教師專業(yè)化、設(shè)備現(xiàn)代化、管理科學(xué)化、學(xué)生高質(zhì)化。二是班級文化內(nèi)涵豐富，文化品味濃，有班級名片、班務(wù)欄、榮譽榜、爭章臺、名言警句，還有張揚學(xué)生個性的書畫，注重打造激勵文化，給學(xué)生構(gòu)建一個利于身心健康成長的綠色家園。學(xué)校重視班級文化的建設(shè)，每月堅持開展“班級文化評比”和“班容班貌評比”活動。讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我，提高自我。如“六一兒童節(jié)”節(jié)目匯演、“元旦節(jié)”書畫作品、器樂表演、班班有歌聲等藝術(shù)形式，讀書節(jié)活動征文、演講、朗誦、小報制作等均為學(xué)生搭建了張揚學(xué)生個性的平臺，發(fā)揮學(xué)生的特長，展示學(xué)生的風(fēng)采。學(xué)校高度重視學(xué)生的心理健康教育工作，設(shè)立了心理咨詢室和成立了以班主任為核心的心理健康教育團隊，負(fù)責(zé)心理健康教育工作，不定期邀請心理專家、校外輔導(dǎo)員到校作心理健康輔導(dǎo)。（六）扎根一塊陣地，發(fā)揮課程育人功效以課堂教學(xué)為主，滲透學(xué)科德育教育。加強學(xué)校德育的科研建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，善于思考和積累，不斷地探索的改進(jìn)，積極撰寫經(jīng)驗總結(jié)與論文以及案例分析，使學(xué)校德育工作形成了濃厚的科研氛圍。課程教材改革是基礎(chǔ)教育改革的核心。我校的《抓實抓好養(yǎng)成教育全面提高學(xué)生素質(zhì)》課題已準(zhǔn)備向縣申報立項。為此，我校充分發(fā)揮教師 的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)?！?、“家長與教師”之間的合作體系，成立了遂城第二小學(xué)家長委員會，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了家庭教育指導(dǎo)隊伍，每期開設(shè)各種家庭教育指導(dǎo)專題講座，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長科學(xué)教子的水平。（八）落實一個保障，加大德育經(jīng)費投入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視德育工作建設(shè)，不斷加大德育經(jīng)費投入：近三年來，每學(xué)期大約投入810萬元的經(jīng)費用于德育場所建設(shè)、班主任校本培訓(xùn)、課題研討、社會實踐活動、外出觀摩學(xué)習(xí)等，為學(xué)校德育工作提供有力的保障。目前，我校師生遵紀(jì)守法，校園安全文明，良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)已蔚然成風(fēng)，學(xué)生沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，沒有發(fā)生校方責(zé)任公共安全事故和學(xué)生傷害事故，沒有出現(xiàn)學(xué)生由于心理失衡導(dǎo)致傷害事故，沒有出現(xiàn)學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)吧和涉足黃、賭、毒現(xiàn)象，得到了上級教育主管部門和社會各界的好評，得到了家長的高度認(rèn)可。但依然存在一些需要加強和改進(jìn)的地方。德育手段和方法有待改進(jìn)。四、自評結(jié)果為進(jìn)一步加大未成年人思想道德建設(shè)的工作力度，推進(jìn)我校德育工作健康、扎實、科學(xué)發(fā)展，按照《湛江市中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)（試行）》的各項指標(biāo)，學(xué)校成立了以校長為組長、其他班子領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成的自評工作小組，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)《廣東省小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》，并對學(xué)校德育工作進(jìn)行了客觀的評估。2012年5月第四篇：示范學(xué)校自評報告高鎮(zhèn)初中申報霍邱縣特色示范學(xué)校自評報告一、學(xué)校概況高鎮(zhèn)初中位于豫皖邊界的戶胡鎮(zhèn)高鎮(zhèn)街道，她始建于一九六九年，一九七三年遷校于此。共有九個教學(xué)班，學(xué)生259人。以養(yǎng)成教育為引線,團結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。以洪寶才校長為首的學(xué)校領(lǐng)班子，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理水平，是一個團結(jié)、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校制定《崗位職責(zé)》、《校務(wù)公開制度》，班子成員與上級主管部門簽訂“黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位責(zé)任書”，學(xué)校要求班子成員在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中起到表率作用，倡導(dǎo)“務(wù)實、服務(wù)、規(guī)范、民主、高效”的工作作風(fēng)。在這樣一個多元化、多種價值觀并存的時代，我校始終把養(yǎng)成教育放在了學(xué)校工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓養(yǎng)成教育更符合時代要求，更貼近現(xiàn)實狀況。建設(shè)一支隊伍———全員育人。（1）堅持每周一次政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護法》，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強了師德修養(yǎng)，嚴(yán)格了道德行為。（2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。