【正文】 。，幼兒兩兩相對(duì)進(jìn)行斗雞大賽，選出斗雞大王。（斗雞是的規(guī)則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅(jiān)持不住者雙腳著地者為敗。）。三、結(jié)束部分幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊(duì)形式，進(jìn)行腿部放松活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等?！抖冯u》大班體育教案4活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。玩法：兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。加強(qiáng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。紅、綠標(biāo)志一人一個(gè)。小汽車嘟嘟嘟出發(fā)了，前面左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。哇山上的景色真漂亮，小汽車停下來(lái)，左看看，右看看外面的景色真漂亮。二、基本部分：咦，前面有條河，擋住了我們的去路。）請(qǐng)聽好，按照你身上的顏色標(biāo)志快速分成兩組，紅色一組、黃色一組。小橋好了，想不想上去走一走?好聽清要求：請(qǐng)雙手打開與肩膀?qū)挘邥r(shí)要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。（準(zhǔn)備聽教師口令）繼續(xù)加深難度，抱住一條腿，一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。請(qǐng)幼兒自由練一練。（準(zhǔn)備聽教師口令）剛才很多小朋友能堅(jiān)持到最后不錯(cuò)。分兩隊(duì)還是紅綠兩隊(duì)，兩個(gè)小朋友一組誰(shuí)能堅(jiān)持到最后誰(shuí)就可以得到獎(jiǎng)牌。第四篇：幼兒園大班體育活動(dòng)斗雞教案活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。玩法：兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。加強(qiáng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。紅、綠標(biāo)志一人一個(gè)。小汽車嘟嘟嘟出發(fā)了，前面左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。哇山上的景色真漂亮，小汽車停下來(lái)，左看看，右看看外面的景色真漂亮。二、基本部分：咦，前面有條河，擋住了我們的去路。）請(qǐng)聽好，按照你身上的顏色標(biāo)志快速分成兩組，紅色一組、黃色一組。小橋好了，想不想上去走一走?好聽清要求：請(qǐng)雙手打開與肩膀?qū)?，走時(shí)要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。（準(zhǔn)備聽教師口令）繼續(xù)加深難度，抱住一條腿，一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。請(qǐng)幼兒自由練一練。（準(zhǔn)備聽教師口令）剛才很多小朋友能堅(jiān)持到最后不錯(cuò)。分兩隊(duì)還是紅綠兩隊(duì)，兩個(gè)小朋友一組誰(shuí)能堅(jiān)持到最后誰(shuí)就可以得到獎(jiǎng)牌。第五篇：大班音樂欣賞教案大班音樂欣賞教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：《瑞典狂想曲》的音樂特點(diǎn)以及樂曲的三段體，感受音樂的輕快活潑。，知道肥胖會(huì)帶來(lái)許多不便，應(yīng)合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知音樂的特點(diǎn)、旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂段的不同?；顒?dòng)過程：開始：教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。提問：？？（引導(dǎo)幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕快活潑的特點(diǎn)）教師小結(jié)：狂想曲音樂輕快活潑，大都是二拍子的基本特點(diǎn)。：這首音樂可以分成幾段？每一段講了什么事情？，感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。提問：第一段感覺怎樣？第二段和第一有什么不同？第三段呢?：你認(rèn)為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功后的？二、以“唐老鴨減肥”的故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，感知樂曲所表達(dá)的涵義，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。（胖鴨走路很笨重，但很快樂，要慢慢的，跟著節(jié)奏快樂的表演）（1）唐老鴨胖變胖心里可著急了，他會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的輕快、活潑來(lái)想象）（2）引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。三、請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂進(jìn)行表演。）？為什么？我們應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：我們平時(shí)要熱愛運(yùn)動(dòng)，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在，我們跟著唐老鴨一起去戶外做運(yùn)動(dòng)吧！活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的狂想曲音樂，加深幼兒對(duì)狂想曲音樂的了解和喜愛。