【正文】 注重資料的配套，為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間；班級(jí)基本情況：英語對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來說，都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。二、教材分析這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、做游戲、敢于開口，樂于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心，在小組合作學(xué)習(xí)中感受學(xué)英語的樂趣，在給好朋友、親人過生日的過程中感受友情、親情的溫暖。第三篇：冀教版英語三年級(jí)上冊(cè)23課說課稿冀教版英語三年級(jí)上冊(cè)23課說課稿銅川市新區(qū)錦繡園小學(xué) 鄧陽陽一、說教材本課是冀教版小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)第23課： Happy Birthday。，體驗(yàn)成功的喜悅，我采用了學(xué)生自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡評(píng)為輔的方法。（最佳造型獎(jiǎng)、最佳線條組織獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等）。而且三年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛，思維獨(dú)特，在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們體驗(yàn)成功的樂趣，從而形成良好習(xí)慣。利用房屋為載體進(jìn)行練習(xí)，大膽的想象與創(chuàng)造，用線條設(shè)計(jì)出自己喜歡的房子，培養(yǎng)學(xué)生線條運(yùn)用的能力和熱愛生活的美好情感。在農(nóng)村的房屋雖說構(gòu)造簡單，但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。（三）拓展提升、情感升華？ ？用幾句話概括的寫出來，有感情的讀給他們聽。學(xué)生會(huì)帶著這個(gè)問題再次進(jìn)入文本。首先，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)欣賞一組圖片看罌粟花及后果。四、說教、學(xué)策略。二、說教學(xué)目標(biāo)。我想對(duì)曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說：__________________________________________。），真的使他一生受用。）自由讀課文6～19自然段，找出老師和同學(xué)們兩次對(duì)話的句子，自由讀讀這些句子，體會(huì)到了什么？（同學(xué)們對(duì)我的嘲笑，哄笑 ；難過、內(nèi)疚、慚愧），學(xué)生自由對(duì)比讀兩段對(duì)話。在理解老師說的這段話的意思時(shí)，可以自由的討論研究，再加上剛才現(xiàn)場(chǎng)觀察的感悟概括而出。老師為什么神情嚴(yán)肅？如果你是老師，在這半晌沉默的時(shí)間里，你的心里會(huì)有些什么想法？想象說話：為什么同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度會(huì)有這樣的變化呢？由此進(jìn)行角色感受，角色體驗(yàn)，進(jìn)而理解課文，獲得情感。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：我希望 你是我女兒愛倫納德老師 小女孩第三篇《畫楊桃》說課稿一、說教材。伯德。匯報(bào)。c這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。（2）品讀課文，走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界。五、說學(xué)法。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)?！峨y忘的八個(gè)字》是小學(xué)語文冀教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一篇講讀課文，課文寫的是一個(gè)小女孩因相貌丑陋,左耳先天失聰而遭人嘲笑產(chǎn)生自卑心理,后來由于受到倫納德老師愛心的撫慰而改變了對(duì)人生的看法,鼓起生活勇氣的故事。圖文結(jié)合，可使學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容。五、說教學(xué)。在本節(jié)課中，師生、生生都很大程度地進(jìn)行了互動(dòng)，如教師的多次引導(dǎo)，學(xué)生的合作交流：和同桌說一說你感受到的美等，課堂明快、活潑。２．自主品悟：根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，主要向?qū)W生滲透“讀中自學(xué)”的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。（情感目標(biāo)）三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?！痘馃啤肥羌浇贪嫘W(xué)語文第五冊(cè)第一單元中的第二篇講讀課文，是現(xiàn)代女作家蕭紅寫的一篇寫景的文章，作者采用動(dòng)、靜結(jié)合的手法，向我們描繪了晚飯過后，火燒云從上來到消失的過程中，顏色和形狀的變化，使景物美和語言美有機(jī)地融為一體，讓讀者充分領(lǐng)略火燒云這一自然景觀的絢麗多彩。四、說教法學(xué)法。在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到“會(huì)學(xué)”的智慧。為完成本課的教學(xué)目標(biāo)，擊破難點(diǎn)，宜將情境教學(xué)法貫穿教學(xué)始終，并輔以重點(diǎn)詞句突破，圖文結(jié)合，反復(fù)誦讀等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。）