校長親自指導(dǎo)教育教研活動，每學(xué)年進(jìn)行隨堂聽課，及時反饋提出新的要求。各備課組開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課隔周進(jìn)行，由行政領(lǐng)導(dǎo)包干年級組，深入各備課組、指導(dǎo)工作、檢查督促，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高和不斷充實。因此，學(xué)校對班主任工作進(jìn)行評比、量化，定期召開班主任會議，針對各班的實際情況，及時總結(jié)，揚長避短。（4）以每周一的升旗儀式為窗口，利用國旗下的講話，提高師生對樹立優(yōu)良校風(fēng)的認(rèn)識，并引導(dǎo)師生自覺地培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并做到了每月一次總結(jié)，發(fā)揚校風(fēng)建設(shè)中新取得的成績，并不繼賦予新的內(nèi)容。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的場所，給學(xué)生的影響是直接的、生動的、持久的。走進(jìn) 高鎮(zhèn)初中校園，令人賞心悅目。（3）開展了“愛我校園”的主題班會，增強了學(xué)生對校園綠化的保護。突出一個重點——文明向上。圍繞一條主線——愛國主義教育。強化一個規(guī)范——行為規(guī)范。（2）加強對學(xué)生進(jìn)行愛國衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報、校內(nèi)廣播、班會、健康教育課等多種形式進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識宣傳教育，讓學(xué)生了解春秋季多發(fā)疾病的預(yù)防知識。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標(biāo)。（1）按照《課程計劃》開齊開足課時，做到專課專用，教導(dǎo)處不適時機下去檢查，并召開部分學(xué)生會了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，學(xué)校開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊、球隊、等興趣小組。（三）教育科研，形成特色。（1）教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)化。同時注重學(xué)生創(chuàng)新能力，實踐能力的培養(yǎng)。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動學(xué)生的興趣和內(nèi)在潛力，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗、積累、思考、靈感參與教學(xué)過程，參與知識獲得的過程。（3）教學(xué)手段現(xiàn)代化。我校認(rèn)真開展教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教學(xué)課件評比等活動，教師全部達(dá)到能使用多媒體上課的水平，促進(jìn)了教師對電腦的操作運用。（5）教師們及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文。三、存在問題和今后努力方向個別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。四、自評結(jié)果對照《霍邱縣特色示范初中評估指標(biāo)及評分細(xì)則》，自評結(jié)果為：787分其中特色項目成果88分，符合申報霍邱縣三類特色示范學(xué)校條件，敬請各位評估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校進(jìn)行評估驗收。在這一榮譽的鼓勵與鞭策下，我校一直秉承“全員育人，全程育人，全學(xué)科育人，全方位育人”的育人理念，扎實做好我校德育工作。四十多年來，在各級政府的親切關(guān)懷和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，已由初創(chuàng)時的三名教師，兩個復(fù)式班、三四十名學(xué)生、三間民房組成的一所簡陋的村小，發(fā)展成為今天初具現(xiàn)代化規(guī)模的一所縣屬小學(xué)、市德育示范學(xué)校、市文明單位和新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教材實驗基地。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科比例恰當(dāng)，思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)較高。副校長方曉東同志分管后勤、食堂工作。徐教政同志分管德育、綜治工作，并負(fù)責(zé)五年級蹲點工作。校長助理劉學(xué)銀同志兼政教處主任，負(fù)責(zé)一年級蹲點工作。（三）、辦學(xué)規(guī)模 40多年來，特別是在學(xué)校整體搬遷以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在社會各界、學(xué)生家長的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平、辦學(xué)環(huán)境都有了很大的發(fā)展，取得了可喜的成績?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室40余間，間儀器室、實驗室、微機室、圖書閱覽室、音體美器材室、多功能活動室、多媒體教室等綜合用房應(yīng)有盡有。08年下半年，又在校園西面新建了一棟兩層的綜合樓，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了更大改善。第二部分、學(xué)校自查自評工作組織實施情況（一）、準(zhǔn)備與安排：組織動員，形成共識：2009年9月自市級“德育示范學(xué)校”復(fù)查工作啟動以來，我校全體師生十分重視這項工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織專題會議進(jìn)行討論并進(jìn)行動員。從而使復(fù)查工作成為全校師生的共識，并積極投入到復(fù)查工作中去。