【正文】 生之路決定不同的人生價值，我尤為欣賞大李,認(rèn)為他的人生最具風(fēng)采?！?【第2段】不可否認(rèn)，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價值。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。以退為進(jìn)，扣住題干中的“風(fēng)采人物”闡述。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研。是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價值的充分自信與尊重?！巨D(zhuǎn)——再轉(zhuǎn)，回到最具風(fēng)采的那個?！俊镜?段】我們的社會，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動力與潛力?！俊镜?段】宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的歷史責(zé)任感與文化性格在大李的身上得到了傳承。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛與熱情走出了一條極具價值的科研人生之路。這樣的人生，注定風(fēng)采無限!【承——從歷史層面，緊扣“科學(xué)”一詞，運用例證法和因果分析，進(jìn)一步證明大李的最具風(fēng)采】【第6段】從時間的長河來看，每個人的存在不過是極短暫的一瞬。但是，人之為人的偉大，就在于我們可以依靠無限的創(chuàng)造與熱愛，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時間與生命的界限，為后世留下無限的財富?！科叨?= 起 + 轉(zhuǎn) + 轉(zhuǎn) + 承 + 承 + 承 + 合例：廣州一?！芭劇钡臉?gòu)思仔細(xì)讀好題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 某報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會，開設(shè)了《暖聞》專欄。老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。明確寫作任務(wù)：本題的作文任務(wù)是“從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。”具體說這里有三個標(biāo)準(zhǔn)：有溫度，有人情味，溫暖?！罢埦C合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。思考的具體表現(xiàn)是議論說理，權(quán)衡的具體表現(xiàn)是比較分析，選擇的具體表現(xiàn)是結(jié)論（我認(rèn)為更合適）。還有工作要做：（1）三個標(biāo)準(zhǔn)的含意要界定，這是關(guān)鍵概念，是衡量標(biāo)準(zhǔn)，含意必須界定清晰，否則，無法對比、辨別、判斷。（3）明確主體思維：比較思維、因果思維。【提出問題】主體：【分析問題】（1）《暖聞》要求更有溫度+解釋溫度+比較評價三則新聞的溫度+得出小結(jié)論（2）《暖聞》要求更有人情味+解釋人情味+比較評價三則新聞的人情味+得出小結(jié)論（3）《暖聞》要求更溫暖+解釋溫暖+比較評價三則新聞的溫暖+得出小結(jié)論（4）綜合以上分析，我認(rèn)為更合適?！窘鉀Q問題】 結(jié)尾：呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，發(fā)出呼吁，為踐行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)中國夢，人人都作出自己的貢獻(xiàn)。好的引敘既要簡明扼要，引發(fā)讀者的閱讀興趣，又要引出評述點。③議：是議論文的分析問題部分，也是論證中心論點的重點部分，它的任務(wù)是分析問題，組織論據(jù)來論證論點的正確。論點和論據(jù)的聯(lián)系，論述的先后次序，文章的層層推理，這些都要根據(jù)事理的內(nèi)在規(guī)律，并考慮說服效果來組織安排要做到綱舉目張，環(huán)環(huán)相扣，使觀點和材料有機地，富有邏輯效果地統(tǒng)一起來。一般可以分以下三步來寫作：①、抓住材料中的人和事，就事論事，分析原因。