【正文】 男孩子，孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現優(yōu)于激烈有力的作品表現。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質。活動準備：斗雞的錄像帶和錄音帶。（1）幼兒觀看錄像。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。（1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。活動過程：一、引題小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔細聽：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。學會與同伴協商合作。幼兒摸索“斗雞”游戲的規(guī)范動作及規(guī)則師：你們都看過“斗雞”游戲的視頻，你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎幼兒自由玩“斗雞”游戲，教師請兩名幼兒演示“斗雞”動作。幼：兩只腳都著地就算輸。在練習過程中，有的幼兒出現了用手推等動作不規(guī)范的情況(如一只腳支撐，不是用手抱著另一只腳，而是抬起另一只腳)，但并未引起教師的注意。(1)第一回合：一對一對抗幼兒進行一對一對抗，出戰(zhàn)的兩名幼兒同時雙腳落地。在一對一對抗過程中，有幾對選手雙腳同時落地，教師要么決定重新再來一次，要么決定兩個一起出局。此外，在練習階段動作不規(guī)范的幼兒在該輪活動中的動作仍然不規(guī)范。(4)第四回合：群雞對抗在此回合過程中，再次出現幼兒用手推的問題，該名幼兒在周圍觀眾的評判下被罰下場。(5)第五回合：再次群雞對抗在這一回合開始之前，動作不規(guī)范的幼兒找教師求助。放松活動幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結束。作為集中教學活動，大班體育活動的時間一般是40分鐘，最長不宜超出45分鐘?？梢?，本次活動時間偏長，對幼兒身心造成的負荷過大。在一對一對抗過程中，教師可以觀察幼兒的行為，在幼兒探索結束后幫助幼兒梳理規(guī)范動作并強調游戲規(guī)則。因此，為了實現體育活動的良好效果，在活動過程中需要幼兒理解游戲規(guī)則并自覺遵守。教師雖已通過口頭形式向幼兒說明了規(guī)則，但幼兒對規(guī)則還是不理解，如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對方，當被指出違規(guī)后，有的幼兒卻堅持認為自己沒有用手推。再次，在規(guī)則的落實方面，教師并沒有很好地引導幼兒遵守規(guī)則。又如，在一對一對抗的時候，對于規(guī)則的要求和理解是一個關鍵的時期，如果在這個時候再次強調規(guī)則，將幼兒的違規(guī)行為(如用手推、雙腳落地繼續(xù)戰(zhàn)斗等情況)再次梳理，效果可能會更好。其實，幼兒期是由他律向自律轉變階段，掌握是非判斷標準是幼兒學會自律的前提。此外，從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出，大班幼兒是十分看重比賽的結果。因此，筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來記錄呈現游戲的結果，同時可以將兩隊幼兒分開，讓他們有明確的團隊概念。這樣，幼兒懂得判斷自己和他人的行為，也使得最后的輸贏勝負判斷有依據?！净顒訙蕚洹拷涷灉蕚洌嚎催^傳統民間游戲“斗雞”的視頻。但是老師有一個要求，當老師哨聲響起的時候，兩隊各派一個人迎戰(zhàn)。現在請小朋友上來演示給我們看下他們斗雞的動作好不好教師找在游戲中觀察到的有典型代表動作不規(guī)范的幼兒(比如用手推對方、斗雞姿勢堅持時間不長久的幼兒)做演示，讓其他幼兒觀察錯誤的地方，并發(fā)表自己的意見。另外，在游戲中輸了到“雞崽回收站”的孩子也有自己的任務哦，幫助老師監(jiān)督場上的小雞有沒違規(guī)的情況哦，好不好第二回合結束后，讓幼兒通過記分牌上的數字來判斷哪一隊贏了，教師再次總結期間出現的違規(guī)問題。幼兒開始第四、五回合對抗?！抖冯u》大班體育教案2活動目標積極參與游戲，體驗傳統民間游戲的快樂?；顒舆^程一、熱身環(huán)節(jié)組織幼兒慢跑兩圈，第一圈勻速，第二圈按口令121212跑。兩隊各選一名將軍，出來對戰(zhàn)。整理器械，有序回教室。，體驗游戲帶來的快樂情緒。二、基本部分（一）聽鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。，幼兒兩兩相對進行斗雞大賽，選出斗雞大王。）。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。玩法：兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。紅、綠標志一人一個。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。二、基本部分：咦，前面有條河，擋住了我們的去路。小橋好了，想不想上去走一走?好聽清要求：請雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。請幼兒自由練一練。分兩隊還是紅綠兩隊，兩個小朋友一組誰能堅持到最后誰就可以得到獎牌。玩法：兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。紅、綠標志一人一個。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。二、基本部分：咦，前面有條河，擋住了我們的去路。小橋好了，想不想上去走一走?好聽清要求：請雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。請幼兒自由練一練。分兩隊還是紅綠兩隊，兩個小朋友一組誰能堅持到最后誰就可以得到獎牌。，知道肥胖會帶來許多不便，應合理飲食，運動健身。活動過程：開始：教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進入教室。：這首音樂可以分成幾段？每一段講了什么事情？，感知樂曲的三段體旋律結構。（胖鴨走路很笨重，但很快樂，要慢慢的，跟著節(jié)奏快樂的表演）（1）唐老鴨胖變胖心里可著急了，他會做什么運動呢？（引導幼兒根據音樂的輕快、活潑來想象）（2）引導幼兒用自己的動作表現唐老鴨減肥的情境。）？為什么？我們應該怎么辦？小結：我們平時要熱愛運動，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃活動結束：現在，我們跟著唐老鴨一起去戶外做運動吧！活動延伸：請幼兒欣賞幾曲特點鮮明的狂想曲音樂，加深幼兒對狂想曲音樂的了解和喜愛。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象的作用，可以促進幼兒智慧發(fā)展；音樂有調節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內容。通過問答游戲活動，熟悉歌曲旋律，記憶、理解歌詞。歌曲的名字就叫做《加油干》，聽老師唱一遍。幼兒學唱歌曲幼兒跟唱——輕唱——自然聲唱——分組唱創(chuàng)編動作。復習韻律活動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》要求幼兒合拍地做動作。目標預設：，感受歌曲的幽默詼諧。難點：觀察視頻找出游戲規(guī)則，并能聽著音樂玩游戲。如何解決這一問題呢？我根據孩子們愛玩、好動的心理特征，一切從孩子的角度出發(fā)，關注孩子的學習興趣、態(tài)度和需求。為了滿足孩子想澆花的興趣，我設計了這節(jié)音樂活動，讓孩子們在猜一猜、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗藝術活動的樂趣。孩子們傾聽后回答：音樂中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來了，節(jié)奏快的音樂就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來了，我們來聽著音樂學一學這些小動物們吧。原來就是花園的主人是——大象，他還是這個花園的園丁喲，你知道園丁是什么意思嗎？就是照顧花園的人。3）大象邊說邊唱起來。鋼琴伴奏5）孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什么感覺？我們平時唱歌的聲音是這樣嗎？大象的聲音就是這樣粗粗的，我們再來學一學！幼兒集體演唱一遍。2．了解小學生的學習生活，激發(fā)幼兒上小學的愿望。一次備課談話小學生是怎樣上課的？你們認為當一名小學生應該怎樣？教師幼兒的發(fā)言，引出歌曲內容。演唱歌曲播放歌曲錄音，幼兒跟音樂整體演唱這首歌。二、完整感知欣賞，交響曲《打字機》。(二)B段。五、游戲：開打字公司介紹玩法，四名幼兒上去當“字”，其余幼兒當打字員，“字”要隨著音樂樂句從排頭移到排