【正文】 生日。第六單元學(xué)習(xí)的主題是詢問并回答某人是否正在做某事，以及談?wù)撛谝恍┕矆鏊男袨橐?guī)范。(2)掌握A部分中l(wèi)et’sspell字母組合的發(fā)音。(4)能讀懂Storytime部分的趣味故事。(2)通過Myfavouriteseason的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)自己所喜歡的季節(jié)，并陳述理由。學(xué)習(xí)策略和文化意識目標(biāo)：(1)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和欲望。(3)了解一些西方國家的生活習(xí)慣。（三）教學(xué)重難點重點：四會句型、單詞。運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。四、教學(xué)策略（一）根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（三）活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。（五）平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。教師逐個剖析，充分了解后進(jìn)生的成因，并逐一登記，形成初步的后20%檔案資料。（二）抓反復(fù)，反復(fù)抓。（三）總結(jié)表彰，長期跟蹤。”熱情單純的小學(xué)生尤其如此。該教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。注重能力培養(yǎng)。讓我們找出答案/讓我們檢查/配對工作/任務(wù)時間、活動手冊中專門設(shè)計了學(xué)習(xí)評價一欄。突出興趣刺激。這本書介紹了姓氏和名字順序的不同我能讀寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句。能夠閱讀和聽到16個單詞。能聽懂并唱8首歌。能夠完成6項自我評價活動。能夠理解6個簡單的中西文化知識。不同于前四卷，來自五年級第一卷，咱們學(xué)習(xí)中的部分或全部詞匯要求學(xué)生掌握聽、說、讀、寫。讓我們開始不僅可以復(fù)習(xí)三四年級學(xué)過的單詞和句型，你也可以在與學(xué)生的交流中自然地引入新單詞，讓學(xué)生在理解其含義的基礎(chǔ)上閱讀和拼寫新單詞。教師應(yīng)努力在語言交流中教授單詞，將舊單詞與新語言聯(lián)系起來，整合語言還有詞匯教學(xué)。充分發(fā)揮單詞卡的作用。為了給學(xué)生提供靈活運用語言的機(jī)會，這一部分還提供了可供選擇的內(nèi)容。在聽力活動中感知一種新的語言（讓我們試試）。如果學(xué)生不理解，可以反復(fù)播放錄音，學(xué)生可以通過聽來看圖片理解關(guān)鍵詞，判斷正確答案。比如第四單元a部分的主句型是：可以嗎？是的，我可以。仍然需要為學(xué)生創(chuàng)造一個真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生逐漸掌握自然交流中的主要句型，即Read和寫，打基礎(chǔ)。（3）教師應(yīng)充分利用各種手段，使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中鞏固和掌握新的語言。本部分的注意事項：不應(yīng)該像在《咱們談?wù)劇分心菢咏?，?yīng)該降低要求，不要求所有人都會認(rèn)讀；寫的39。本部分教學(xué)建議：學(xué)生閱讀對話，可以同桌或以小組合作的形式進(jìn)行。（大約5—10分鐘）所有學(xué)生都參加以任務(wù)為基礎(chǔ)的活動，并實際使用他們所學(xué)的語言。（大約5—10分鐘）語音訓(xùn)練（發(fā)音）這卷的一部分里面的發(fā)音很重要，不能省略。為了使教學(xué)工作順利進(jìn)行，我制定了以下計劃：（一）學(xué)生分析這個班的學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，接受新知識的速度各不相同，但他們學(xué)習(xí)英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但有些學(xué)生寫作不認(rèn)真。（二）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和目的形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語的熱情。能參與運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲等課外活動，說話大膽、正確。養(yǎng)成大聲清晰地讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音語調(diào)，培養(yǎng)語感。樂于了解英語國家孩子的興趣愛好和外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。借助非語言提示，如圖片、手勢和情景，能夠理解清晰的單詞和錄音養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，能夠書寫工整規(guī)范。勤于觀察學(xué)生對知識的掌握情況，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。充分利用教學(xué)工具和錄音帶幫助學(xué)生正確發(fā)音，將直觀教具與電化教學(xué)手段和多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為語音語調(diào)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多種比賽形式，測試學(xué)生對英語的掌握程度，在課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。在教授英語國家的風(fēng)俗、歷史、文化和民俗時，應(yīng)及時向?qū)W生滲透思想道德教育。（五）課時安排第一單元我的新老師6個課時第二單元我一周中的第六天上課時間第三單元6課時你的美食是什么回收一個3課時第四單元6個課時你能做什么第五單元我的新房間6課時第六單元在自然公園6個課時回收兩個3課時五年級上冊英語教學(xué)計劃15一、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。每單元分為A、B、C三部分。B部分是A部分語言的擴(kuò)展?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》五年級上冊，供以小學(xué)三年級為起始點開設(shè)英語的學(xué)校第三年度第一學(xué)期使用。教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。班級整體學(xué)習(xí)成績良好，但兩極分化問題嚴(yán)重。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將英語教學(xué)單一的課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動教學(xué)為主的模式；把教材內(nèi)容與日常生活的英語有機(jī)結(jié)合，積極開展英語課外活動；針對學(xué)生的特點，充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具，設(shè)置情景，開展游戲。為學(xué)生提供盡可能多的用英語進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機(jī)會，圖文并茂，以引起學(xué)生興趣，使學(xué)生樂學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的語言技能及交往能力。其次，要使操練形式與學(xué)生的生活時間緊密相連，從而使語言技能發(fā)展成運用語言進(jìn)行交際的能力。教材分析:根據(jù)小學(xué)生生理、心理和語言學(xué)習(xí)的特點，從有趣的故事場景導(dǎo)入和呈現(xiàn)新學(xué)的語言，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生的聽說讀寫的39。教學(xué)目的要求:通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們能夠利用英語進(jìn)行交際。教學(xué)重點難點:聽：能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出關(guān)于圖畫內(nèi)容問題的答案，能聽懂簡單的英語故事。讀：能夠大聲、有感情朗讀和理解完整的句子。五年級上冊英語教學(xué)計劃2一、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年英語，有一定的經(jīng)驗和基礎(chǔ)。因此教學(xué)中應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)形式。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。三、教學(xué)目標(biāo)1．能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。2． 能聽說認(rèn)讀16個單詞。4． 能聽懂會唱8首歌曲。6． 能完成6個自我評價活動。8． 能了解6項簡單的中西方文化知識。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會掌握。