組 長：張娟校長； 副組長：饒揚寶書記、徐教政副校長 ； 成 員：方曉東副校長，陳秀芝副校長，呂長庚副書記，張云副書記，彭洪亮 工會主席，劉學(xué)銀校長助理，桂訓(xùn)國主任，宋茂闊主任，熊益美主任，下設(shè)辦公室，主任：徐教政；副主任：劉學(xué)銀； 成 員：周芳，廖艷，潘維娜，熊益美，湯善龍，馮云。2009年9月21日——9月22日成立自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組并分解各指標(biāo)工作任務(wù)。2009年10月9日——15日，在領(lǐng)導(dǎo)小組審查基礎(chǔ)上安排專人整理自查自評報告，并對印證材料進(jìn)行歸檔。2009年10月17日——10月24日對存在的問題進(jìn)行整改，撰寫德育工作匯報材料。（三）、自查自評的結(jié)果由于我校領(lǐng)導(dǎo)對德育復(fù)查工作非常重視，各職能部門及有關(guān)人員的工作十分到位，我們對照《江西省中小學(xué)創(chuàng)建德育示范學(xué)校指標(biāo)體系》中的4個a級指標(biāo)、19個b級指標(biāo)、69個c級指標(biāo)，結(jié)合我校德育工作實際，對各項分值逐條斟酌推敲，努力做到扣分準(zhǔn)確，使自查自評結(jié)果具有可信度。第三部分、德育工作主要特色和成績一、以德治校，學(xué)校以育人為本近年來，我校始終把德育工作放在各項工作的首位。健全組織機構(gòu)，加強德育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)的德育領(lǐng)導(dǎo)體制，成立了以校長為組長，書記、副校長為副組長，校級領(lǐng)導(dǎo)為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，牢固樹立“教師要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為國家的前途命運負(fù)責(zé)”的大教育觀和“全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人，人人都是德育工作者”的思想。同時黨總支從德育工作的方向上進(jìn)行保障監(jiān)督。強化思想教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識要做到“全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人”，首先必須使全體教職工認(rèn)識到育人在學(xué)校各項工作中的重要性。通過學(xué)習(xí)教育，使全體教職工明確了一個道理：學(xué)校首先要解決的是為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的問題。從具體工作來講，只有培養(yǎng)起學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，才能為教學(xué)工作創(chuàng)建良好的工作秩序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育教學(xué)工作才能搞得上去。建全工作制度，形成規(guī)范管理任何一項事情要想辦好，都必須有一套切實可行的制度作保證。（1）形成學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會研討制度。（2）形成了班主任工作例會制度。（3）形成德育工作檢查、考核、評比制度。形成了二級德育管理網(wǎng)絡(luò)，強化了德育工作。（4）形成了主題班隊會制度。（5）形成了利用愛國主義教育資源經(jīng)常性的開展愛國主義教育制度。加強德育科研，提升德育工作的水平。每年我們在全校教職工中開展了德育管理論文的征集評選活動。二、以德施教，教師以敬業(yè)為樂教師隊伍是學(xué)校德育工作的中堅力量，是德育工作的直接參與者、實施者。抓教師思想教育、工作作風(fēng)建設(shè)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)。其一，我們充分利用政治學(xué)習(xí)時間宣傳黨的路線、方針、政策，特別是對教育方面的政策反復(fù)學(xué)反復(fù)講，使每個教職工吃透精神，領(lǐng)會其精神實質(zhì)；其二，我們充分利用每天下午的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教職工進(jìn)行師德建設(shè)和教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，使廣大教師真正領(lǐng)會了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，因而我校的老師都能做到要求學(xué)生做到的自己率先做到，禁止學(xué)生做的事情自己堅決不做，都能以自己無私奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情為學(xué)生垂范。德育大綱提出：要寓德育于學(xué)科教育之中，要對學(xué)生進(jìn)行熏陶、感染、潛移默化。學(xué)校要求各科教師在備課、課堂教學(xué)中，都要注重德育的滲透，每個教師在聽課的評課中也要對德育滲透的情況進(jìn)行評價。加強師德建設(shè)，身正才能垂范師德正，才能德育興。通過師德建設(shè)，我校廣大教師形成了比貢獻(xiàn)不比索取，比進(jìn)步不比落后，有利于工作的話敢說，不利于工作的話不說，有損于學(xué)校聲譽的事不做，有損于教師形象的事不干的良好師風(fēng)。正是我校教職工的良好師德形象，為我校德育工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。我們在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育過程中，既繼承傳統(tǒng)，又突出創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，突出了德育的針對性和實效性。我們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和規(guī)律，遵循分層遞進(jìn)的原則，由淺入深地對學(xué)生進(jìn)行“愛祖國、愛人民、愛社會主義、愛中國共產(chǎn)黨教育。做人教育。合作精神教育。挫折教育。重要的是能面對現(xiàn)實、面對困難，有不