④聯(lián)：即“聯(lián)系現(xiàn)實”。在本論結(jié)束之后聯(lián)系現(xiàn)實社會或者作者生活實際，談?wù)務(wù)擖c的現(xiàn)實意義，這樣可以引發(fā)讀者更多思考，或者發(fā)出呼告，引起讀者的特別關(guān)注，以達(dá)成作者寫作的目的和針對性，這樣可以加深議論的力度。這個結(jié)論是緊承前面的“聯(lián)”而來，從對現(xiàn)實生活的分析得出結(jié)論，更能夠令讀者接受，同時也進(jìn)一步強化了作者在文章開頭提出的中心論點，起到首尾呼應(yīng)的作用，使全文成為一個不可分割的整體?；窘Y(jié)構(gòu)模式：敘述評論對象分析實質(zhì)分析成因分析價值表明態(tài)度 范文：良訓(xùn)勝千金 傳家更有價傳家寶是一個家族認(rèn)為最有價值，最值得子孫世代擁有并傳承的東西。雖然小張和小杜的傳家寶凝聚著祖先的財富和功勛，有各自的價值，而我更傾向于祖訓(xùn)的價值。接著在比較中揭示三則材料的核心精神，亦深刻準(zhǔn)確。典范的任務(wù)型作文開頭方式。小程家將“忠厚傳家久，詩書繼世長”作為祖訓(xùn)，是他們家族對“忠厚”、“詩書”高度重視的體現(xiàn)，在世世代代對祖訓(xùn)的遵守實踐中，必然使整個家族沾上書香氣息和忠實厚道的韻味?！镜诙蔚谝痪湔f祖訓(xùn)的意義：“品德匡正器”，不得不欽佩作者的語言功底。接著詮釋祖訓(xùn)的意義、影響、價值，當(dāng)然也就說明了選擇喜歡祖訓(xùn)的理由。】更重要的是，相較其他兩個傳家寶，良訓(xùn)有一個特點，那就是無法被破壞?！尽案匾氖恰憋@然是遞進(jìn)了，又很自然地開啟了這一段的議論。可見，作者的視野是廣闊的?！繘r且，良訓(xùn)還可以在堅持原有的基礎(chǔ)上加以改良創(chuàng)新，使之具有時代性和特定的功能性，賦予新的積極的正能量的內(nèi)涵，成為新時期的“良訓(xùn)”，這一點也是“青花罐”與“勛章”二者所不具備的。難能可貴的是把辯證法的思想貫穿于具體問題的分析之中，理論與分析實際問題（祖訓(xùn)）融合得非常的好?？梢哉f是具體問題具體分析的典型?！咳缃裆鐣湎А扒嗷ü蕖笔絺骷业娜擞鷣碛?，注重“勛章”式傳家的人也為數(shù)不少，而以小程家的“良祖”訓(xùn)作為傳家寶卻是鳳毛麟角，不禁令人深思：社會價值取向究竟何去何從？人心不古，世風(fēng)日下，欺詐互害的社會風(fēng)氣該如何改變？在這般孜孜追求物質(zhì)至上、輕易拋棄詩書的時代究竟如何堅守？這也是為何小程的祖訓(xùn)彌足珍貴的地方，它可以在不知不覺中對當(dāng)今社會人們精神缺失、心靈空虛的悲哀現(xiàn)象起到調(diào)劑作用。進(jìn)行比較的一個大難點就是尋找比較點，作者做到了且做得好！比較就是求同求異，且主要是求異。文為時而著，是作文的鐵律、“軍規(guī)”。分析問題的目的是為了解決問題，文章必須開出藥方，解除人們的病痛?！俊咀髡咴诮Y(jié)尾是這樣收束全文的：用一個因果復(fù)句，先說危害，后說好處，既總結(jié)了全文又得出結(jié)論，再次強調(diào)自己的觀點。可以說這一句必須有，重如千斤?！康谒钠骸叭蝿?wù)驅(qū)動型作文”的四種思路“任務(wù)驅(qū)動型作文”的四種思路近年來，任務(wù)驅(qū)動型作文成為高考作文命題的大趨勢。其實，任務(wù)驅(qū)動型作文的行文思路如果從以下幾個角度展開便可輕易做到觀點深刻，思路清晰。如2016年高考北京卷優(yōu)秀作文《老腔何以令人震撼》片段： 老腔何以令人震撼？老腔有深沉廣袤的旋律。它不似現(xiàn)代搖滾樂和金屬樂的喧囂膨脹，也不似一個人獨唱時歇斯底里地爆出音節(jié)，它是飽含關(guān)中大地深厚的神韻，使聽者自然想到了廣袤的大地與寥廓天際巧妙融合的音律。來時，酣暢淋漓；走后，便將你我那已經(jīng)習(xí)慣流行樂的思想顛覆得片甲不留。兩千多年前老祖宗在古老大河邊的號子聲，經(jīng)過了歷史長河的大浪淘沙，仍然唱響在今日的河畔，再次卷起來風(fēng)潮。老腔原本就是原生態(tài)的民間韻律。農(nóng)民們生計艱難，可老腔卻是從他們的胸腔中自然吼出，這是一種從苦難中提取情趣的樂觀與堅韌，以老腔為載體代代流傳。開篇先用一句“老腔何以令人震撼”設(shè)問，然后從“老腔有深沉廣袤的旋律”與“老腔有原生態(tài)的情感”兩個方面探究原因，如此行文，不僅思路清晰，而且說理深刻。如2016年高考浙江卷優(yōu)秀作文《后狂歡時代》片段：現(xiàn)代生活愈發(fā)新鮮刺激，由此引發(fā)的娛樂需求無限擴張，已成為不爭的事實。