音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語(yǔ)言、豐富想象的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展；音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。重點(diǎn)是讓孩子們通過肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng)，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)。通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。教幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。通過問答游戲活動(dòng)，熟悉歌曲旋律，記憶、理解歌詞。(如抬桌子、搬玩具等)、鋼琴一架活動(dòng)過程：一、開始部分發(fā)聲練習(xí)：《大雨小雨》、《小動(dòng)物叫》、《小樹葉》、律動(dòng)練習(xí)：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《我們大家做的好》二、基本部分老師做搬桌子的動(dòng)作，引起幼兒的關(guān)注，讓幼兒一起來(lái)幫忙，老師一邊說加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!帶幼兒一起學(xué)學(xué)勞動(dòng)的動(dòng)作和喊聲。歌曲的名字就叫做《加油干》，聽老師唱一遍。提問：歌曲的名字叫什么? 你聽了音樂有什么感受?你好象聽到了什么?老師彈唱歌曲一遍。幼兒學(xué)唱歌曲幼兒跟唱——輕唱——自然聲唱——分組唱?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作?？斓牡胤奖硎緞趧?dòng)很快樂。復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》要求幼兒合拍地做動(dòng)作。大班音樂欣賞教案 篇3教材簡(jiǎn)介： 《大象澆花》是一首孩子非常喜愛的童謠歌，整首歌曲分為兩段，第一段是大象，第二段是大象辛勤澆花。目標(biāo)預(yù)設(shè)：，感受歌曲的幽默詼諧。難點(diǎn)：觀察視頻找出游戲規(guī)則，并能聽著音樂玩游戲。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的，要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。如何解決這一問題呢？我根據(jù)孩子們愛玩、好動(dòng)的心理特征，一切從孩子的角度出發(fā)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和需求。設(shè)計(jì)思路： 隨著春風(fēng)吹來(lái)，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱。為了滿足孩子想澆花的興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)，讓孩子們?cè)诓乱徊?、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。整節(jié)課孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。孩子們傾聽后回答：音樂中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來(lái)了，節(jié)奏快的音樂就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來(lái)了，我們來(lái)聽著音樂學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物們吧。（教師清唱歌曲第一段）教師清唱：森林里面我最大，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它，我有一雙大耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴。原來(lái)就是花園的主人是——大象，他還是這個(gè)花園的園丁喲，你知道園丁是什么意思嗎？就是照顧花園的人。教師再次清唱第一段。3）大象邊說邊唱起來(lái)。老師演唱，有伴奏。鋼琴伴奏5）孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什么感覺？我們平時(shí)唱歌的聲音是這樣嗎？大象的聲音就是這樣粗粗的，我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)！幼兒集體演唱一遍。2）大象做了什么？（澆花）他澆了幾次，我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)（教師再次清唱第二段）。2．了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。環(huán)境與材料：1．帶領(lǐng)幼兒到小學(xué)參觀。一次備課談話小學(xué)生是怎樣上課的？你們認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣？教師幼兒的發(fā)言，引出歌曲內(nèi)容。分句學(xué)唱第一段。演唱歌曲播放歌曲錄音，幼兒跟音樂整體演唱這首歌。學(xué)做打字員，用相應(yīng)的動(dòng)作隨樂曲合拍表現(xiàn)A段“噠噠噠”時(shí)從左到右快速打字，“?！睍r(shí)按鈴提示換行、“嚓”時(shí)的換行和B段一上一下檢查文字。二、完整感知欣賞，交響曲《打字機(jī)》。(教師作小幅度的動(dòng)作)提問：有什么特別的聲音嗎?(叮)“?！北硎臼裁匆馑?(一行字打完了)“噠噠噠”表示鍵盤打字的聲音。(二)B段。問：像什么?(走樓梯)猜猜打字員在干什么?(檢查打字，認(rèn)真)。五、游戲：開打字公司介紹玩法，四名幼兒上去當(dāng)“字”，其余幼兒當(dāng)打字員，“字”要隨著音樂樂句從排頭移到排尾。課后感想：，視、聽、做、說結(jié)合。還在目標(biāo)中滲透“眼睛看字，仔細(xì)檢查”等要求，體現(xiàn)對(duì)人格品