學(xué)生發(fā)言后，小結(jié)：看來同學(xué)們平時(shí)觀察得很仔細(xì)，這些美麗的云霞就叫火燒云，（板書課題：火燒云）今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這一課，看看作家蕭紅是怎樣把絢麗多彩的火燒云展現(xiàn)在我們面前的。于是，我緊緊抓住“變化多、變化快”這條線索，來講讀課文的三個(gè)段，邊講邊板書：變（多、快）。從字里行間悟情，找到語言感悟點(diǎn)，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，有很大的難度。重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生樂于參與、勇于參與，并且敢于發(fā)表自己獨(dú)到的見解。默讀第三自然段，看看小女孩在這次的“耳語測(cè)驗(yàn)”中是怎么做的？（以讀為本 讀中體驗(yàn)讀中感悟）我為什么這么做？老師怎么做？3）第三次轉(zhuǎn)換角色：假如你就是這個(gè)殘疾的、不漂亮的、除了家里人以外，沒有人會(huì)喜歡的女孩，聽到這樣動(dòng)情的八個(gè)字，你會(huì)有怎樣的感受？（高興、快樂、溫暖、幸福、感動(dòng)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，老師把抓住文中的重點(diǎn)詞作為深入閱讀文本，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情的主要手段，這是教給學(xué)生的又一個(gè)閱讀方法。學(xué)習(xí)本文之后，學(xué)生應(yīng)該能從倫納德老師的言語中，感悟到什么是真正對(duì)人的關(guān)心，什么是真正對(duì)人的愛。把想說的寫下來，然后匯報(bào)。老師通過這件事，既啟發(fā)我們知道同一個(gè)事物從不同角度看有不同結(jié)果，從中受到科學(xué)思想方法的教育；同時(shí)又教育我們要尊重他人的多元理解，要設(shè)身處地地去看待事物?！拔摇睆乃奈恢每吹降臈钐业臉幼??；趯?duì)教材的分析，這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生按“看看—找找—讀讀—說說”的步驟進(jìn)行探究。什么叫受用？(得到益處。），已經(jīng)知道同學(xué)們的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，所以老師的態(tài)度也發(fā)生了變化，他是以什么樣的態(tài)度說下面一番話的？12.“和顏悅色”是什么意思？出示老師的話，指名讀。（作者簡介）（四）總結(jié)當(dāng)別人的想法同自己不一樣時(shí)，不要輕易下結(jié)論，要看人家是從什么角度去看的；自己也應(yīng)實(shí)事求是，相信自己的眼睛。請(qǐng)你也拿起筆用概括性的語言寫一寫你的這些體會(huì)、感受和明白的道理。2．過程與方法通過朗讀、想象畫面、觀看錄像等形式理解課文內(nèi)容，體會(huì)虎門銷煙的偉大意義。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“重視語文課程的熏陶感染作用，注意其教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。它讓人四肢無力、神志 昏迷、骨瘦如柴、它葬送人的青春，把人送進(jìn)墓地。結(jié)果如何?人們?cè)趺丛u(píng)價(jià)的？ “二十三天” “二百多萬斤” 朗讀體會(huì)出 “偉大壯舉” 戰(zhàn)果之大?；㈤T銷煙 偉大壯舉第二篇：冀教版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第八課說課稿說課稿——《用線造房子》學(xué)校：二臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué) 說課人：劉建華各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師下午好：今天我說課的內(nèi)容是河北美術(shù)出版社小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八課《用線造房子》。：《用線造房子》是一節(jié)注重“造型與線”的美術(shù)表現(xiàn)課。：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對(duì)象的方法。、賞析圖片。同時(shí)循環(huán)播放房子的照片和音樂，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂寬松的情境，讓學(xué)生在創(chuàng)作中獲得一定的創(chuàng)作靈感和快樂。最后給學(xué)生留一個(gè)作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課知識(shí)，用線表現(xiàn)自己家的一角。自評(píng)法：在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡評(píng)為輔的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。復(fù)習(xí)句型：How old are you ?并在說說唱唱中掌握生日歌。熟練運(yùn)用Happy birthday!進(jìn)行表演。數(shù)與代數(shù)（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對(duì)稱圖形的另一半。能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與，能主動(dòng)與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。三、鼓勵(lì)法：課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，課上教師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)中的一個(gè)最簡單而有效的方法。Step練習(xí)首先同桌一組，互相介紹，然后小組內(nèi)一男一女組內(nèi)介紹，然后小組全班展示，同