當(dāng)“小李子”沖擊奧斯卡成功，頃刻間無數(shù)“段子手”探出腦袋，浮出社交平臺的海面。多少人在閑暇之余滿口“小李子”親昵地喚著——諷刺的是，當(dāng)你細(xì)問“小李子”究竟姓甚名誰，往往會換來一片尷尬的語塞；當(dāng)你細(xì)究萊昂納多在藝術(shù)追求上究竟付諸哪些開拓與轉(zhuǎn)變時，最終換來的多半是插科打諢或話題轉(zhuǎn)移?？芍^見解獨到，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。如2016高考全國新課標(biāo)卷Ⅰ優(yōu)秀作文《分?jǐn)?shù)與進(jìn)取》片段： 如何處理好分?jǐn)?shù)與進(jìn)取的關(guān)系呢？首先是因材。結(jié)合自身實際情況，制定目標(biāo)與期望。而在一個目前結(jié)束的世界杯亞洲選拔比賽中，中國隊拿到亞洲前八，我們國內(nèi)球迷一樣十分開心。所謂進(jìn)取，是相對概念，要因材而定，而不能一刀切?？忌扔靡痪洹叭绾翁幚砗梅?jǐn)?shù)與進(jìn)取的關(guān)系呢”設(shè)問，然后從“首先是因材”“其次是重視質(zhì)量”“最后是避免盲目”三個方面尋找解決問題的辦法。如2016高考全國新課標(biāo)卷Ⅰ優(yōu)秀作文《勿讓功利化教育“傷”了孩子》片段： 按理說，一個孩子考了滿分，我們的確會感到高興喜悅，但孩子退步了兩分也不應(yīng)該受到責(zé)備。即使一個人能力再強，也無法保證自己會一直處于人生的巔峰。家長們不是不了解這種情況，而是讓功利攀比蒙蔽了雙眼。其實，家長的功利化心理也是當(dāng)前社會心態(tài)的真實反映。我們的教育又何嘗不是？家長及學(xué)校只看到孩子的成績高否，極少關(guān)注孩子的心理健康。否則，一個學(xué)習(xí)再優(yōu)秀的孩子，長大后在人生的漫漫長路中碰壁之處肯定不少。通過“唯分論”的現(xiàn)象不僅看到了這是家長的攀比心理在作祟，同時也是整個社會功利化心理的真實反映。第五篇：任務(wù)驅(qū)動型作文如何快速打開思路任務(wù)驅(qū)動型作文如何快速打開思路高考作文由“傳統(tǒng)型”材料作文轉(zhuǎn)向“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文后，對考生的要求也有了相應(yīng)的變化?！叭蝿?wù)驅(qū)動型”材料作文考查的不僅是考生的材料積累、寫作技巧、語言表達(dá)等方面的綜合能力，而且還考查考生的應(yīng)變能力、快速構(gòu)思能力和行文能力。如2015年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文題的任務(wù)為：大李、老王和小劉這三個人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。如：老王，變普通技藝為完美藝術(shù)，有“大國工匠”的風(fēng)范；小劉，酷愛攝影，執(zhí)著地追尋美、發(fā)現(xiàn)美，令人贊嘆。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳坐得十年冷”的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研；是“吾志所向，一往無前”的對創(chuàng)新的極致追求；是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價值的充分自信與尊重。――摘自2015年高考滿分作文《潛心于學(xué)術(shù) 造福于未來》二、多維度的比較，告訴讀者區(qū)別“是什么”“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文所提及的任務(wù)多指“決定式寫作任務(wù)”與“交換意見式寫作任務(wù)”?！敖粨Q意見式寫作任務(wù)”是指寫作任務(wù)是一個具有可討論性的話題，讓學(xué)生充分交換意見，不必達(dá)成一致，如2015年全國新課標(biāo)Ⅱ卷中三位風(fēng)采人物的選擇就是一個不必達(dá)成一致的可討論性的話題。如：“油條哥”多年堅持不用有害油，誠信經(jīng)營，良心做人，在這個誠信缺失、行為失范的當(dāng)下，確實難能可貴，但誠信經(jīng)營、良心做人難道不是一位商人所必須遵循的底線嗎？當(dāng)?shù)拙€居然也成為了大部分人可望而不可即的最高標(biāo)準(zhǔn)的時候，你所感受到或許不是那初讀的暖意，而是那充滿荒誕與反常的寒意。