【正文】 》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、圖譜。（準備聽教師口令）三、結(jié)束活動：發(fā)獎品，剛才比賽有些累了，來一起敲敲腿、敲敲手放松一下。集體走一走。（準備聽教師口令）覺得難嗎？下面我們要加強難度了，單腳跳著走，雙手打開與肩膀?qū)?，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的中途不能換腳，一定要堅持到最后。怎么辦？（激發(fā)幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。小汽車嘟嘟嘟上山坡了有點顛慢慢開。過程：一、開始部分：今天的天氣真好，我們一起開著汽車出去玩玩。活動目標：培養(yǎng)幼兒的毅力，提高單腳跳躍的能力。（準備聽教師口令）三、結(jié)束活動：發(fā)獎品，剛才比賽有些累了，來一起敲敲腿、敲敲手放松一下。集體走一走。（準備聽教師口令）覺得難嗎？下面我們要加強難度了，單腳跳著走，雙手打開與肩膀?qū)?，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的中途不能換腳，一定要堅持到最后。怎么辦？（激發(fā)幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。小汽車嘟嘟嘟上山坡了有點顛慢慢開。過程：一、開始部分：今天的天氣真好，我們一起開著汽車出去玩玩?；顒幽繕耍海岣邌文_跳躍的能力。而且雞也是12生肖中的一屬。（五）集體互動游戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈，以老師為中心進行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊形，在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。活動延伸鼓勵幼兒探索兩人三足的障礙比賽游戲。弓箭兵，炮兵，騎兵各自出陣對戰(zhàn)。組織幼兒進行熱身操，重點熱身腳腕，腿部。鍛煉單腳連續(xù)跳的能力，增強身體的平衡性。教師根據(jù)實際情況再次強調(diào)規(guī)則并進行小結(jié)。第三回合：三對三對抗第三回合結(jié)束后，教師再針對實際活動中出現(xiàn)的違規(guī)程度再適當重新強調(diào)斗雞的規(guī)則。最后，教師再做標準動作的示范并強調(diào)游戲規(guī)則。輸了的，就需要到“雞崽回收站”。材料準備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件、記分牌兩個。三、活動方案修改【活動目標】練習(xí)單腳跳，發(fā)展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。大班幼兒已經(jīng)基本掌握了lO以內(nèi)的數(shù)概念，翻牌子對于他們來說沒有難度。所以教師判定比賽勝負的規(guī)則一定要直觀、公平。讓幼兒參與活動的評價，懂得用規(guī)則來評價自己的行為及他人的表現(xiàn)，能加深幼兒對游戲規(guī)則的理解，提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。此外，當幼兒到了“雞崽回收站”，教師應(yīng)該喚起幼兒對自己團隊其他隊員的關(guān)注。一方面是由于幼兒本身對游戲規(guī)則理解不到位；另一方面是教師忽視了對場上的控制，如在三對三的對抗過程中，教師只關(guān)注讓兩隊的隊員上場，卻沒有關(guān)注到場上的情況，有些用手推的幼兒仍然在場上繼續(xù)對抗。又如，在三對三對抗開始之前，紅隊要出戰(zhàn)的隊員沒擺好“斗雞”的姿勢，教師再三強調(diào)卻不起作用。學(xué)前期的幼兒處于具體形象思維階段，他們往往根據(jù)直觀具體的標準辨別是非。這樣，環(huán)節(jié)的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負荷，同時能給予幼兒足夠的時間熟悉游戲動作和規(guī)則。具體分析本次活動，我們發(fā)現(xiàn)此次活動的重點在后面部分，但從開始熱身到正式一對一對抗用時近20分鐘。但這次活動持續(xù)了一個小時，而且在活動的過程中，幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡，還需要在整個活動場內(nèi)進行“斗雞”游戲，這對幼兒的體能要求較高。二、活動案例診斷活動時間偏長，幼兒身心負荷過大身心負荷是指人在運動時承受的生理和心理的負擔量。在教師幫助下糾正動作后，他們重新加人戰(zhàn)斗隊伍，但部分幼兒保持斗雞動作lO秒左右因無法保持平衡，自己去了“雞崽回收站”。于是，一些動作不規(guī)范的幼兒還沒有開始對抗就自己去了“雞崽回收站”。(3)第三回合：三對三對抗幼兒圍成一圈自行協(xié)商出場順序。此外，教師指出了部分幼兒用手推的違規(guī)動作，但遭到幼兒的否認，于是教師口頭強調(diào)不能用手推。師：兩個雙腳都落地了，你們覺得應(yīng)該怎么辦幼：小藝雙腳先落地的。教師講述游戲規(guī)則并鼓勵幼兒進行“斗雞”競賽師：大家看下我們今天有幾個場地幼：兩個。師：其實，“斗雞”游戲的規(guī)則是兩只腳著地就算輸了。師：他們這樣玩，你們同意嗎同意的幼兒舉手?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。五、幼兒作畫今天我們就來畫畫大獅子?；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。幼兒結(jié)對進行“斗雞”，鼓勵幼兒獲得成功。（2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。（教師適當用語言指導(dǎo)）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。指導(dǎo)語：公雞是怎樣斗的？（2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？（3）教師小結(jié)，強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼樱⒁笥變河脛幼骱捅砬楸憩F(xiàn)出來。白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強，很適合于我班的孩子。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。幫助能力差的幼兒組織畫面。秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。活動過程：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。（1）指導(dǎo)幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。（1）幼兒觀看錄像?；顒訙蕚洌憾冯u的錄像帶和錄音帶。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。第一篇：大班音樂欣賞 斗雞 教案大班音樂欣賞斗雞設(shè)計意圖：我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。指導(dǎo)語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰愿意跟我—公雞大王一起斗？幼兒跟教師學(xué)分解動作，注意難點。幼兒分成兩組，分別與教師進行斗雞比賽。附音樂：斗 雞2/4 1/4 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 35 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 | 文檔僅供參考文檔僅供參考 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 | 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 | 漸慢 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |555 5 5 | 0 4 5 || 文檔僅供參考秋游活動目標：啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。三、提出作畫要。鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。第二篇：大班音樂欣賞 斗雞大班音樂欣賞斗雞設(shè)計意圖：我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于