在交際學(xué)單詞。(2)．對話教學(xué)（Let’s talk Pair work Group work） 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。(4)、語音訓(xùn)練（Pronunciation）這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力 .五、課時安排Unit 1 My new teacher 6課時Unit 2 My days of the week 6課時Unit 3 What’s your favourite food? 6課時Recycle One 3課時Unit 4 What can you do ? 6課時Unit 5 My new room 6課時Unit 6 In a nature park 6課時Recycle Two 3課時五年級上冊英語教學(xué)計劃3一、學(xué)生情況分析：五年級的學(xué)生已學(xué)了兩年的英語，大部分學(xué)生都能積極地學(xué)習(xí)英語，建立起了學(xué)習(xí)英語的興趣，并在聽、說、讀、寫方面有了較好的基礎(chǔ)。但隨著教學(xué)難度的不斷加大，特別是在英語方面的學(xué)習(xí)存在極大的困難、基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生中已出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，因此讓學(xué)生保持比較高的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)效率是非常關(guān)鍵的。全面提高。即話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。注重能力培養(yǎng)。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等。（對其他學(xué)科的兼容并蓄）重視靈活擴(kuò)展。部分可選擇學(xué)習(xí)。三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。能聽說認(rèn)讀16個單詞。能聽懂會唱8首歌曲。能完成6個自我評價活動。能了解6項簡單的中西方文化知識。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。了解和認(rèn)識字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生對單詞的認(rèn)讀能力。發(fā)揮作業(yè)本的作用，對學(xué)生進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生在運用英語方面的能力，提高他們的綜合能力。強(qiáng)化單詞記憶，讓學(xué)生在單詞記憶方面作到“見其行，讀其音，明其意”。六、教學(xué)進(jìn)度安排：略七、教學(xué)檢測與評價：課堂實行師生評價、生生相互評價，教師以激勵性評價為主，全期共進(jìn)行一次綜合檢測，實行等級制評價。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們創(chuàng)新。學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，樂于參與各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。加上有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法認(rèn)真聽講，沒有動腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成（可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的），屢教不改。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，我有信心且有足夠的耐心去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有計劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。因此，本學(xué)期要面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。三、教學(xué)目標(biāo)1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。3．能按三會與四會的要求把握所學(xué)詞語。5．能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的39。具體四點：聽：1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。讀：；，讀出簡潔的單詞；；；，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；。詞匯~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習(xí)慣。2．在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，主動主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的`非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的力量。對差生要先確定他們的特長，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，再關(guān)心他們分析考試失利的緣由，準(zhǔn)時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。⑵充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，轉(zhuǎn)變差生，在同學(xué)中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氛圍。⑷采納激勵機(jī)制，多給點差生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。⑹充分利用早讀和午休時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。這些部分相對獨立，重點突出，密切相關(guān)，相互呼應(yīng)。第一部分新教學(xué)單元閱讀與說的是情景對話部分。第二部分看，讀和學(xué)習(xí)主要是通過結(jié)合話題分類和圖文來呈現(xiàn)詞匯。因此，在教學(xué)中，要根據(jù)實際情況區(qū)別對待，特別是加強(qiáng)對四會要求掌握的詞匯的練習(xí)。這本書的第四單元和第八單元有很長的課文。聽著，找到并說出/進(jìn)行調(diào)查/參與兩人一組和其他活動部分具有游戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)的性質(zhì)。二，教學(xué)目標(biāo)注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交流性，同時也突出語言的真實性和可用性。要求學(xué)生在真實語境中正確使用，閱讀短文。學(xué)生可以積極參與教學(xué)活動，積極參與和合作，主動解決學(xué)習(xí)困難，在與同學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)中得到幫助。學(xué)生可以對課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演活動，理解六種幽默。注重中外文化知識的雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力，了解簡單的中西文化知識。三，教育改革措施因為學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中有不同的興趣、天賦、能力和學(xué)習(xí)方法，所以對英語的要求不同，學(xué)習(xí)成績也不同。層次，才能滿足不同類型和層次的需要。創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，讓不同層次的學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)合作精神。仔細(xì)分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確定共同目標(biāo)，再確定每節(jié)課的拓展方向和內(nèi)容。設(shè)計分層作業(yè)，讓學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五年級上冊英語教學(xué)計劃6一、教材分析本冊書包括十一個模塊，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、旅游購物、談?wù)搶W(xué)?；顒雍颓楦斜磉_(dá)等等，都是學(xué)生感興趣的話題。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)注重因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4．能四會要求掌握所學(xué)句型。6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。8．能演唱已學(xué)的英語