這是一位勤勉敬業(yè)的兒子，這是一位父愛如山的父親，理性告訴我應(yīng)該要為之點贊，但感性的我，更希望兒子能抬一下頭，看一看那等待多時的老父親。而珍品畫展的主辦方，我為之鼓掌，為之感動，更感受到一股濃濃的暖流，因為面對那不慎損壞名畫的12歲男孩，本可按章處理，報案索賠，追究責(zé)任，畢竟那是一幅珍貴名畫，雖非無意，但確實造成了嚴(yán)重后果，但是主辦方卻沒有，因為名畫再珍貴，也不如人心珍貴，何況那是一位才12歲的男孩的純真心靈。法規(guī)不外乎人情，一個沒有溫度、沒有人情味的嚴(yán)苛處理，雖合規(guī)合理，但如果缺乏了對人的關(guān)注，對人的呵護(hù)，那么其意義、價值便大打折扣。對這個世界抱以足夠的善意，對身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個人心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴。第一則，作者感到“充滿荒誕與反常的寒意”；第二則，作者覺得“在兒子的心里，或許并不溫暖”；第三則，“主辦方的處理方式無疑是充滿溫情和人情味的”。三、辨析關(guān)鍵概念，告訴讀者差異“是什么”有這樣一道作文題：地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語和乘客們對罵。此時，有出來勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對的。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的討論。如果選取“‘黑衣男’出腳傷人”來談自己的看法，可對其“打人”一事是否屬于“以暴制暴”進(jìn)行分析。據(jù)此，可以對不同性質(zhì)的“暴力”進(jìn)行辨析，厘清其差異。這樣，從論說上就做到了由簡單論證到入情入理的說服，從粗糙的表態(tài)到深入的理由闡述，從封閉的自圓其說到開放的文明交流。分析事情原委不難發(fā)現(xiàn)，“黑衣男”的“暴”并非簡單的“暴”，至少是在特定情境下、特殊時間里、可控狀態(tài)下的“暴”，是輕微暴力，而非流氓暴力，是一定限度內(nèi)可控范圍下且裹挾著正義與公道色彩的暴力。四、呼應(yīng)他說，告訴讀者“他說”的缺憾“是什么”任務(wù)驅(qū)動型材料作文因為提供的是“帶有爭議性”“具有可討論性”的問題，站在不同的立場會有不同的看法，行文時，我們不要回避矛盾，而應(yīng)“呼應(yīng)他說”，告訴讀者“他說”的缺憾“是什么”，邊破邊立，進(jìn)而強化自己的觀點。也不要被“大義滅親”之類的高調(diào)贊美所迷惑，這是把你和父親對立起來的高級黑。能意識到開車打手機的交通陋習(xí)，是原則；能在一再勸說無效后堅持用其他方式去影響，是韌性；能在窮盡各種方式后想到報警，是可愛和智慧；最終贏得了你父親的理解，是完美的佳話。五、反面思考，告訴讀者危害“是什么”2016年廣州一模，一考生認(rèn)為“油條哥”應(yīng)該入選“暖聞”，其理由是“只有誠心誠意地為他人著想，個體才可能有大的成就”。只有誠心誠意地為他人著想，個體才可能有大的成就。華爾街的龐氏騙局破滅，曾經(jīng)富可敵國的麥道夫鋃鐺入獄，三鹿奶粉昧著良心，出售毒奶粉，商業(yè)帝國頃刻間崩塌。要相信，在這個充滿正能量的社會，如果向別人“投之以桃李”，大眾想必會“報之以瓊瑤”。如：這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。然而，越是在這時，我們越應(yīng)該不斷自?。簩ψ晕业摹⑴c自己相關(guān)或無關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。”我真誠地希望您可以在今后的生活中將對生命的敬畏放在心頭。――2015年高考滿分作文《給老陳的一封信》七、妙用聯(lián)想，告訴讀者相似點“是什么”“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文也適合運用聯(lián)想的發(fā)散思維來打開思路，按完成驅(qū)動任務(wù)所需，對所占有的材料進(jìn)行歸納組合、刪除篩選，使之成為與自己觀點相圓合的整體。人類從未擺脫外界而來的生命威脅。MERS的傳染性不及當(dāng)年的SARS那樣猛烈，死亡率卻高于SARS。這種藥物盡管尚未投入生產(chǎn)，也能夠給中國人民乃至世界其他國家的人們吃上一顆定心丸。責(zé)任編輯 彭 琳