【正文】 課是在學(xué)生充分了解線的形態(tài)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和體驗線的魅力，起到了呈上的作用。、難點：教學(xué)重點：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種風(fēng)格的房子，感知房子的造型、體會建筑結(jié)構(gòu)線和裝飾線給人帶來的視覺感受。教學(xué)難點：不同風(fēng)格房子造型的表現(xiàn)。：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會深入細(xì)致描繪復(fù)雜對象的方法。三、學(xué)情分析：三年級學(xué)生已經(jīng)對美術(shù)知識、工具和材料有了一定的掌握，已經(jīng)能夠用線條、色塊單獨完成一幅作品。在農(nóng)村的房屋雖說構(gòu)造簡單，但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。四、教學(xué)過程設(shè)計：，引入新知。、賞析圖片。（2）欣賞教材中呈現(xiàn)的學(xué)生作品，造型各樣，風(fēng)格各異，為學(xué)生設(shè)計練習(xí)提供范例，擴(kuò)展學(xué)生的思路。教師提出：“大家討論一下這些房子都有哪些特點？每組房子有什么不同？”學(xué)生們經(jīng)過討論說出自己的想法，為下面的繪畫打下基礎(chǔ)。在實際創(chuàng)作中，可以要求學(xué)生對生活中的房屋進(jìn)行摹寫，也可以臨摹照片，但不做寫生要求。同時循環(huán)播放房子的照片和音樂，給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂寬松的情境，讓學(xué)生在創(chuàng)作中獲得一定的創(chuàng)作靈感和快樂。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，從而使學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗成功的喜悅。設(shè)置多個獎項，看看誰設(shè)計的房子最受大家的歡迎，提高學(xué)生的積極性。在課堂即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課你收獲了哪些知識？哪一點給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂，甚至從老師和同學(xué)的評價中體會到快樂。最后給學(xué)生留一個作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課知識，用線表現(xiàn)自己家的一角。六、說教法：，用線表現(xiàn)房屋的美，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力，我采用了讓學(xué)生大膽想象創(chuàng)作為主的方法，從而打開學(xué)生的思維。因此我采用了討論法來找出房屋的不同點，房屋與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，這樣就消除了學(xué)生的依賴心理，激發(fā)了學(xué)生主動參與。七、說學(xué)法：“學(xué)”是主體，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生采用以下主要學(xué)法：欣賞、比較法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，欣賞不同風(fēng)格的房屋造型。自評法：在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗成功的喜悅。為了加深對線的認(rèn)識和線的美感體驗，教師應(yīng)該在今后的繪畫造型課中，不斷地提示學(xué)生關(guān)注線條的運用。這就是知識來源于生活，又運用于生活。這是教材第四單元有關(guān)家庭話題的最后一課。復(fù)習(xí)句型：How old are you ?并在說說唱唱中掌握生日歌。三、說學(xué)法學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感，語言點的練習(xí)密切聯(lián)系生活實際，達(dá)到學(xué)以致用的目的，讓學(xué)生在情境中學(xué)，游戲中學(xué)，活動中學(xué)，唱歌中學(xué)，交際中學(xué)，玩中學(xué)。在一定場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表演。五、教學(xué)重難點重點：掌握單詞birthday cake，birthday gifts, birthday party。熟練運用Happy birthday!進(jìn)行表演。冀教三年級英語上冊教學(xué)計劃1一、學(xué)情分析這一學(xué)期我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生36人，三年級學(xué)生已有兩年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。數(shù)與代數(shù)（1）精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。認(rèn)識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。了解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。初步了解事件發(fā)生的可能性是有大小的。結(jié)合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的順序，會進(jìn)行兩級混合運算的計算。能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力四、主要教學(xué)措施重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。冀教三年級英語上冊教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想以新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強理論學(xué)習(xí)，落實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。能聽、做6個“TPR”活動。能唱8首歌曲。能完成8個自我評價活動。能了解6項簡單的中西方文化知識。運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下： 語言知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握介紹他人的句型。根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。情感態(tài)度目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、做游戲、敢于開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心，在小組活動中積極參與合作。充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)提供的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)自由參與，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點設(shè)置為在適當(dāng)情境中靈活運用介紹他人的句型 Her/His name is...She/He is agirl/、能熟練準(zhǔn)確的聽說讀單詞friend he she 我主要是通過感知新教材——設(shè)置——靈活運用這三個重要步驟來突破教材重點的。二、說教法和學(xué)法：根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動，注意力不容易持久，對機械單一的活動厭煩的特點，我借助多媒體等多種激勵方式，激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實踐，創(chuàng)設(shè)了輕松，活潑的英語學(xué)習(xí)氛圍，采用合作的學(xué)習(xí)方式，更好的學(xué)習(xí)方式，更好的鞏固本課所學(xué)。二、情境教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。三、鼓勵法：課堂評價主要以鼓勵性評價為主，課上教師恰當(dāng)?shù)氖褂眉钚栽u語，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)中的一個最簡單而有效的方法。依據(jù)英語教學(xué)的直觀性，趣味性，實踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)教學(xué)的新理念，我利用圖片、錄音、多媒體設(shè)計教學(xué)，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動當(dāng)中。Step課前問候和復(fù)習(xí)課前師生親切交談，能夠穩(wěn)定學(xué)生的情緒，在親切的問候中復(fù)習(xí)孩子們學(xué)過的句型，也為接下來的學(xué)習(xí)埋下伏筆。Step新知導(dǎo)入通過教師隨即叫的幾個學(xué)生以及全班對話，檢驗對舊知的掌握情況，并對舊知復(fù)習(xí)引出新知。Step練習(xí)首先同桌一組，互相介紹，然后小組內(nèi)一男一女組內(nèi)介紹，然后小組全班展示，同學(xué)們評價。Step做游戲分組參加游戲，教師發(fā)布口令Ready? Go!Stop學(xué)生利用新學(xué)知識介紹離他最近的朋友。英語的口語交際決定了英語教學(xué)中需要給學(xué)生提供接觸英語和運用英語進(jìn)行語言實踐的機會，真正使他們達(dá)到學(xué)以致用的目的。四、課堂檢測 Look andmach 通過學(xué)生自己將女孩的圖片與hershegirl連線，將男孩的圖片與hehisboy連線，鞏固強化了本