【正文】 守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。父母侵犯自己的受教育權(quán)時(shí)，應(yīng)怎么辦？?與父母溝通，向其宣傳法律知識(shí)，要求父母送自己上學(xué)接受義務(wù)教育。?求助法律，可向人民法院起訴，依法維護(hù)自己的受教育權(quán)。?繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。法定繼承的分配原則有哪些？ ?一般情況下，應(yīng)當(dāng)均等。?對(duì)生活有特殊困難的缺乏勞動(dòng)能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)給予照顧。（5）有扶養(yǎng)能力和扶養(yǎng)條件的繼承人，不盡扶養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不分或少分。消費(fèi)者應(yīng)該具有哪些權(quán)利意識(shí)？?要注意避免在消費(fèi)時(shí)自己的人身財(cái)產(chǎn)安全受到傷害。?要注意商品質(zhì)量是否可靠、價(jià)格是否合理、計(jì)量是否準(zhǔn)確。（5）當(dāng)自己的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)，要懂得通過(guò)合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。選擇題方向：受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。義務(wù)教育包括：初等（小學(xué)）和初級(jí)中等（初中）教育兩個(gè)階段。遺產(chǎn)繼承的兩種方式：法定繼承和遺囑繼承。智力成果權(quán)包括：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)。消費(fèi)者權(quán)利包括：安全保障權(quán)、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)。第八單元簡(jiǎn)答題、分析題方向：社會(huì)合作為什么需要公平？?人們之間不可避免地會(huì)出現(xiàn)某些利益的矛盾和沖突，如果處理不好，就會(huì)危害社會(huì)穩(wěn)定。?良好的合作一定是公平互惠的，每一個(gè)人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益。怎樣維護(hù)社會(huì)公平？?建立和健全社會(huì)主義保障體系。?制定合理的收入分配制度，改善人民生活。青少年為什么要樹(shù)立公平合作的意識(shí)？（公平合作意識(shí)的重要性）從小樹(shù)立公平合作意識(shí)，有利于我們個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展，也有利于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定、繁榮的社會(huì)。青少年如何增強(qiáng)自己的公平合作意識(shí)？?在家庭、學(xué)校生活中，保持公平合作的觀念去和他人相片，承擔(dān)自己的責(zé)任。?關(guān)注、思考和批判社會(huì)中不公平的現(xiàn)象。?負(fù)責(zé)任使人能獲得更多的信任和自由式，贏得自尊自信，增長(zhǎng)才干，獲得實(shí)際的利益，促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步。④只有做負(fù)責(zé)任的人，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。?在家庭生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為建立一個(gè)幸福美滿的家庭貢獻(xiàn)一份力量。④積極參與國(guó)家建設(shè)和管理，與國(guó)家共渡難關(guān)。選擇題：社會(huì)合作是由公民通過(guò)民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府來(lái)組織和實(shí)施的。法律制度靠國(guó)家的強(qiáng)制力來(lái)執(zhí)行，其他制度規(guī)則靠獎(jiǎng)罰來(lái)實(shí)施，而道德靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心的信念來(lái)發(fā)揮作用的。如無(wú)正當(dāng)理由向他國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、壓迫和殘害無(wú)辜人民、歧視和排斥他人、傷害他人自由和尊嚴(yán)的行為。人在社會(huì)中擁有多重身分，是因?yàn)樯鐣?huì)生活本身是多方面的。責(zé)任是指一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事。道義上的責(zé)任包括：做出承諾就承擔(dān)信守承諾的責(zé)任；看到他人處在危險(xiǎn)中會(huì)不假思索地出手相救；看到不正義的事情能挺身而出。第四篇：思品復(fù)習(xí)提綱第5課：友情伴我同行1為什么生活需要友情？(作用)（1）生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情，友情也是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。（3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂(lè)。（2）我們?cè)趯ふ矣亚榈倪^(guò)程中，應(yīng)謹(jǐn)慎交友，努力做到善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。①每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。②朋友之間需要彼此尊重。③朋友相交，貴在真誠(chéng)。（2）理解、寬容。朋友之間的理解。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫的伸出援助之手。（3）尊敬老師，還要對(duì)老師有禮貌。2怎樣和老師交朋友？（交往）（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。如果我們能主動(dòng)熱情誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的和幫助，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。①當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾。第7課：2自尊的表現(xiàn)首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護(hù)。2為什么要自尊？（自尊的意義）①自尊的人積極向上。②自尊的人贏得他人的尊重。③自尊的人知榮辱，講自愛(ài)。2如何做到自尊？用行動(dòng)贏得自尊。無(wú)論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。（2）真正樹(shù)立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展提高自己來(lái)實(shí)現(xiàn)。2為什么要有自信？(自信的作用、意義)自信是成功的基石。②自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。如何樹(shù)立自己的自信心？①學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到自信的“支點(diǎn)”。我們要在生活中積累成功。④樹(shù)立自信必須克服自卑。①幫我們掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。（2）老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。（3）老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的是無(wú)私的。2為什么要尊敬老師？老師在學(xué)生成長(zhǎng)道路上起的作用①②③④老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用。老師應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的尊敬，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊重。（2）虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師的要求，真誠(chéng)的接受老師的批評(píng)。②自立才能自強(qiáng)。3怎樣做到自立？①自立，就要克服依賴性。能否獨(dú)立的做出決定，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志。培養(yǎng)自立能力的最基本途徑就是積極實(shí)踐和鍛煉。3自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的影響（作用、意義）（1）一個(gè)自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬，不斷的為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力積極進(jìn)取.（2）自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。3怎樣做到自強(qiáng)？①正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。一個(gè)人走向自強(qiáng)的過(guò)程，是不斷磨礪自己的過(guò)程。的必要條件。磨煉意志有哪些方法和途徑？（1）確立明確的目標(biāo)。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠?qū)Ｗ?、?zhí)著于自己的目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。有意義的事情并非都是有趣的。（3）加強(qiáng)自我管理和約束。在必要的情況下，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)監(jiān)督和幫助。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。（北京時(shí)間5日23時(shí)許），中國(guó)教育部副部長(zhǎng)、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)主任郝平當(dāng)選聯(lián)合國(guó)教科文組織第三十七屆大會(huì)主席。，在2013賽季亞洲冠軍足球聯(lián)賽第二回合決賽中，廣州恒大隊(duì)獲得冠軍。，于2013年11月9日至12日在北京舉行。中央委員會(huì)總書記習(xí)近平作了重要講話。，中國(guó)國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)研制的“天河二號(hào)”以比第二名——美國(guó)的“泰坦”快近一倍的速度再度登上榜首。，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭，成功將嫦娥三號(hào)探測(cè)器發(fā)射升空。玉兔號(hào)月球車，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。2第9課：3人生為什么難免會(huì)有挫折？因?yàn)閷?dǎo)致挫折的因素是多種多樣的，而每個(gè)人又不可能完全避開(kāi)這些因素。3為什么說(shuō)挫折是把雙刃劍？（1）挫折能給人帶來(lái)痛苦、壓力和打擊，使人愿望難以實(shí)現(xiàn)。（2）對(duì)于強(qiáng)者，挫折能磨練意志，使人變得堅(jiān)強(qiáng)；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量；“吃一塹，長(zhǎng)一智”，使人變得聰明。3怎樣戰(zhàn)勝挫折？（怎樣正確面對(duì)挫折）（1）直面挫折，不畏不懼。（2）冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)。（3）自我疏導(dǎo)，自我排解。（4）主動(dòng)尋求幫助。（5）積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。第10課：3為什么說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證？（作用、意義）（1）堅(jiān)強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì)。（2）我們選擇堅(jiān)強(qiáng)。②堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功第五篇：北師大八年級(jí)思品上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱北師大版思想品德八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱2013—2014 玉湘中學(xué)xymmmcx八年級(jí)思想品德上學(xué)期復(fù)習(xí)提綱第一單元步入青春年華第一課 感受青春律動(dòng)（P2）第一站青春多美好（P3）第二站五彩青春路(P7)第三站青春圓舞曲(P10)青春期有哪些心理特征？（P8）（是什么）（1）困惑是青春期的正常反應(yīng)。（3）嘗試接觸社會(huì)、理解社會(huì)是青春期的行為特點(diǎn)。（2）青春期也是智力迅速發(fā)展的時(shí)期。（4）青春期的情感、情緒十分豐富。怎樣度過(guò)我們的青春期？（P11）（怎么辦）（1）我們要主動(dòng)適應(yīng)生活中的變化。（3）我們要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的青春之路。（2）能互助互學(xué)，共同面對(duì)，經(jīng)歷困難成長(zhǎng)。為什么說(shuō)友情是一條青春平行線？(P1718)（為什么）（1）懂男女有別。（3）異性同學(xué)間的交往是必須的。適度、有分寸，不冷淡、拘謹(jǐn)，不太親密、隨便。保持適當(dāng)?shù)木嚯x。（3）要更多地參加集體活動(dòng)。補(bǔ)充：異性同學(xué)交往的注意事項(xiàng)（P20）坦誠(chéng)大方，互相尊重；熱情大方，文明禮貌，不輕浮、有分寸；外出以群體活動(dòng)為主，避免個(gè)別交往等等。是中華民族傳統(tǒng)美德。（2）誠(chéng)實(shí)能使我們獲得他人的信任和友誼。怎樣做到誠(chéng)實(shí)待人？（P30）（怎么辦）（1）我們要真誠(chéng)待人。（3）要堅(jiān)持實(shí)事求是。（5）也要講究策略。（P35）誠(chéng)實(shí)與信任有何關(guān)系？（P36）（是什么）誠(chéng)實(shí)和信任是不可分的，只有誠(chéng)實(shí)的人才能獲得信任。（2）可減少焦慮、身心放松。（4）是人們感情的重要紐帶，可以使交往更為順暢。（6）能減少猜忌，消除疑慮，提高交往效率。（2）要珍視他人對(duì)自己的信任。（4）信任不等于輕信。（2）尊重是對(duì)他人的人格而言。（2）尊重是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。（2）尊重他人，需要有禮貌地與人交往。（4）尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。第三單元珍視公民資格第六課公民的權(quán)利（P54）第一站我們是公民（P55）第二站公民的基本權(quán)利（P58）1公民的涵義（P55）（是什么）公民通常是指具有一國(guó)國(guó)籍并受該國(guó)法律保護(hù)的人。*(關(guān)鍵).*公民與國(guó)籍兩者密切聯(lián)系,都是法律概念。（2）以申請(qǐng)加入的方式取得國(guó)籍，叫繼有國(guó)籍。（3）同時(shí)，會(huì)受到國(guó)家的幫助與保護(hù)。1什么是憲法？（P59）（是什么）憲法是我國(guó)的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利。1憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利有哪些？（P59）（是什么）（1）選舉權(quán)和被選舉權(quán)（2）人身自由權(quán)利（3）通信自由權(quán)（4）受教育權(quán)（5）政治自由權(quán)利（6）宗教自由權(quán)利（7）對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評(píng)和建議的權(quán)利（8）進(jìn)行科學(xué)研究和文化活動(dòng)的自由權(quán)利、（9）社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利等。第七課保障未成年人權(quán)益（P66）第一站我們的權(quán)利（P67）第二站正確對(duì)待權(quán)利（P74）2什么是未成年人？（P68）（是什么）未成年人是指未滿十八周歲的公民。（2）未成年人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。）（3）未成年人的個(gè)人隱私應(yīng)該受到保護(hù)。（5）未成年人作為消費(fèi)者的合法權(quán)益應(yīng)該受到保護(hù)。2我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待權(quán)利？（P75）（怎么辦）（1）珍視自己的權(quán)利。（3）我們應(yīng)充分尊重他人的權(quán)利。（補(bǔ)充：為什么要珍視自己的權(quán)利？即珍視自己的權(quán)利有何意義：① 權(quán)利是保障我們健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的基石②權(quán)利是自我價(jià)值和人的尊嚴(yán)的體現(xiàn)③可以維護(hù)自己權(quán)益不受侵害④可以維護(hù)法律尊嚴(yán)，促進(jìn)政治文明發(fā)展。享受權(quán)利同時(shí)必須履行義務(wù)。沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利。在我國(guó)，不允許存在只享有權(quán)利而不履行義務(wù)的公民，也不存在只履行義務(wù)而不享有權(quán)利的公民。（2）守法要自覺(jué)遵守法律，按法律的要求辦事，在法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。2我國(guó)法律將違法行為分為哪兩類？（P89）（是什么）一般違法行為、嚴(yán)重違法行為即犯罪第四單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任第九課維護(hù)公共秩序（P92）第一站生活需要秩序（P93）第二站自覺(jué)維護(hù)秩序（P96）2秩序和規(guī)則有何關(guān)系？（P93）（是什么）（1）生活離不開(kāi)秩序。（3）規(guī)則離不開(kāi)人們的自覺(jué)遵守。法律是最嚴(yán)格的規(guī)則。（2）維護(hù)社會(huì)秩序，要從自己做起。（4）維護(hù)社會(huì)秩序，應(yīng)成為我們每個(gè)人的行為習(xí)慣。3責(zé)任的本質(zhì)是什么？（P103）（是什么）責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定。我們未成年人有哪些責(zé)任？（P105）（是什么）（1）作為子女，有責(zé)任為父母分憂，（2）作為學(xué)生，有責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，（3）作為公民，要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。從小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感；考慮行為后果，三思而后行。為他人著想，守諾。關(guān)注社會(huì)、服務(wù)人民、奉